中国外语杂志

回顾与前瞻

关键词: 外语研究  学人  学者  歌舞  外语界  语言学  果实  过去  语言研究  墨香  

分享着2005年丰美的果实,走进歌舞欢腾的2006年。此时此刻,散发着墨香的新一期《中国外语》,带着新年祈福奔向大江南北。它向外语界学人倾诉过去的一年做了什么,它同时在畅言,新的一年要做什么。

思维方式与创新——创新共斟酌之二

关键词: 思维方式  千字文  创新问题  外语教学  当代语言学  研究主体  研究进程  语言学研究  保护研究  创新思维  

“高端笔会”是为外语教师和研究人员提供的一个广阔视域,以千字文形式介绍国内外语言学与外语教学创新研究的成果和热点。本刊将在日后发表有关专题作者的研究报告,欢迎赐稿。

西语哲在中国:一种可供借鉴的发展之路

关键词: 语言哲学  西语  外语教学  语言学  语言性转向  分析哲学  西方哲学  哲学家  发展  中国  

“高端笔会”是为外语教师和研究人员提供的一个广阔视域,以千字文形式介绍国内外语言学与外语教学创新研究的成果和热点。本刊将在日后发表有关专题作者的研究报告,欢迎赐稿。

二十多年来的对比语言学

关键词: 对比语言学  汉英对比研究  沃尔夫  翻译  出版  论文集  对比修辞学  比较语言学  外语教学  语法  

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西方修辞学现状及走向

关键词: 修辞学家  西方修辞学  古典修辞学  现代修辞学  修辞批评  修辞现象  方法论  修辞学研究  当代  话语形式  

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从句子语法到篇章语法

关键词: 系统功能语法  篇章结构  句子分析  语言学研究  功能主义语言学  语法研究  形式主义语言学  语言学家  篇章分析  外语教学  

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语用学研究现状谈

关键词: 语用学理论  语用学研究  语言学  语言哲学  语用问题  会话含义  语言使用  语用理论  语用研究  指示语  

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科学主义与索绪尔的语言学研究

关键词: 索绪尔  语言本质  科学主义  人文主义  

索绪尔的语言学研究,从他对语言“自足的结构系统”这一定义来看,是自觉的科学主义研究。“同质化”的方法使得他的科学主义比之前的历史比较学派更加严谨。但是语言兼具自然和人文属性的特点使主流的“科学化”语言研究显示出不足之处。如果从这一点出发评价索绪尔,会发现他的另一点伟大之处是其系列“二分法”在无意中指明了语言研究“科学主...

关于对比语言学的几点再思考

关键词: 对比语言学  思考  对比  比较  

对比语言学是语言学研究的一个重要学科,近年来有了长足的发展。对比语言学发展的强势也促使人们对该学科重新审视,通过对对比语言学的源头与研究方法重新进行思考,从不同的角度对已经形成的定式或常识提出问题预设,继而做出进一步的探索。本文试从3个方面对对比语言学进行再思考:对比语言学的起源、对比与比较以及个性与共性研究。

试论主语及主语结构的概念形式特征

关键词: 主语  概念形式  句法  语气  定式成分  互动语  

经典系统功能语法将主语看作一个人际性的语法范畴;但本文认为,主语(以及主语结构)不是人际性的,而是体现小句概念意义“及物性”的语法形式范畴;原语气成分中叫做主语的成分,在这里叫做互动语。定式成分具有双重功能:同时协作体现概念性的时间意义“时间性”和人际性的社交意义“社交性”,其自身的语法功能则分别叫做时态操作语和语气操作语。...

构式与语法系统的认知心理属性

关键词: 构式  语法系统  网络构架  以使用为基础的模式  

以构式为基础的语法研究在一些学者中引起质疑,认为认知构式语法忽略了语法的系统性和相对的稳定性,忽略了必要的语法转换关系,语义的范围过于宽泛。本文在汉语学者的认知句法研究背景下通过实例讨论这些问题,认为一旦准确把握了以构式为基础的语法研究对语法系统认知心理属性的认识,这些质疑可以自然得到消解。以构式为基础的语法系统是按照普...

大学生自传性文本中的文化定型转变

关键词: 自传  评价理论  定型  英语学习者  

本文采用系统功能语法学派Martin与Rose(2003)的评价理论,对36名大学生的文化定型自传性文本进行了语篇分析。通过分析自传中“评判”、“鉴别”、“情感”、“声音来源”等范畴的词汇,概括了文化定型的形成、强化、动摇与突破在情感层面与认知层面的特征,以及定型变化的一种可能性的阶段化趋势,即定型在不断遭遇挑战,随即解体,继而重构的同时,...

中国大学生英语语用语言能力:调查与分析

关键词: 语用语言能力  请求性言语行为  语用惯例语  元语用语言知识  

为了解目前中国大学生的英语语用语言能力和元语用语言知识,本文作者对80名中国大学生(英语专业和非英语专业各40名)在英语日常交际中的语用语言能力进行了调查。调查结果表明:英语专业和非英语专业学生在恰当执行请求行为以及准确使用语用惯例语方面,能力均不强;两组不同语法能力的学生在语用语言能力上没有明显差异;学生元语用语言知识欠缺。...

语言技能相关性研究的理据探索

关键词: 大学英语  听说  读写  自主学习  

《大学英语课程教学要求(试行)》和《大学体验英语》创新理念,深化了生理与心理基础上对英语教学听、说、读、写语言能力相关性的认知。听、说物理属性相关性的阶段性与读、写物理属性相关性的阶段性,构成语言能力习得渐进性和阶段性理论。研究语言能力相关性的阶段性表现,探索其认知理据、教学理念,构建科学“听说读写互促法”教学法,对英语教...

论综合英语课堂教学TELOS模式

关键词: 综合英语  教学模式  实践研究  

综合英语课程的教学质量与未来毕业生的语言质量有直接的关系,摸索一套系统的课堂训练模式对提高基础阶段的教学质量具有十分重要的意义。华东师范大学在综合英语课堂教学方面开展了实践性探索,总结出一个由“语言输入”、“学习投入”、“语言选择”、“语言输出”和“错误处理”这5项要素组成,简称TELOS的教学模式。本文将介绍TELOS模式的理论...

对经济全球化背景下跨文化交际学研究的思考

关键词: 经济全球化  跨文化交际学  跨文化商务沟通  

跨文化交际学在我国的发展已经有20年的历史。本文论述这一学科的发展历史、现状,介绍跨文化交际学在商务领域中的研究成果,即跨文化商务交际学的产生过程、学科特点、研究范围等,并在此基础上对跨文化交际学这一学科的整体发展方向提出全方位、多角度的研究方法。

外语教师发展问题综述

关键词: 外语教师发展  综述  评论  职业提升  

本文围绕外语教师发展问题,集中评述外语教师的教育与培训以及科研选题与方法方面存在的误区和努力的方向。作者强调指出,外语教师的研究和发展应当在导向上与外语学者的研究有所区别。作者依据对2000年以来国内外发表的有关外语教师发展问题研究的论文的检索,依据对国内外语教师撰写的外语教学研究论文的评审筛选所发现的共性问题,依据作者本人...

为中国典籍英译呐喊——在第三届全国典籍英译研讨会上的发言

关键词: 典籍英译  研讨会  理论探讨  河北师范大学  中国文化传统  理论研究  中国典籍  苏州大学  实践  中华民族  

2002年10月在河北师范大学召开的第一届全国典籍英译研讨会和2004年5月在苏州大学召开的第二届全国典籍英译研讨会对于促进中国典籍英译的实践和理论探讨以及联系学界同人起

关于《论语》英译的几个问题

本文讨论的主要问题是:(1)宜有不同译本适应不同需要;(2)以理雅各为代表的“直译”,起里程碑作用;(3)以威利为代表的“意译”,富于参考价值;(4)以辜鸿铭为代表的“改写译”,前景广阔;(5)是否应该产生“权威译本”?

以史为鉴——中国翻译批评史启示录

关键词: 翻译  批评  

针对目前我国翻译界出现的一些把批评简单化、庸俗化,带有随意性、主观片面性的现象,以及有损被批评者人格等不良倾向,本文从中国翻译批评史中选取鲁迅等人有关翻译批评思想的经典论述和典型作法:(1)鲁迅:“希望刻苦的批评家来做剜烂苹果的工作”;(2)成仿吾:“我们的批评当有我们的人格做后盾”;(3)林语堂:批评要“与人为善,以理服人”;(4)茅盾:...

译学探索之路——《翻译学——一种建构主义的视角》序

关键词: 建构主义  翻译学  理论研究  研究模式  学术腐败  学术传统  理论问题  视角  研究阶段  翻译研究  

杨自俭教授为刘重德先生的《西方译论研究》写序时,研究了老一代学者为人与治学的道路:真心爱国;强烈的社会责任感;酷爱学问;淡泊名利,乐于助人;博览群书,严谨治学;独立思考,勇于创新等。近期他又借为吕俊教授的《翻译学——一个建构主义的视角》做序之机,以吕俊为代表研究了和他同代学者的为人和治学道路并和老一代学者进行了比较,他指出在中外...

“视野融合:东西方文化视野中的语言问题”高端论坛述评

关键词: 视野融合  西方文化视野  语言问题  解释学  意义世界  功能语言学  问题研究  语言哲学  接受美学  文化思想  

“视野融合”是德国解释学家、哲学家伽达默尔提出,而被解释学、接受美学等广为接受的一个概念。其经典释义为:本文世界(或称之为作者的文本意义世界)与读者世界在沟通、对话、交流过程中展开的各自视野(视域)间的融合。“视野”一

学界动态

关键词: 大学外语教学  大学英语教学  香港中文大学  认知语言学  东北大学  研讨会  高等学校  教学指导委员会  信息技术  英语口语  

国际大学英语教学研讨会时间:2006年6月1日至6日地点:东北大学(沈阳,1至2日);香港中文大学(香港,5至6日)主题:英语教学中的信息技术主办:全国大学外语教学研究会东北大学外国语学院香港中文大学英语教学单位

《中国外语》(双月刊)来稿要求

关键词: 参考文献  主题词  外语  中文摘要  正文  体例  要求  英文标题  注释  双月刊  

一、来稿组成和体例要求1)中文标题2)中文摘要(200字以内)3)主题词(3～5个)4)正文(一般不超过8000字)5)注释6)参考文献