关键词：教参 文本理解 阅读教学 教师一言堂 课堂设计 

摘要：最近听了不少课,看了不少课例,发现有一些课经常因为没有创意、没有突破、没有个性的解读而被否决,往往被批评为＂对文本的解读囿于教参,不敢越雷池一步,无一点自我的见识＂。＂对于文本的解读过于肤浅,不够深入,人云亦云,没有自己独特的见解。＂

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