关键词：教育工作 破坏阶段 教育性质 教育事业 历史范畴 

摘要：<正> 教育方针是国家在一定历史条件下关于教育工作发展的总方向,是对教育性质、目标、任务、功能以及实现途径的总规定,是对教育基本政策的总概括。它是一个历史范畴,社会制度不同,时代背景不同,教育方针的内容就不同,表达方式也就差异很大。纵观建国以来我国教育方针的演变轨迹,大概分为四个阶段:即建国以后的提出与形成阶段、""时期的曲折与破坏阶段、改革开放以后的恢复与完善阶段和新时期的发展与成熟阶段。研究建国以来

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