职业杂志

邢台技师学院:十年砺剑 五年跨越

关键词: 技工院校  奋斗不息  十年  技工教育  骨干专业  世界先进水平  理事长单位  地区优势  主导产业  发起单位  

邢台技师学院:十年铸就技工院校之魂

关键词: 技工院校  技工学校  人说  主导产业  一体化教学  教育先进单位  欠发达地区  发展内涵  产教结合  创新发展之路  

“专业+”领衔技工院校差异化发展——专访华东石油技师学院院长陈旭

关键词: 技工院校  国企改革  技工教育  企业办学  差异化发展  经济发展  中国石化  技工学校  江苏省扬州市  订单培养  

为未来的“大国工匠”塑型铸模——德清县职业中等专业学校“铸剑文化”引领下的德育管理实践

关键词: 铸剑  中等专业学校  传世之作  精神传承  德育管理  塑型  工艺传统  山连  教育工作者  莫干山  

安徽省亳州市:大力发展技工教育 助推城市产业转型

关键词: 技工教育  城市产业转型  市中  专业设置  经济发展  示范校建设  基地建设  职教中心  订单培养  安徽省亳州市  

首届长三角区域中职教育发展名校长高峰论坛在蚌埠举行

关键词: 三角区域  中等职业教育  职教中心  其其格  安徽蚌埠  分管局长  副局长  中等职业学校  人社  职业教育中心  

理事之窗

关键词: 名家讲坛  王致远  咨询专家  讲课内容  实战派  赛默  飞世尔  烹饪专业  网站设计  分析仪器  

“互联网+”环境下一体化教学探索与实践

关键词: 一体化教学  一体化教师  

本文阐述了"互联网+"环境下一体化教学常采用的"六步法",分析了互联网+对一体化教学所起的作用,并对一体化教师提出了新的要求。

职业院校校企联合路径探析

关键词: 专业设置  校企联合  工学一体  订单培养  

职业院校是培养高技能人才的主要阵地,为社会输送了一批又一批懂技术、会操作的技能型人才,成为企业用工的主要来源。职业院校与企业形成了密不可分的关系,一方面,企业需要职业院校培养人才;另一方面,职业院校需要企业接纳学生。那么,职业院校如何与企业无缝对接,成为至关重要的问题。多年的教育实践证明,加强校企联合,实现工学一体,是职业教育...

以赛促教,以赛促学,以赛促建——中职会计技能大赛的实践与思考

关键词: 中职会计技能大赛  以赛促教  以赛促学  以赛促建  

本文结合作者本人辅导会计技能大赛会计实务项目学生的实践,总结提出"以赛促教,技能大赛促进会计教师专业发展;以赛促学,技能大赛促进学生会计专业知识的学习和技能的提高;以赛促建,技能大赛促进学校会计专业实训室建设"的思路和观点。

浅谈技校学生工匠精神的培育

关键词: 技校学生  工匠精神培育  

工匠精神是追求极致的精神,推进我国经济转型升级发展,需要重塑工匠精神。技工教育担负着培养高素质一线技能人才的重任。本文对技校学生工匠精神培育的必要性和途径加以探讨,以促进技工教育的发展,使工匠精神得到有效传承。

深化校企合作的途径和价值新探

关键词: 校企深度合作  人才培养  途径  价值  

校企合作作为高职院校高素质技能型人才培养的重要途径之一,对高素质技能型人才的培养具有深远的意义,通过对深化校企合作的途径和价值的研究,可以促进校企深度融合,提升教育教学质量。本文分析了校企深度合作对高等职业教育质量提升与高素质技能型人才培养的深远影响,并对如何解决当前校企合作中存在的问题、进一步加强校企深度合作进行了探讨...

关于校企合作共育高职高端技能型人才的探讨

关键词: 校企合作  高职  高端技能  

本文阐述了校企合作共育高端技能人才的培养途径和模式,提出高职院校必须在合作机制、体制上进行创新,才能真正实现校企合作。

高端引领,突出特色——论技师学院校企合作

关键词: 校企合作  技师学院  工学结合  订单式培养  

本文简要论述了技师学院开展校企合作的必要性,并重点介绍了淄博市技师学院开展校企合作的有效做法和成功经验。

强化责任意识 提升培训质量

关键词: 培训  责任  意识  质量  

培训工作作为一项系统工程,涉及市场开拓、教学、学员管理、专业工种课程体系选择与设置、师资队伍建设等多个层面。为保证培训质量,必须有计划、有目的地对培训教学管理人员和教师进行校园文化理念教育,强化责任意识,提升工作执行力,确保工作职责落实到位。

关于在中职学校市场营销教学中实施翻转课堂的思考

关键词: 市场营销  翻转课堂  思考  

翻转课堂作为全新的教学模式,对传统课堂教学是很大的冲击。如何上好市场营销课,体现中职教育特点,提高学生实践操作技能、提高个人就业能力是教学必须解决的重大课题,值得深刻反思和探讨。本文就如何在中职学校市场营销教学中实施翻转课堂教学进行了探讨。

翻转课堂在体育教学中的应用

关键词: 翻转课堂  体育教学  自主学习  

翻转课堂作为一种互联网时代新兴的教学方式,对学生学习效果和自主学习积极性的提升作用引起了国内外的广泛关注,而其课后学习理论知识,课间进行实践辅导的方法,也十分适合中职的体育教学。本文以网球底线正手抽球课程教学为例,提出了一套翻转课堂的学习方案,以期为该方法引入学校体育教学打下基础。

翻转课堂在职业院校数控加工工艺与编程课程教学中的应用

关键词: 中职教学  数控加工工艺与编程  翻转课堂  

职业教育强调教学目标的实际应用效果,突出应用型人才培养的特色,因此实践教学在职业教育体系中具有十分重要的地位。本文重点阐述翻转课堂在职业院校数控加工工艺与编程课程教学中的实践运用。因为在职业院校的数控加工工艺与编程教学中,引入翻转课堂教学模式能够有效提升课堂教学的实践性和效果,并激发学生的学习兴趣和积极性。

基于翻转课堂的技校计算机网络基础教学模式

关键词: 翻转课堂  教学模式  计算机网络基础  

翻转课堂教学模式是现在推行的一种新兴的职业教育理念和教学模式。学生通过自主学习方式,课内外协作互动,提高学习兴趣,掌握应具备的专业知识及技能,提升了教学效果。本文从翻转课堂教学的发展优势、教学实践及实践反思三个方面,介绍了翻转课堂教学模式在计算机网络基础课程的应用。

关于中职《计算机应用基础》课程开展翻转课堂教学的探索

关键词: 中职学生  翻转课堂  素养差异  计算机应用基础  

为提高中职计算机应用基础课堂教学有效性,本文针对目前中职学生计算机素养的差异特点,选择翻转课堂教学模式作为改革突破口,探索中职计算机应用基础课程开展翻转课堂教学路径和方法。

企业文化进校园的策略探析

关键词: 校企合作  企业文化  校园文化  

为了让企业文化在学校生根、在学生中间发芽,本文提出,中职学校在引进优秀企业文化时要做到,校企合作深入化、办学理念企业化、环境文化职场化、制度文化规范化、培养模式职业化,以便提高中职教育办学针对性和实效性。

传承就是最好的保护-——中职学校“省级非遗传承教学基地”创建实践与探索

关键词: 中职非物质文化遗产  传承教学基地  

中国几千年的古老文明以及多民族多元化的文化生态,使民间文化艺术资源十分丰富。如何保护非物质文化遗产,是一项重大课题。浙江省宁海市的国家级非物质文化遗产——硖石灯彩正面临失传的危险,抢救和保护非物质文化遗产刻不容缓。本文就中职学校"省级非遗传承教学基地"创建进行分析论述,提出必须从培养继承人入手。中等职业学校顺应地方经济文化...

职业技能大赛选手的心理调节研究

关键词: 职业技能大赛  心理调节  心理现象  

在竞技水平、训练条件相当的情况下,心理状态成为影响竞赛成绩的首要因素。本文通过职业技能大赛选手的心理调节研究,发现有效的心理调节可以在选手提高技能技术水平、自我调控、人格完善等方面起到积极作用。

立足职业教育特色 打造“五位一体”校园信息中心

关键词: 职业教育  数字化校园  信息中心  五位一体  

本文以广东省机械技师学院为例,探讨职业院校校园信息中心的建设思路、方法,提出要充分利用职业教育的特点,把校园信息中心用透、用活,打造"五位一体"校园信息中心。

机电设备故障诊断与维修课程改革探讨

关键词: 机电设备故障诊断  维修模块化设计  课程改革  

机电设备故障诊断与维修是机电一体化专业核心课程。为了使学生真正具备机电设备故障诊断与维修技能,本文从课程目标设计、课程教学内容、课程教学过程设计等方面,提出了具体实施方案。

以创新思维培养学生语言能力——浅析中职语文教学的形式创新与内容传承

关键词: 中职语文  教学创新  能力培养  

"学习语文的最终目的是增强学生适应社会生活的能力,适应日后学习与发展的能力",这是《中等职业学校语文教学大纲》明确提出的要求。现代社会需要的是拥有较强的听说能力、快速阅读能力以及应用文写作能力等语文能力和基础。所以,中职语文教学应以培养学生最基本的文化素养、人文情怀等综合能力为目标,不断创新思维和教学方式。

车工实训教学改革的探索

关键词: 校本开发  信息化教学  技能大赛  生产仿真实训  

实训教学是技工学校教学的主体。我们应充分利用现有资源,结合本校实际积极开发适合学生的实训教材、学材,以促进一体化教学改革。本文提出,在实训教学中可采用信息化教学方式,充分利用技能大赛推动课程改革和一体化师资队伍建设。同时参照企业管理模式进行实训管理,有针对性地安排学生进行生产仿真实训,最终使学生的综合能力得到提升。

五年制高职德育教学理念的创新研究

关键词: 高职德育  教学理念  创新  

近年来,社会对人才的综合素质要求越来越高,高职院校是培养社会人才的主阵地,而高职院校德育教学水平的高低直接影响着所培养的人才素质的高低。所以,必须改变旧的德育教学理念,探究新的德育教学理念,完成高职德育教学的任务。本文从以人为本的德育教育思想、内化教育的德育教育思想及社会"大德育"的教育理念出发,探究德育教育教学的规律,以期帮...

中等职业学校数学教学改革浅谈

关键词: 中等职业学校  数学教学  数学兴趣  数学生活化  

中等职业学校数学教学近年来一直处在瓶颈期,由于学生学习的兴趣不高,所以教师教学的成就感也较低。本文提出进行好数学教学,首先要使学生产生学习数学的兴趣,并在培养学生热爱数学的同时,力争把数学与生活相结合。

中职学校英语教育的困境及改革措施

关键词: 中职院校  英语教学  困境  对策  

随着我国经济的不断发展,每个行业都急需具备较高的英语水平的人才。中职教育是我国教育体系的重要组成部分,在培养人才中起着重要的作用。在经济不断发展的背景下,社会对人才的要求越来越高,所以,中职学生不仅要学好专业技能,还要学好文化课,特别是学好英语。本文探讨了中职学校英语教育的困境及改革措施。

试论中职院校思想政治教育创新

关键词: 中职院校  思想政治教育  创新  

中职院校生源以初中毕业生居多,缺失高中阶段思想政治教育,中职院校学生思想政治教育创新不容有失。如何创新?本文结合笔者自己日常德育课程授课体会感悟,认为创新:一是要坚持思想政治教育与职业技能教育同步;二是需学校教育、家庭教育、社会教育发挥合力;三是及时引导学生正确树立价值观、人生观、世界观"三观合一",并做到社会道德、职业道德、...

浅谈技工院校的班主任工作

关键词: 班主任工作  以身作则  赏识教育  班级文化  

本文分析提出,技工院校的学生文化基础较薄弱、自主学习能力稍差、自制力有待提高,又处在青春期,逆反、逞强、对抗性强,这就要求班主任老师针对学生特点,采取切实、有效的符合学生心理、生理特点的办法,从而推进班集体建设。

中职班主任如何与学生有效沟通

关键词: 有效沟通  倾听  赏识  赞美  

"传道、授业、解惑"是每一位教师的天职。本文就中职学校的班主任如何与学生有效沟通,真正走进学生的心灵,如何引导学生健康快乐成长,如何引领学生成功、成才展开了探讨。

论职业学校学生开展社团活动的重要性

关键词: 职业学校  社团活动  重要性  

在素质教育体制改革不断深入的大背景下,我国职业学校的教学体制也在逐渐发生着变化。随着社会对人才综合素质要求的不断提升,社团活动在职业学校教育体系中的作用也逐渐得到重视。本文立足于中职类院校的实际,对职业学校开展社团活动的重要性进行探究。

浅谈高校辅导员及辅导员工作

关键词: 高校辅导员  辅导员工作  要求  思想教育  

随着社会的不断进步,文明程度的不断提高,高职教育不断发展,高校辅导员已成为稳定和谐校园、引导学生健康成长、提升教育质量的重要力量。这对辅导员的素养也提出了较高的要求,本文就如何要有正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识,才能为学生树立学习的榜样。另外,辅导员还要有先进的教育理念、良好的工作作风。

浅议“以学生为中心”的技工学校班级管理模式

关键词: 学生为中心  技工学校  班级管理  

本文对当前技工学校传统班级管理模式所存在的问题进行了分析,并对班级管理提出新的对策及调整思路,重塑"以学生为中心"的技工学校班级管理模式。

如何做好中职教学中的学生管理工作

关键词: 中职教育  学生管理  措施  

目前,职业教育仍面临生源质量差的问题,导致多数教师在学生管理工作中深感疲惫。本文结合中职学生管理的实际状况,多角度地阐释了中职教师在教学中做好学生管理工作应采取的措施,指导教师正确应对教学中学生管理,以期通过教育带给学生和教师幸福。

高职院校教师专业伦理评价探究

关键词: 高职院校  教师专业伦理  评价  

当前,对高职院校教师专业伦理的评价存在诸如评价主体在评价过程中难免陷入尴尬局面;评价标准的抽象性使评价过程无所适从;过于注重考核,使评价对促进教师的专业伦理发展的作用大打折扣等问题。针对这些问题,本文尝试从以下方面提出相应对策:调整各评价主体在高职院校教师专业伦理评价中的权重比例,实现评价标准在高职院校教师专业伦理评价中的...

学校组织气氛与教师职业倦怠关系研究

关键词: 组织气氛  教师  职业倦怠  

本文就学校组织气氛与教师职业倦怠关系进行分析研究。研究表明,学校组织气氛中的隔阂和阻碍两因素对教师职业倦怠显著正相关,同事情谊、强调成果、以身作则和关怀四因素与其有显著负相关;工作精神因素与教师职业倦怠中的去个性化和低成就感有显著负相关,与情绪衰竭则有显著正相关;疏远因素与情绪衰竭和去个性化因素有显著正相关;以身作则因素对...

以观课议课助推中职青年教师成长的策略研究——以基础式观课议课为例

关键词: 基础式  观课议课  青年教师  培养策略  

本文提出了中职学校以观课议课促进青年教师成长的新模式:基础式观课议课,并根据其培养方向,制定了相应的实施策略。基础式观课议课阶段的培养方向是青年教师由高校毕业生到新手型教师的角色转变,相应的实施策略应注重观课议课前青年教师的心理状态,注重青年教师教学前的个体感受。