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中国德育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育科学研究院主办的一本部级期刊。
中国德育杂志创刊于2006，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生成绩评价 道德教育 教育协会 中小学生 图书馆 孩子 课堂 教师
1研究发现双亲抚养大的孩子更聪明;2法国：九成人支持道德教育重回课堂;3美国全国教育协会要求停止以学生成绩评价教师；4“无门图书馆”：图书有借，信任可阅;5我国首个专门针对中小学生的健康指引在京出炉
关键词: 教师管理 师生友谊 亚里士多德 道德推理 社会研究 角色定位 公平公正 学生
友爱与教学“肩并肩”：师生友谊利大于弊;正义还是关怀？职前社会研究教师的道德推理 在不影响教师和学生角色定位的情况下，教师与学生是否可以成为朋友？本文借鉴亚里士多德、蒙田，以及当代的泰弗、布鲁姆的研究，对师生友谊进行深入探讨。师生友谊的反对者认为，教师与学生之间的友谊不仅会妨碍教师管理学生时应有的公平公正，而且可能干扰...
关键词: 语录 管理大师 正直 德鲁克 孩子 教育 家长
@尹建莉：美国管理大师彼得·德鲁克说：“正直的品格本身并不一定能成就什么，但是一个人如果缺乏正直和诚实，则足以败事。”所以，如果真爱孩子，就一定要教育他正直；如果要教育孩子正直，家长自己就一定要言行正直——这也许会在某些情况下吃点小亏，但一定有大福报。
关键词: 国际德育 校本 改革 比较
校本德育变革反映了国际德育改革的共同方向：学校开始自主构建“自我”的特色德育体系，学生的个性发展日益受到重视等。对国际德育改革热点的“冷思考”，可以为校本德育的本土创新在形态、学生能力发展、课程方式、教学内容、与社会生活实际相结合等方面提供借鉴和启发。
关键词: 德育目标 道德内化 学科教学
课程的德育目标是通过学科教育和道德教育来实现的。道德教育的方法从实际操作的角度而言，可分为理性的道德教育、感性的道德教育、行动的道德教育。教师需要牢记学科教学的道德价值，与学生建立起一种信赖关系，还要有丰富的创意。
关键词: 地方性知识 学校德育 生活化
当代的学校德育实效性不尽如人意，与德育历来崇尚“宏大叙事”，重视普适性，以及由此而带来的德育外在性有关，因此，提升学校德育实效性的关键在于将学校德育生活化。近年来，广东省以地方性知识沟通国家意志与现实生活，通过生活化创新，拓展育人新途径。
关键词: 社会责任感 中小学生 培育 言行 教育质量 立德树人 创新精神 实践能力
党的十八大报告中提出把立德树人作为教育的根本任务，并要求“着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力”。2013年年初，教育部召开研讨会，筹划启动以“培养什么人、怎样培养人”为核心的“立德树人工程”，进一步落实十八大对教育提出的要求。
关键词: 教育生态 基础教育课程改革 还原 课堂教学 知识本位 生态影响 学校教育 生命活力
推进基础教育课程改革，就是为了培育和谐生长的教育生态，因为教育生态影响着中国的未来。在过去的课堂教学中，“应试本位”的教学观、“知识本位”的课堂观、“分数本位”的评价观，曾使学校教育误入歧途，使道德课堂远离学生。其表现是课堂“灌”、作业“滥”、考试“多”、管理“死”，学生的主体地位、学习主权、生命活力缺失，
关键词: 家校合作 义工组织 家长 学校教育 家庭教育 发展规划纲要 思想道德建设 教育主管部门
学校教育、家庭教育和社会教育作为当下教育存在的三种基本形态，它们的有效整合已成为世界教育发展的必然趋势。我国于2004年颁布的《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设》及2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》都明确指出：“要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来”。这说明国家教育主管部门己经意识到了家校...
关键词: 日记本 育人 修史 青春 涿州市 幸福 孩子
分享幸福一刻 对于我们涿州市实验中学的孩子们来说，每天下午发放日记本的时候是非常幸福的一刻。同学们都急切地想知道，当老师阅读了自己的成长与感悟，倾听了自己的心事与秘密之后，会对自己的“昨天”给予怎样的评价呢？
关键词: 国家教育部 花儿 学生认知规律 德育工作体系 生态体系 成长规律 城乡结合部 构建策略
百花小学建校8年，位于城乡结合部。学校在国家教育部重点课题《中小学生态文明校园的构建策略研究》指导下，以养习教育为特色，积极思考从学校实践层面创新德育形式，构建适合学生健康成长的生态体系，即建立一个符合学生认知规律、尊重学生成长规律的德育工作体系，具体阐释为：让每个孩子享受学习生活、感受童年幸福、体悟生命成长、憧憬美...
关键词: 水土 历史文化资源 文化培育 昭明太子 地理位置 鄂西北 学校 襄阳
一、我们的定位——以襄阳昭明文化培育新一代“昭明人” 我校创办于清光绪二十九年（1903年），是鄂西北最早的官办学校，位于襄阳城内卉木林巷。得天独厚的地理位置使学校拥有昭明太子萧统、昭明台以及萧楚女执教处等一系列丰富的历史文化资源。
关键词: 教育生态 生命 和谐 教育工作者 本质功能 生态环境 孩子 中学生
学校的本质功能是育人。每一个孩子都是天使，作为教育工作者，我们时时刻刻捧在手心里的，不只是孩子六年的中学生涯，更是孩子的一辈子。我们在努力思考：如何给孩子营造一个和谐的生态环境，保护孩子的天性，发展孩子的天性，呈现生命的多样性和丰富性。
关键词: 自主学习 成长过程 家庭教育 自主发展 成长之路 成功 起跑线 孩子
家庭教育在孩子成长过程中非常重要。经常有人说“不让孩子输在起跑线上”，从起点就得成功。这里所说的成功只是外在的成功，无外乎是读名校、有份好工作、赚很多钱等。人生的成功是不能用这些外在的东西来衡量的。成功是内在的，是自己感受到的快乐和幸福，是作为一个完整的、自主发展的人所完成的幸福人生。每个人的成长之路必须自己来走，
关键词: 教育局局长 诸城市 幸福 中学校长 语文老师 人生价值 以情感人 全面发展
从语文老师、中学校长，到教研．室主任、教育局局长，每一阶段李庆平都力争实现人生价值的最大化。他深谙教育之道，经常跟校长说要多读书，出思想；跟老师说要以德教人、以能服人、以礼晓人、以情感人；跟学生说要志向高远、目标清晰、意志坚强、全面发展。他提出的“创办促进人民幸福的教育”更是让每一个诸城人尝到了教育的幸福味道。
关键词: 诸城市 德育体系 整体构建 德育工作 最优解 实践 历史文化 文化名城
山东省诸城市是一座拥有4000多年历史的文化名城。诸城因上古名君舜帝出生于城北的诸冯村而得名，诸城也因此被誉为“舜帝故里”。这里拥有目前世界上规模最大的恐龙足迹化石群，“中国龙城”是诸城的另一张城市名片。丰富的人文资源孕育了诸城灿烂辉煌的历史文化，从古老的东武学风，到北宋的“十万人家尽读书”，到今天现代教育的发展，崇文尚...
关键词: 职业学院 德育创新 工商 潍坊 诸城市 大学生心理 毕业 健康状况调查
中国社会调查所对在校大学生心理健康状况调查显示：75％的大学生认为压力主要来源于社会就业。而职商低、职业素养薄弱是就业压力大的重要原因。潍坊工商职业学院把握信息时代高职生的特点，通过加强职商教育、提高大学生职业素养。
关键词: 立德树人 中学 实验 落地 校园 创新工作思路 德育内涵 学生实际
学校作为学生德育主阵地，应承担起立德树人这一艰巨任务。诸城市实验中学结合学校自身特点与学生实际，不断创新工作思路，挖掘德育内涵，拓宽实施渠道，逐步构建起“德育内容主题化、德育主题课程化、德育课程机制化”工作体系，将德育工作落到实处。
关键词: 舜文化 传承 中学 孝德 地域文化资源 德育工作
抓德育——以传承虞舜文化为切入点 诸城是“舜帝故里”，舜是千古一圣，今占仰之。“其仁于天，其智如神”，贤德彪炳青史。龙城中学依托地域文化资源，以传承虞舜文化为德育工作的切入点，开辟出一条针对性强而又效果明显的德育工作新途径。
关键词: 龙源学校 民族精神教育 集体主义教育 校本教材 弘扬和培育 环境氛围 经典文化
龙源学校以“经典”来“养德”，创设富有浓郁经典文化的环境氛围，培养学生的爱心、责任心、上进心，使学生在“经典”的沃土中道德得以提升。编写《经典养德》校本教材学校组织优秀教师编写了《经典养德》校本教材。一年十二个月，月月有主题。九月为弘扬和培育民族精神教育，十月为爱国主义集体主义教育……针对教育主题筛选与之相关的经典名...
关键词: 学生科学素质 初级中学 科技素养 舜帝 办学思路 创新能力 诸城市 山东省
舜王初级中学（以下简称舜王初中）位于有“恐龙之乡、舜帝之都”美誉的山东省诸城市。学校提出“依托活动建设，提升科技素养”的个性化办学思路，在培养学生科学素质和创新能力等方面取得了一定的成效。
关键词: 幸福教育 实验小学 师生 职业幸福感 人本关怀 人本化管理 制度管理 诸城市
诸城市实验小学将幸福教育贯穿于校园的每一个角落，在“春风化雨”中催发师生的幸福感，成就师生的美好梦想。增强教师职业幸福感人本关怀，体验幸福。学校实施人本化管理策略，将制度管理和人本关怀相结合。
关键词: 小学 文化 自治 成长 学生 调查过程 投诉 建筑物
5月15日，对于文化路小学投诉中心的小文和小宇来说，是个值得纪念的日子，她们负责受理的投诉“小玲骂人”事件终于处理完毕。时间要追溯到5月11日，五位同学找到投诉员小文、小宇，投诉本班的小玲在校外的建筑物上“写大字”骂她们。调查过程颇为曲折，
关键词: 心灵美 人生 阳光 学校 升旗仪式 拾金不昧 一年级 候选人
这周的升旗仪式有些特别。在飘扬的国旗下，在全校师生的注视下，校长郑重地将荣誉证书捧给一年级十二班的刘洪斌同学，祝贺他因为拾金不昧而被推荐为2013年“感动诸城——百名好人”候选人，此时的校园淹没在热烈的掌声中……
关键词: 赏识教育 小学 农村学校 素质教育 文化底蕴 以人为本 办学理念
山东省诸城市枳沟小学始建于1912年，是一所具有丰厚文化底蕴的农村学校，中共“一大”代表王尽美曾在此就读。学校在推进素质教育的进程中，始终坚持“以人为本、德育为先，创办适合每一名学生的教育”的办学理念，把赏识教育融入学校工作的各个方面，迈上了内涵发展之路。
关键词: 实验幼儿园 孩子 生长发育 习惯养成 情感培养 健康人格 儿童健康 养成教育
“少成若天性，习惯成自然”。幼儿期是人生长发育、习惯养成、情感培养的关键期，是塑造健康人格的重要阶段。诸城市实验幼儿园作为山东省十佳幼儿园、首批潍坊市名园，把养成教育作为培育儿童健康成长的重要举措，促进幼儿养成良好习惯、形成良好品格，
关键词: 方能 行为 卢克索 埃及
“在埃及最难过的一刻，无地自容。”网友“空游无依”发微博称，他在埃及卢克索神庙旅游时，在浮雕上看到中文“×××到此一游”。对3000多年前的文物受损，他十分羞愧，并向导游道歉。
关键词: 特色课程 评审活动 教育局 广东省 中学 历史 女校 品德
广东省某中学在市教育局举行的中学特色课程评审活动中申报了“为世之光——香梅计划”特色课程。按照校方的解释，因为该校自建校起有长达81年的女校历史，且有感于当前女孩应有的品德和技能的淡化，故学校计划设立两个“女子班”，针对女性的特点开设家政、烹饪、财务、礼仪、交往等课程，培养“淑女”。
关键词: 德育实践 科普 山东省 中学 诸城 梦想 科学创新精神 科学素养
开展好科普德育工作，提高学生的科学素养，培养他们的科学创新精神，不仅是科学技术飞速发展对未来人才素质的要求，更是教育工作者要肩负的神圣使命。为此，自2004年以来，我们以诺贝尔奖百年展厅和科技节为载体，积极开展科普德育活动，在学生心中播下科学的种子，
关键词: 德育理念 高中学生 第一中学 成长之路 山东省 育人为本 办学道路 学校工作
诸城一中坚持以“德育为首、体验为主”的德育理念，走“育人为本”的办学道路，明确“育人”是学校工作的核心，致力于适合高中学生道德教育的课程建设，努力培育具有诸城一中特质的优秀人才。目前已形成了“责任教育”“活动育人”“修身教育”等鲜明的德育特色，取得了令人瞩目的成绩。
关键词: 服务平台 德育网络 学校德育工作 计算机网络技术 网络化趋势 德育工作模式 现代教育技术 网络基础设施
在社会网络化趋势迅猛发展的背景下，现行学校德育工作模式亟待创新。而现代教育技术的深入发展和计算机网络技术的广泛应用，特别是新一代互联网云计算技术的兴起，为学校德育工作改革创新提供了全新的解决方案。顺应社会网络化趋势，我校充分利用学校现有网络基础设施，
关键词: 班级管理工作 民主管理 学生的主体作用 学生自治 成长 管理方式 主人翁地位 自主性
我反思多年的班级管理工作，先后经历了“放羊式管理”“专制式管理”“保姆式管理”“生本式民主管理”四种不同的管理方式。前三种管理方式的特点分别是放任自流、发号施令和万事包办，压抑了学生的自主性，不利于学生自治自律。而“生本式民主管理”则坚持以学生的生命为本，以学生的发展为重，充分发挥学生的主体作用，真正确立学生在班级管...
关键词: 勤俭节约 废纸 家园 荣辱 环保教育 学生素质 办学特色 资金活动
多年来，我校始终把环保教育作为培养和提高学生素质的一项重要内容，环保教育已成为学校的一大办学特色。从1999年开始，学校团委就开展了主题为“以纸换树，绿我家园”的积攒废纸换环保资金活动，这一活动不仅为古城的环境建设增添了浓绿的一笔，也使每一个学生养成了艰苦朴素、勤俭节约的好习惯，有效提高了他们的环保意识。
关键词: 学生成长 性格内向 班主任工作 智能 班级 学习
学生成长，就好比车辆前行，回环折行、螺旋发展，这给我们做班主任工作一个很重要的启示：学生的性格、志趣、爱好、智能等等，各不相同，有的性格内向、孤僻，常喜欢一个人独处；而有的则外向、善交际，活泼开朗，班级各项活动都崭露头角；还有的学业好一些，但特长不突出；有的学习上不拔尖，却在体育上有天赋或在文艺方面有才能，因此，
关键词: 学生 办公室 谢洪 教学楼 中午 同学 老师
一天中午，学生小彤来到办公室告诉我：“班上有同学懒得下楼买东西，花钱雇人当跑腿。”小彤刚走一会儿，班长又来到办公室，他神秘地附在我的耳边说：“徐老师，咱班的谢洪成替人到小店买东西，每次收取一元辛苦费，已经赚了七八元了。”说着用手指指小店外的谢洪成。我侧过头往外一看，只见谢洪成正抱着很多东西兴致勃勃地往教学楼走去。
关键词: 坚强 成长 成功者 幼儿园 女孩 好奇
人们往往羡慕成功者手上的鲜花，却看不到，他们成功背后的汗水。幼儿园时，我是一个无忧无虑的女孩，对世间万物充满了好奇。一天午后，妈妈让我自己去上幼儿园，我心想：这正是一个出去捉小蝌蚪的机会呀!于是爽快地答应了。
关键词: 重点中学 诸城市 精神家园 人文情怀 实验 规范化学校 1931年 特级教师
诸城实验中学创建于1931年，至今已有80余年的历史。学校融高中、初中于一体，是山东省规范化学校、潍坊市重点中学。学校有山东省特级教师4人，省级教学能手3人，潍坊市优秀教师12人，卓越的师资队伍，为学校的发展提供了保障。
关键词: 幸福 成长 孩子 实验小学 建筑面积 快乐教育 科研兴校 特色强校
诸城市实验小学成立于1984年，办学历史可追溯到1942年。学校占地18．6亩，建筑面积1．8万平方米，现有学生3645名，教职1172名。学校坚持以“幸福快乐教育”为核心理念，实施“文化立校、科研兴校、特色强校”三大战略，为每一个孩子的成长和幸福奠基。
关键词: 规范化学校 华夏 中国龙 诸城市 山东省 教学班 教职工 学生
繁华中学坐落在中国龙城、舜帝故里——山东省诸城市。学校始建于1942年，现已发展成为一所占地230亩，拥有90个教学班、4500多名学生、400余名教职工的省级规范化学校。七十多年来，学校始终坚持“一切为了学生，
关键词: 学生发展 规范化学校 教育 合作办学项目 园林式学校 山东省 第一中学 先进单位
诸城第一中学创建于1952年，是山东省首批规范化学校，山东省教书育人先进单位，山东省教学示范校，山东省中美合作办学项目学校。学校占地500亩，在校学生7300多人，教职工620人，是一所现代化园林式学校。
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