关键词：基于问题 引导 问题学生 指向 教师 

摘要：对学生的引导有一定的规律可寻,但更应该根据事件情境、涉事人物等具体情况灵活应对,真正做到"运用之妙,存乎一心"。教师怕学生出现问题,更怕碰到问题学生。有教师戏称:"问题学生是教师的生死劫。遇上了,避无可避,解又难解,注定了有一场虐恋,只能且行且思且珍惜。"有问题的是学生,需要教育的是学生,很多教师抱着这样的心态和认识。

中国德育杂志要求:

{1}论文如有资助背景，请注明项目编号或代码。

{2}来稿请遵守学术规范，切勿一稿多投。

{3}题名以不超过20个字为宜。题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。另外，如果为系列论文、题名语意未尽，可用副题名补充说明论文中特定内容。

{4}摘要字数请控制在150~ 400字之间，并有对应的英文。

{5}请务必在稿件中附上作者姓名、单位、通讯地址、联系电话及电子信箱，请勿一稿多投。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社