关键词：教学实践 反馈机制 对策探索 

摘要：教学反馈是教师专业发展的助推器，也是教学有效运行的催化剂。基于对象、事实、机制、效果视角探讨教学反馈的策略是其有效发挥作用的基本途径，在教学反馈运行中确立反馈理念，掌握反馈工具，科学实施反馈是提高其效益的重要举措。

中小学教材教学杂志要求:

1.《中小学教材教学》投稿时请注意本刊的宗旨、定位与读者对象,将文章电子稿发至本刊投稿平台。

2.《中小学教材教学》文章字数5000字以内。

3.文末要附上作者简介、详细通信地址(包括电子邮件地址)、邮政编码、单位全称、联系电话等信息。

4.文章提到教材内容时请注意标注教材版本、具体册数及页码。

5.正文前要写上摘要,150字以内。行文格式:标题—单位一姓名—摘要—关键词—正文一参考文献一作者简介一通信方式。参考文献的序号要和正文中引文的序号一一对应。

6.请勿一稿多投， 投稿三个月后如未收到回复可另行处理。

7.凡在本刊发表文章， 网上稿酬与文字稿酬一并支付， 不同意网上发表的， 来稿时请注明。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社