购物车(0)中小学教材教学杂志是由中国教育出版传媒集团主管，人民教育出版社主办的一本部级期刊。
中小学教材教学杂志创刊于2015，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中小学教材教学杂志是由中国教育出版传媒集团主管，人民教育出版社主办的一本部级期刊。
中小学教材教学杂志创刊于2015，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学教材 江西省 送教下乡 统编教材
江西省教学教材研究室是江西省教育厅直属事业单位,现有在职人员36人,幼教、特教和中小学各个部室学科、学段均设有专职教研员。内设8个正式机构:行政科(办公室、财务、后勤)、小学科、初中科、高中科、综合科、课程科、教科研培训科、教学资源科。江西省教学教材研究室以新时代中国特色社会主义思想为指导.
关键词: 统编本教材 语法知识 语法教学
回顾近百年的中学语文教学,语法教学由最初的系统化、理论化到如今逐渐被淡化甚至被忽略。从统编本教材对语法知识的编写来看,中学语法教学虽然只是整个语文教学中很小的一部分,但是决不能淡化或忽略,应该以科学、合理的教学方式去落实语法知识的教学,进而提高学生语言文字的理解和运用能力。
关键词: 语文课程 统编教材 经典课文 教学增长点
在使用统编教材时,要注重发掘老课文的新教学增长点:旧文重读,对文本进行重新感受,更新认知,对文体进行新理解;研读助学系统,读懂教学目标和重点新规范;区分两类课型,落实教学方法和策略新'要求';重新优化活动设计。
关键词: 统编教材 语文课 口语交际 思维品质
良好的口语交际能力是现代公民的重要素养,是一个人生存与发展不可或缺的能力,也是语文教学的重要内容。充分利用统编教材,开展高品质的口语交际活动,提升学生思维能力是语文教研的重要课题:讲述、复述与转述要注重思维的条理与逻辑;应对和即席讲话要让思维敏捷、灵活起来;讨论要向思维的纵深处走去;辩论要抵达辩证思维的高度。
关键词: 综合思维素养 教材整合 地理教学
'教材无非是个例子''用教材教而不是教教材'已成为教师的共识。在教学过程中,教师根据具体知识的特点,对教材进行适当处理,整合相关内容,这既有益于提高教学有效性,也是培养学生综合思维素养的重要教学路径。
关键词: 语文课程 阅读教学 整本书阅读 边界意识
整本书阅读是语文课程中的重要理念,我们在推进整本书阅读时,要注意区别'读整本书'与'整本书阅读'的不同,更要重视'整本书阅读'的边界:一是文类边界,二是语文边界。
关键词: 教学研究 语文教师 专业发展
教学研究是为教师教学服务的,教学研究的深度往往决定教学的高度、学生学习的幸福度和教师的发展高度。教师研究语文教学要做好三件事:一是学会思考,二是学会阅读学习,三是学会动笔写作。
关键词: 数学教学 论文写作 国培计划
数学教学论文写作的目的归根结底在于提升数学教师的教学水平和理论水平,实现数学课程资源的教学价值。数学教学论文写作的环节为:确定论文主题;围绕主题收集材料;将材料组织成逻辑体系;撰写;修改;做好摘要与关键词;投稿。
关键词: 兴趣 学习 价值
学得好、学到老,与其靠苦学和责任支撑,不如靠兴趣或志趣来激励。兴趣至关重要,它是求知学习的内在动力,是快乐学习的主要源泉,是维持注意的根本保证,是学习成效的决定因素,是终身学习的主要基础,也是事业有成的一个要素。
关键词: 创造力培养 发散性思维 自主学习
现今对创新人才的渴求归根结底还是因为社会的发展离不开创造力。创新人才的产生离不开对其创造力的培养和保护,更需要真正由内动力驱动的自主学习能力。这不能被单独理解为家庭或学校某一方的独立任务,而是家庭、课堂、教师、校园乃至学生自身以及整个社会环境下的多重因素共同影响下的结果。
关键词: 2018年高考 历史 试题评析
研究高考试题就如同和试题的命制者对话。2018年高考新课标Ⅰ卷历史试题重视对教材知识的处理,体现了'源于教材,高于教材'的命题特点;试题聚焦'立德树人',凸显价值引领,引导考生关注人生、关注社会、关注世界,激励考生形成正确的世界观、人生观、价值观,反映了'以史为鉴,立德树人'的鲜明导向;试题综合考查了考生的辨识与理解、分析与说明、归纳...
关键词: 教学目标 化学学科核心素养 学生发展核心素养
发展化学学科核心素养要坚持'立德树人'的正确方向,要从学生发展核心素养层面来确定思考范围,离不开化学知识与化学教学实践。设计高中化学课时教学目标时既要关注单元内容要求、学业要求,也要关注课程目标;既要关注化学学科核心素养内涵,也要关注素养水平和学业质量水平;既要关注易测评目标,也要关注难测评目标;既要关注知识的理解,也要关注知...
关键词: 文献题名 文献类型 责任者
一、格式规范(一)普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.(二)期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年.
关键词: 导学案 翻转课堂 路径
导学案与翻转课堂相结合的教学模式,契合新课改以生为本、以学为本的理念,将学生学习新知与理解应用新知的过程翻转,促进学生课下提升自主学习能力,同时促进课堂中深度学习的发生。导学案与翻转课堂在农村学校教育中的结合,要注意在'编写导学案''翻转课堂调控'与'课堂深度学习'三个环节中,采用科学合理的方式,帮助学生建构新知,实现深度学习。
关键词: 学习任务群 阅读教学 思维品质 整本书阅读学
提升学生的思维品质是语文核心素养落地的关键,整本书阅读是其中非常重要的一个路径。整本书阅读的推进可以借助学习任务群的构建,引导学生在实践运用中,自主学习,合作探究,读写互动、听说融合,从读懂一本书到读透一本书,促进教和学方式的转变和课堂形态的变化,提高语文综合能力,促进思维发展与提升。
关键词: 学生需求 微作文 课程开发
'微作文'引起了语文教学界高度重视,开发相应的课程也是语文教学的重要课题。'微作文'课程开发的基本原则:基于学情,制定课程目标;依据目标,建构课程内容;教学实践,搭建学习支架。
关键词: 高中语文 写作教学 微写作
针对文本的不同特点设计精当的'微写作'问题,可以让'微写作'在高中语文读写训练中发挥更积极的作用。'微习作'有四种方式:仿写训练以连通读写,写颁奖词以积累素材,以诗译诗以激发兴趣,为文写诗以感受诗意。
关键词: 数学核心素养 问题情境 创新精神
创设有效的问题情境,能增进学生对知识的理解和建构,促进学生知识的运用和发展,提升学生的关键能力和必备品格。创设问题情境,要注意把握数学本质、启发学生思考、关注学生思维逻辑性。教师要做到'四个理解',利用'注重内容整体,示以思维之道''借助实物模型,促进知识理解''联系生活实际,促进知识迁移''融合数学史料,培养创新精神'策略创设问题情...
关键词: 归纳发现 感知 想象 抽象 概括
数学定理归纳发现学习的心理过程可分为感知、想象、抽象、概括几个阶段。感知是归纳发现的起始阶段,具有探路的性质。想象的前提是感知具体事例中不变关系的形成,而本质的把握又是一定量的事实的积累。从想象到抽象是归纳发现的第二次质的飞跃。概括的过程是对前三个阶段总结提炼与符号表证的过程。
关键词: 高中物理 拓展型作业 设计原则 实践探索
高中物理拓展型作业,是指服务于物理新课教学与课后知识巩固,内容取材于与物理问题相关的实际生活,形式不同于常规习题的一种作业。拓展型作业的设计要遵循以下原则:遵循教学的逻辑顺序,对教学目标的实现具有必要性,考虑学生的现实条件。从教学的逻辑顺序、必要性、现实性、提交形式、检查与评价等方面,分别对课时教学前后、主题学习之后布置拓...
关键词: 种群的特征 种群密度 深度学习
种群的特征概念教学中存在一些深度学习的着力点,这些点的突破能够有效辅助学生准确掌握相关概念,形成扎实的学科核心素养。要建立整体大于部分之和的意识;要打通概念教学的几个关键'穴道';要明确种群密度的调查方法。
关键词: 创意实践 现代民间绘画 文创衍生品 教学策略
文章以'艺术生活化、生活时尚化'的美术教学价值为导向,从地方文化'资源'向现代流行'创意'转型的视角,阐述将农民画语言元素与文创衍生品设计理念嫁接、融合于美术课堂的策略,探索'地方文化艺术+创意实践课堂+发展美术核心素养'的教学新路径。
关键词: 教学研究室 河南省
河南省基础教育教学研究室是河南省教育厅直属事业单位,现有在职人员六十余人,幼教、特教和中小学各个部室学科、学段均设有专职教研员。内设九个正式机构:办公室(综合科、财务科、老干部科、后勤科)、文科一室(语文、政治)、文科二室(英语、历史).
关键词: 中小学教材 目录页
《中小学教材教学》(月刊)是教育部主管、人教社主办的国家级期刊。刊物2019年全新改版,本着'引领教材研究,打造教研平台'的宗旨,构建课程教材研究、教研工作交流,科研成果、团队风采展示的专业平台,欢迎广大教研员和中小学教师踊跃投稿。
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