购物车(0)中小学教材教学杂志是由中国教育出版传媒集团主管，人民教育出版社主办的一本部级期刊。
中小学教材教学杂志创刊于2015，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教材教学杂志是由中国教育出版传媒集团主管，人民教育出版社主办的一本部级期刊。
中小学教材教学杂志创刊于2015，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 兴趣 兴趣心理 兴趣教育 多学科研究
兴趣在人们的日常生活中具有重要甚至是奇妙的作用。兴趣作为一个重要的心理问题受到许多心理学家的重视，并产生了一系列论著。兴趣是一个热门的教育话题，如何使学生学有兴趣并学得愉快，既为广大教育者所津津乐道，又为古今中外教育家所孜孜以求。兴趣还是一个多学科涉猎的课题，引起了不少哲学家、文学家和职业学家的关注。
关键词: 义务教育 小学数学 教材 人教版 二年级下册
人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册已出版两年。本册教材包括9个单元和1个“小小设计师”的综合实践活动，有的单元变化大，有的单元变化小。教材的编写特点及教学建议主要是：抓住认数的核心概念理解数概念，注重数感的培养；重视运算意义和算理、算法的理解；丰富解决问题的内涵，落实“四能”的培养；降低相应内容难度，丰富基本活动...
关键词: 课程标准 课程结构 双基 文化自信 装帧设计
本文从教科书编写者的角度，以三年级美术教科书的编写为例，择其要者阐述了修订后的人教版小学美术教科书的课程理念、编写原则、组织架构、内容选择和呈现方式等方面的变化，有利于教师读懂教材、理解教材。
关键词: 物理教科书 语法 词语 语用 修辞 逻辑
物理课本内容丰富又环环相扣，需在文字上反复推敲，做到清晰、周到、通畅、简明。以九年级课程较有影响的教材为对象，仔细分析，发现在语法、词语、语用、修辞、逻辑上，都存在一些不容忽视的问题，其中语法和词语两方面尤为突出，涉及课程内容的诸多方面，有学科概念的定义，也有相关现象的描述分析。这些语文问题不利于教师讲授和学生理解，...
关键词: 教材 教师 学生 教学
教材、教师、学生是课堂教学活动的三种基本要素，也是教学质量生成的三种基本要素。过分强调教师中心或学生中心，都有不当之处。教材在教学中的地位和意义不容忽视。只有把三者有机地统一和整合起来，教学才能发挥最大的功效。
关键词: 导学案教学 教与学 问题
导学案教学颠覆了传统课堂“满堂灌”教学模式，但在现实操作中存在机械化倾向、拉大学生差距、增加学生负担等问题。没有处理好教师“教”和学生“学”的辩证关系是导学案在实践中遭遇瓶颈的根本原因。改良导学案教学，教师须根据3W1H步骤实施导学案，由“无所作为”转向“精致作为”。
关键词: 小学语文 单元教学 整合 挂联 融通
针对当下小学语言点状教学、逐课推进的低效做法，提出以单元主题内容和表达训练点为轴心，由内而外渐次展开单元内容课例等的整合、单元间前承基础及后续发展的挂联、单元外与同学期非语文教材的融通等三个梯度，构成小学语文单元整体施教体系，以期帮助教师树立课程意识，整合课程资源，改变教学和备课方式，提高课堂效率。
关键词: 小学语文 课外阅读 阅读习惯调查
大数据时代，阅读成为信息获取的重要途径，从小培养学生的阅读习惯显得尤为重要。通过对一年级学生课外阅读状况的调查，发现当前低年级学生的课外阅读有以下特点：男女生阅读兴趣基本一致，但已呈现分离趋势；学生阅读兴趣广泛；更喜欢在家里安静读书；还未养成分享、反思习惯；课外阅读时间大都集中在周六日和节假日等。建议：家校合作，形成...
关键词: 数字化情境 农村中小学 英语校本课程
数字化情境下的课程教学是新世纪基础教育改革发展的必然趋势。英语校本课程是新一轮英语基础教育课程改革的重点之一。农村中小学学校由于对英语校本课程的认识不够，同时受到教学设备和师资水平的制约，导致英语校本课程的设置和开发严重不足。在数字化情境下设置开发农村中小学英语校本课程，对学校的革新、教师的成长、学生的发展都有积极的...
关键词: 信息技术 非正式学业评价 内涵 应用实践
非正式学业评价是指教师在与学生日常教学的接触、互动过程中，以观察和交流为主要方式，不断地了解学生，进而在有意或无意之间形成对学生某种看法和判断的一种评价方式。要提高对非正式学业评价的认识，克服主观意识，综合运用各种学业评价方式。
关键词: 投稿 读者对象 http pep
1．投稿时请注意本刊的宗旨、定位与读者对象，将文章电子稿发至本刊投稿平台：http．／／bkstg．pep．com．cn。
关键词: 写作教学 基础性价值 工具性价值 人文性价值
写作是一种社会现象、文化现象和生命现象，是一个现代人不可缺少的基本素质。写作能力面向人的未来生活，这是写作的基础性价值；通过写作来学习，这是写作教学的工具性价值；直指人的内心情感世界，这是写作教学的人文性价值。
关键词: 中学语文 课例 课眼 方法
“课眼”是教学内容的关键之处，也是课堂的精要和重心所在。“课眼”的把握有方法：以“文眼”分析为“课眼”；以情感体悟为“课眼”；以意蕴探究为“课眼”；以语言品味为“课眼”；以问题导思为“课眼”；以技法导写为“课眼”。
关键词: 中学语文 古诗文教学 登高
文章以《登高》为例，讨论了中学古诗文的教学：要抛弃热闹的形式，思考对文本的理解并准确定位；教学过程中的问题设计要有层次，有深度；要引导学生进行升华性的阅读思考。
关键词: 小学数学 单元 复习课
只有经过精心设计的单元复习课，才能真正达到复习的目标，让复习课充满“生长”的力量。准确定位教学目标，是“生长”的前提；提供有形复习内容，是“生长”的土壤；采用高效教学策略，是“生长”的保障。
关键词: 课堂提问 教学 策略
提问的有效性对实现数学课堂有效教学具有重要影响。教师的课堂提问要以学生开窍为目的，以认知水平为依据，以正确思路为引导，以课堂结构为抓手，以教学需要为根据。
关键词: 概念教学 联结性 充分性
初中数学概念教学，要关注联结性和充分性。要考虑学生的信息加工能力，要以例子的精选为切入点，以教师的主导作用为抓手，以学生的独立思考为落脚点，把发现的权力还给学生。
关键词: 信息技术 差异化教学 小学科学
差异化教学针对学生间的个体差异，以实施因材施教为原则。以小学科学课程中的“磁铁”为例，探索如何运用信息技术快速、有效地判断学生的前概念基础，以及如何进行异质分组和采用差异化任务实施课堂教学，从而解决个性化教学与课堂集中教学的矛盾，实现技术支持下的差异化教学。
关键词: 学生作业 浙江省 中小学教育 作业管理 办公室
2015年12月31日浙江省教育厅办公室颁布浙教办基[2015]114号文《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，对中小学教育中的学生作业提出了规范管理意见。《意见》第三部分的“主要内容”如下。
关键词: 小学科学 科学概念 概念发展 概念网络
科学概念进化、小学生科学概念发展，都有一个最初始概念如何获得，然后概念网络如何建立与发展的问题。从逻辑学和科学哲学的角度，可以明确“科学概念”的性质，提出“科学概念”的判断依据。结合对概念的讨论，可以提出小学生科学概念发展的两条路径：一是实体类概念的实指定义发展方向；二是创生类概念的概念网络进化方向。
关键词: 核心概念 复习课 科学 溶解
核心概念是学科知识结构的重要骨架，统摄着学科一般概念和科学事实。复习课是构建核心概念的重要契机，指向核心概念建构的单元复习教学有利于帮助学生有效形成学科知识框架，其教学过程包括：用“问题串”的形式唤起学生已有相关概念的经验、建立核心概念与一般概念及科学事实的联系、建构以核心概念为中心的概念图、将科学概念与生活联系起来...
关键词: 活动课程 培养计划 中小学 教学论 实践能力 创新精神 综合实践活动 人民教育出版社
由中国高等教育学会教师教育分会综合实践活动学科委员会理事长、教育部中小学综合实践活动课程师资研究与培训基地主任、首都师范大学初等教育学院副教授杨培禾主编的《小学综合实践活动课程与教学论》（人民教育出版社2015年版）是教育部卓越教师培养计划改革项目研究成果，是高校小学教育专业卓越教师培养系列教材之一，是培养和培训高素质、...
关键词: 厦门市 教学改革 高中 教师 专家 报刊 人教社 人民教育出版社
受厦门市教育局及厦门市教育科学研究院委托，2016年1月11-17日，人民教育出版社报刊社成功举办“2016年厦门市高中专家型教师高研班”。此次培训的目标是：紧跟国家高中教改步伐，提前谋划，精心打造厦门厦门市高中教学改革的排头兵。厦门市教科院院长林伟庆、副院长傅兴春亲自带队，厦门市应届高三语文、
关键词: 中小学教材 教学研究 月刊 中小学教师 中华人民共和国 人民教育出版社 基础教育 教学实践
《中小学教材教学》（月刊）由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办，主要面向中小学各科教师和基础教育教学研究工作者。本刊本着“引领教学实践，推进教材建设，服务教师发展”的宗旨，努力成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。本刊特向广大中小学教师和教研员诚征稿件，欢迎踊跃来稿。
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