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中华活页文选·教师版杂志创刊于1960，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 张老师 李老师 张敬 屡败屡战 李晓旭 乡土情结 祝福声 文学课 小学老师
《人民教育》编辑来电话,要我为＂名师人生＂栏目写篇稿子。我嘴里说＂不敢当＂,心里却高兴——自己的文章在那里一登,不就俨然成了＂名师＂了吗？不过,说实在的,正好可以就此机会简单地盘点一下自己的教育人生,所以就答应下来了。
关键词: 初为人师 天地君亲师 教育专著 明师 教育类 我自己 还给我 问题家庭 学习成绩 教育论文
别人眼里的我是＂名师＂：我出版了十多部教育专著,发表了二百多篇文章;我什么样的班都敢接,并且都有较大的进步空间。很多人想知道我是怎么做到的。其实,我竭力追求的是成为自己心中的＂明师＂,成为＂名师＂不过是水到渠成罢了。
关键词: 孔子思想 子贡 少说多做 敏于行 公山弗扰 仲尼 宰予 知其不可而为之 君子固穷 季氏
七、敏行讷言 孔子特别轻言重行。孔子为什么把颜回确定为自己的接班人,而不是子贡呢？这恐怕与孔子的轻言重行也有一定的关系吧!孔子说：＂君子欲讷于言而敏于行。＂在孔子看来,君子说话要迟钝,做事要勤勉。他还说：＂刚、毅、木、讷,近仁。＂如果说刚毅、坚毅、朴实接近仁的话,还可以理解,可寡言为什么还接近仁呢？因为孔子一贯主张少说多做,...
关键词: 人文生活 气候变化 日影 中国天文学史 文化特性 草木荣枯 鲁僖公 天赤道 王梵志 天体运行
节气就是气候变化的时间点。二十四节气便是按照气候的变化,把一年的时间平均分成二十四个节次,所以称为二十四节气。二十四节气是我国传统天文知识与人文生活合一的文化技术,有着数千年的历史。在二十四节气起源与形成的过程中,天文、农耕和人事都起着不可或缺的重要作用。
关键词: 清亮亮 蜡炬成灰泪始干 孟浩 李商隐 采桑女 诗心 主观情意 采菊东篱下 听蝉 天地之心
每个中国人,都是在诗歌里不知不觉中完成了自己生命的成长。小的时候,谁没有跟着李白看过＂床前明月光＂？虽然不懂得什么叫思乡,但孩子的眼睛却像月光一样清清亮亮。谁没有跟着孟浩然背过＂春眠不觉晓＂？背诗的声音起起落落,一如初春的纷纷啼鸟。长大以后,恋爱中或失恋时,谁没有想起过李商隐的比喻——＂春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干＂？
关键词: 忠义水浒传 生活画卷 礼文化 林冲 柴进 孙二娘 孔颖达疏 文学名著 提辖 三回五次
《水浒传》是一部经典的中国文学名著,它揭露了封建社会中的黑暗和腐朽一面以及统治阶级的罪恶,同时也深刻揭示出了起义的思想局限性。《水浒传》也称《忠义水浒传》,由此可见＂义＂是其中的核心价值观之一。但是,作为一个全景图式的生活画卷,我们注意到,好汉们在＂义＂的价值观驱使下,也表现出对＂礼＂的极端尊重和推崇。
关键词: 苏仙岭 秦观 米芾 秦少游 三绝碑 郴江 东坡 少年心 踏莎行 陈无己
郴江不尽少年心,谁复痴怀捧泪吟。孤馆来当风雨暮,累予从此绝登临。上诗是我十六年前登郴州苏仙岭,凭吊秦少游所作。时方初秋,暑威渐退,雨丝绵绵,织愁如幕。苏仙岭因传说汉代苏耽于此山修炼得道而得名,岭上复有古迹曰＂三绝碑＂,镌的是宋代书法家米芾所书少游的名作《踏莎行·郴州旅舍》。词中＂郴江本自绕郴山,为谁流下潇湘去＂二语,东坡绝爱之,...
关键词: 语文教学实践 李泽厚 经典文本 语文课本 孙绍振 作品阅读 文学类 外国哲学 木心 中国思想史
语文教师的成长之路,是以阅读为基石的,在我的十五年语文阅读经历与教学实践过程中,一路邂逅＂高山＂,访寻＂景行＂,其中令我＂仰止＂最久、＂行止＂最深的是李泽厚、孙绍振、木心这三位先生…… 一、溯洄从美,让阅读成为＂寻美＂历程 阅读李泽厚,是为了给自己求学期间大量的中外文学类作品阅读经历一个沉淀,因为我深知语文课本中有大量经典文本...
关键词: 阅读教学 高中语文 人物形象 阅读文本 必修教材 文学体裁 选人 玛蒂尔德 教学过程 社会生活
小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它因其生动曲折的故事情节、浓厚的情感、深刻的思想、栩栩如生的人物形象而深受学生喜爱。作为一种阅读文本,它更是以其独特的艺术魅力被选人高中语文必修教材中。可见,小说的阅读地位不可小觑。作为一名语文教师,在新《课程标准》的指引下,如何...
关键词: 连续文本 文本阅读 教学策略 阅读指导 解题思路 解题方法 解题技巧 语言运用 概括归纳 条形图
2011年版《义务教育语文课程标准》在第四学段（7~9年级）学段目标与内容的＂阅读＂部分提出了＂阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论＂。2017年福建省首次将＂非连续文本＂阅读纳入中考,这就要求语文教师要在教学中建构适合的教学策略,加强对＂非连续文本＂的阅读指导。
关键词: 语文阅读能力 主题班会 角色扮演 课堂阅读教学 认知范畴 阅读过程 小学语文阅读 阅读经验 哪一样 课本剧
有学者认为,人的学习基础都是从阅读开始的。这观点也许有些绝对,但它充分体现了阅读的重要性。书籍是人类通向成功的阶梯,阅读是否有效很大程度上取决于学生的阅读能力,那么如何提升小学中年级学生的语文阅读能力呢？
关键词: 中学生作文 接受式学习 行为主义心理学 人类学习 茅盾先生 我国教育现状 教学建议 中学语文教材 凤头猪肚豹尾 自主写作
写作中的模仿,是一个既古老又崭新的课题,也是一个极具争议性的课题。茅盾先生说：＂模仿是创造的第一步。＂行为主义心理学也提出＂模仿＂是人类学习不可逾越的阶段。然而许多教师一提起＂模仿＂,就认为这是一种机械的接受式学习模式,会禁锢学生的思想。其实这种认识是偏颇的。
关键词: 读写结合 记叙文写作 作文训练 思维训练 能力点 著名特级教师 写作资源 紫藤萝瀑布 写作训练 训练点
记叙文写作是初中作文教学和作文训练最基本的内容,也是最重要的内容。但一直以来,初中的写作教学因为缺乏规范有序的教材,成为了语文老师的＂老大难＂问题。其实,＂读与写是‘与生俱来＇的依存关系,语文教学的最为明显的最本质的特点就是读写结合＂。
关键词: 作文评价 作文能力 小学语文教师 考试体系 小学生作文 时间角度 写作行为 写作方法 写作热情 五年级
作文教学是小学语文教学中的一大难点,作文评价又是作文教学中的一大难点。＂评价的依据是什么＂＂评价的策略是什么＂＂评价的结果是什么＂等问题一直困扰着广大的小学语文教师。我们认为,有必要从时间角度将作文评价活动划分为三个阶段,深入地去探讨每个阶段所应深入研究的问题。
关键词: 人物动作 老舍先生 人物形象 人物塑造 疾步如飞 修辞方法 小贝蒂 严监生 二字 力大无比
俄国著名作家高尔基曾说过,写人物要让人物多行动少说话。我国著名作家老舍先生也说过,只有描写行动,人物才能站起来。简而言之,人物塑造,必须紧扣动作。动作描写＂出彩＂了,人物形象自然也＂站＂起来了。实际上,教学作文时,老师们常常会发现,大部分学生的人物动作存在描写笼统,缺乏特点,表达不准确等问题,也经常听老师们谈论人物动作描写该怎么...
关键词: 叙事散文 景物描写 写景状物 陆定一 老山界 大段 婉转悠扬 燕脂 事类 雁门太守行
我们在欣赏优秀作品时发现,不管是写景状物类文章,还是抒情记事类文章,总有景物描写穿插其中。比如,在陆定一的长征题材回忆录选段《老山界》中,有大段半夜醒来所见所闻之景。在叙事散文《枣核》里,有几处写了友人居住的美丽山城。就连古诗,也有一个常见的套路,那就是前两句写景,后两句抒情。
关键词: 语言文字符号 写作素材 热爱生活 积累材料 学习过程 班级环境 课程标准 来去匆匆 观察生活 就这样
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。《义务教育语文课程标准》中,关于写作这样说：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。
关键词: 乡土资源 作文创新 教学任务 汪曾祺 教材特点 作文水平 课内教学 课堂教学目标 乡土世界 课堂气氛
长期以来,农村高中学生的语文学习一直处于备受冷落的境地。学生方面,相当一部分同学对语文学习缺乏科学、正确的认识,学习语文仅仅是为了应付考试,在高考和老师监督的双重压力下,他们抱着不得不学的态度来学习语文,课前课后都紧跟教师的步伐,对于语文学习他们只是被动地接受,不懂主动思考。还有些同学则对语文学习不够重视,课堂上不认真听课,作...
关键词: 学习过程 正性情绪 学习群体 教育事业 终结性评价 科学的评价 相信自己 暗示法 自我发展 老样子
教育在于唤醒,无非是唤醒学习者的积极情绪,让学习者可以用更高涨的热情去学习,可以用更愉悦的心态面对学习过程中出现的困难。每一个从事教育事业的人,也就是教师,应该利用更多的正面评价来调动学习者的积极情绪,从而使之爱上学习。
关键词: 学科核心 乌申斯基 知识结构 重要表征 女性命运 大堰河 刘兰芝 徐志摩
《普通高中语文学科核心素养》明确指出,语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相成。因此,思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分,是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。著名教育家乌申斯基说：＂比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。＂
关键词: 初中语文教学 教学效果 学习效率 课堂需要 文学体裁 课本剧 文学素养 小组讨论 课程标准 人说
教学讲究的是教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。故事作为一种文学体裁广泛存在于生活和课堂上,充满着无限的趣味性,对小学生及中学生都具有着强大的吸引力,在充分发挥课堂作用、提高教师教书育人能力等方面都有重要意义。尤其是在新《课程标准》的要求下,初中语文课堂需要学生有浓厚的兴趣,才能提高学习效率。
关键词: 思考力 大胆质疑 记念刘和珍君 学习过程 活色生香 贾母 效度 我自己 主仆关系 微瑕
俗话说：＂要牵住倔强的老牛,就要牵住牛鼻子。＂说明任何一件事抓住问题的关键很重要。课堂是我们语文教学的主阵地。我们关注＂教什么＂,却常常忽略了＂为什么教＂。是啊,我们到底为什么而教？这是个带有方向性的问题。不管做什么事情,一旦方向错了,不只是所有努力都付诸东流,更重要的是我们距离真正的目标越来越远,影响到教育的实际效果,这就...
关键词: 教学效果 中学语文教师 写字教学 书写习惯 思想素质教育 审美素质 书写技能 育人过程 教学指导 心理素质教育
听一位前辈说,语文教学的根本任务就是＂三个一＂：能写一笔像样的字,能写一手得体的文章,能说一口流利的普通话。然而,现实情况却并不乐观。就写字而言,大学生错别字现象严重的问题屡见报端。如＂招聘＂写成了＂招骋＂,＂毕竟＂写成了＂必竟＂,＂绝对＂写成了＂决对＂等。连中文系的答卷也留下了＂重踏覆则＂的字样。更普遍的情况是,学生写字马...
关键词: 教学原则 识字能力 教学原理 识字教学 六法 课堂教学 分析字形 说文解字序 辨析能力 书面信息
识字教学是语文课堂最基本、最重要的训练之一,它为学生进行阅读和习作打下坚实的基础,是提高学生整体语文素养的铺路石。在课堂教学中有效地进行识字训练,就要求教师融合教学原理、教学原则,科学艺术地设计训练,使孩子在理解的基础上识字,从而提升识字能力。在平时的教学实践中,我归结出以下六种较为有效常见的方法。
关键词: 写作对象 小说情节 半张纸 别里科夫 审丑 战争与和平 格格不人 招揽顾客 现代经济
有时文章标题可以揭示主旨,有时又不可以揭示主题,何时标题揭示主题呢？笔者认为,如果标题与主题构成因果必然、对比、大小轻重、矛盾等关系,或者标题本身有双关、比喻、象征等蕴含,那么标题可能揭示或深化主题。标题可直接揭示主题,如议论类;也可比喻象征,通过一定的必然联系,含蓄表达主旨,如文艺类;有的提示注意主题;有的限定写作对象、范围。
关键词: 于永正 语文成绩 评价语 作文本 不如意 激励教育 作文评改 心理障碍 针对性原则 双圈
做老师很多年,和学生相处久了,我总觉得每一个学生都是一个重生的自己,所以,从不敢怠慢自己的工作,不遗余力地守护他们,善待他们,栽培他们。似乎只有这样做,才觉着对得起自己。同时我也深信,教学艺术的本质,不在于传授的本领,而在于激励,唤醒和鼓舞。近日,读了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》一书,对于＂激励＂的话题,我又有了意外的收获...
关键词: 综合性学习 综合学习 课型 意识渗透 学习过程 程中 主体性 全员性 自由驰骋 词类活用
综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容,是新课程语文教学改革的一个亮点,也是一种全新的课型。它的主要特点是＂语文性,综合性,主体性,整体性,实践性,合作性,阶段性,开放性,生成性,全员性,过程性,应用性,探究性＂,根据这些特点可以提出学习的总体目标是＂重主体,重自主＂＂重探究,重应用＂＂重过程,重参与＂＂重方法,重体验＂。
关键词: 郭预衡 周汝昌 汇款附言 现代学术 汇款地址 叶嘉莹 新书推介 太平桥 汉字形体 梁晓声
顾随和他的弟子 赵林涛著 定价：45．00元 现代学术大师顾随先生（1897—1960）是名副其实的通家，又是一位当之无愧的教育家。他的多位弟子，如周汝昌、叶嘉莹、郭预衡、吴小如等，或承其衣钵，或受其影响，成就卓越，名满天下。他的许多教育教学理念和课堂讲授艺术，至今闪耀着智慧的光芒，值得我们探寻、学习和借鉴。
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