中小学教材教学杂志

全面贯彻党的教育方针 理直气壮开好思政课

关键词: 思政课  国际视野  党的教育方针  全面贯彻  促进人的全面发展  社会全面进步  历史方位  中国特色社会主义  

中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步的新时代、新形势对教育和学习提出了新的更高的要求。从发展战略的角度,...

统编小学低年段《道德与法治》教科书使用的几点思考

关键词: 统编教科书  低年段  道德与法治  小学  

统编小学低年段《道德与法治》教科书内容设计看似简单,但要用好教科书需要教师纵横联系:纵向来看,把握好每课内容在本学段的定位;横向来看,把握好每课的教学重点。同时,教师要把握每课内容的内在逻辑和架构,洞悉插图的含义和信息,找准教科书与学生生活的连接点。此外,教师还要采取多种途径提高自身的综合能力,这样才能使低年段的道德与法治课堂...

从“儿童学习”视角理解和把握教材——以统编《道德与法治》四年级上册“媒介”单元为例

关键词: 儿童学习视角  教材理解  小学道德与法治  

小学《道德与法治》教材蕴含重要的道德价值,重申道德价值建构是实现道德与法治课程立德树人旨趣的内在诉求。实践中,教师不同视角的教材审读会形成不同的教材理解。基于“儿童学习”研究视角下的教材理解与价值建构,在一定程度上决定了教学的成效。

物理学:研究物质及其运动规律的科学

关键词: 学科本质  中国科学院院士  研究生院院长  物理课  基础教育  全文刊载  物理学  科教兴国  

高中物理教科书中的序言是学生在高中阶段的第一堂物理课,其重要性不言而喻。人教版高中物理教科书特别邀请了中国科学院院士、中国工程物理研究院研究生院院长孙昌璞先生撰写了序言“物理学:研究物质及其运动规律的科学”。序言从物理学的研究对象、研究方法、蕴含的科学精神、对人类文明的巨大贡献以及广阔的发展前景等方面介绍了物理学的特点...

中日初中书法教材比较研究

关键词: 初中书法教材  人教版  东京书籍版  

以中日初中书法教材为研究对象,通过对二者编排体系、课本容量、设计风格、例字选择、语言风格等方面的对比分析,发掘各自特点与所长;通过对形成差异原因的探析,总结两国书法教育发展阶段和编写理念的不同;通过对日本书法教材重视细节与基础、关注思考与探究、着眼综合与多元等编写亮点的探讨,为我国书法教材编写提供参考与借鉴。

新时代教师的初心与使命摭谈

关键词: 新时代教师  初心  使命  

新时代对教师的专业发展提出了更新更高的要求,牢记使命,不忘初心,是新时代教师专业发展中一定要明确的思想理论问题:高举立德树人这一根本任务旗帜从教施教;把铸魂育人作为时代重任承担起来;夯基固本为国家为民族培育英才;做现代化教育强国的先行者、驱动者和实践者;承载传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任...

中小学教师的教研困境及其变革

关键词: 中小学教师  教育研究  问题与变革  方法论  

中小学教师的教育研究一直饱受质疑,存在一些现实困境:研究方法缺乏、研究场域缺位、逻辑结构缺失、学科交叉研究空泛。相关变革途径是采用混合的研究方法,建立实验基地,理顺研究的学理关系,加强学科整合,以期改变当前的现状,对当前的困境有所突破。

科学教师分析学情的三个视角

关键词: 科学  学情  分析  

学习课程标准、正确理解教材、分析学生情况是教师实施教学之前三个基础而重要的准备工作。针对科学课程内容综合性、知识系统性和概念发展进阶性的特点,分析学情应基于以下三个视角:横向了解学生各学科学习的基本情况,纵向了解学生在本学科内的学习经历,侦测学生前概念以确定教学起点。教师应根据这三个方面对学情作出广泛而深入的分析,结合课...

教学即兴艺术初探

关键词: 教学即兴艺术  教学艺术  即兴性  创造性  

教学即兴艺术不是“随意性”教学艺术,而是教师在课堂教学过程中,利用即时信息,将教学知识、学生学习经验与教学情境诸要素相融合,实施创造性教育的活动,具有即时性、创造性、审美性等特点。由于传统教学理念和教学体系的禁锢、课程与教学改革的需要以及后现代建构主义思想的影响,教学即兴艺术的提出显得尤为迫切。它要求教师在教学中要积极在场...

新课程改革背景下班主任专业化标准的内容和建议

关键词: 班主任  专业化  标准  内容  

班主任专业化标准是在教师专业化标准之上的丰富和发展,要求班主任既要掌握先进的教育教学理念,又要具备班主任管理工作的知识水平和能力技巧。班主任专业化标准的内容可以从良好的师生沟通能力、协调各学科教师关系的能力、促进家校协同共育的能力、班级文化建设能力、个别化教育能力、指导班集体活动设计的能力等六个维度进行规划设定。提高班...

关于参考文献

关键词: 文献类型标志  学位论文  格式规范  人民教育出版社  普通图书  参考文献  杜威  主要责任者  

一、格式规范(一)普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256257.

基于指向深度学习的诱创模式探析

关键词: 深度学习  知识类型  教学模式  诱创  真实问题情境  

促进学生深度学习是核心素养落地落实的重要措施之一。在对深度学习机理及典型教学模式的探析及运用过程中,我们发现高中化学教学中有关难点的教学存在着一些被忽视的习惯性不当教学方式。我们可以从学习科学角度来探讨深度学习的特点及其发生机制,构建“三学三疑,展示探疑”的课堂教学模式,同时,指向深度学习的教学模式需重视真实问题情境下的...

构建学习型课堂 培养学生关键能力

关键词: 学习型课堂  关键能力  教学特征  组织基础  教学实施  

学习型课堂是“知识为基础,能力为导向”的教学机制,它关注学生的学习体验和能力发展,融合自主、合作、互动、探究等学习方式,通过建立机制进行团队建设、习惯养成、基础能力训练培养学情基础,优化组合教学策略,营造宽松安全、互动合作、相互激励的学习环境,使学生的知情意行协调发展,达到“在学习、真学习、会学习、乐学习”的状态,培养学生关...

指向要素的小学历史小说学习任务单设计与运用——以人教版教材为例

关键词: 语文教学  历史小说  学习任务单  

历史小说是小学单篇阅读教学和整本书阅读教学的重要内容。教学时,许多教师忽略了历史小说独具的历史真实与文学真实统一的特征,惯性套用一般小说的教学程式,以致教学效果大打折扣。尊重历史小说的独特个性,设计以。历史小说要素学习为主线的阅读任务单,引导学生在读写任务中,建构历史小说阅读知识,学习历史小说阅读方法,养成批判阅读的习惯,这...

统编小学语文教材中的童话教学

关键词: 语文教学  文体教学  童话教学  

童话在统编语文教材中占有一定比例,然而目前的童话教学往往失去了应有的趣味。进行童话教学时,教师应当从文体特征与学情入手,凸显童话在语文学习中的优势;应当处理好意义与意思、局部与整体、现实与虚构的关系。

基于英语学习活动观的高中生思辨能力培养

关键词: 英语学习活动观  思辨能力培养  高中英语阅读  

英语学习活动观中倡导的以主题意义探究为引领,基于多模态形式的语篇,及学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的课堂学习活动等教学理念为思辨能力的培养提供了有利的条件和必要的保证。本文结合人教版高中英语教材的教学实践,提出围绕探究主题展开逻辑关联、主线清晰的学习活动,围绕探究主题合理选择文本,关注学生学习活动的梯度,设计层层递进...

高中英语戏剧文本阅读教学的思考与实践

关键词: 语境创设  戏剧文本阅读教学  思维品质  审美鉴赏  

语境创设对于语言学习有着极为重要的作用,而目前高中英语教学中的语境设计往往存在话题程式化、场景碎片化、人物关系模糊等诸多问题,不利于学生语言学习,影响学科核心素养的形成。由此,引进戏剧文本阅读教学,在兼顾学情适应性、文学思想性和评价多元性的原则下,有利于营造真实语境、确立文化意识、提高学习者的思维品质和审美鉴赏能力,对于促...

非物质文化遗产融入学校艺术教育的策略体系构建——以川剧、四川曲艺为例

关键词: 非遗文化传承  川剧  四川曲艺  中小学艺术教育  

非物质文化遗产进校园是课程开发的一种趋势。成都市各区县中小学根据音乐教育课程的要求,以川剧、四川曲艺为切入点,建立了较为完善的中小学地方性特色艺术教育策略体系:系统性构建、课程化开发、体验化育人、常态化实施。

小学音乐唱歌教学“自主学习五步法”的研究与实践

关键词: 小学音乐  唱歌教学  自主学习  五步法  

教师引导学生运用已有经验,按照五个步骤学习音乐,寻找特点,在短时间内学会歌曲的简易方法:聆听感知—发现特点—自主视唱—合作探究—自信表演。将“自主学习五步法”应用在唱歌及音乐欣赏教学,制定评价方案,可以检验学生自主学习能力的达成度,提高学生的学习兴趣和效果,并为其终身学习和持续发展奠定了重要基础。

大数乘法三解

关键词: 程序设计语言  斐波那契数  大数乘法  初学者  表达式  

程序设计初学者往往认为算术计算是极其简单的事,常用的程序设计语言中都提供算法表达式功能,直接使用即可。但正如我们在本专栏关于斐波那契数那篇文章中说的,当计算的数很大(位数很多)时,很可能结果不是你想要的。

本刊2019年总目录

第九届基础教育改革与发展论坛在福州成功举办

关键词: 福建师范大学  基础教育课程  成功举办  人民教育出版社  基础教育改革与发展  教材教学  论坛  

为了庆祝中华人民共和国成立70周年,探索我国基础教育课程教材教学的发展道路,由人民教育出版社主办、《课程·教材·教法》编辑部和福建师范大学教育学院承办的“第九届基础教育改革与发展论坛”,于2019年11月8—10日在福州市成功举办。

《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》

关键词: 教育部考试中心  考试招生制度改革  高考评价体系  高考内容改革  基础教育与高等教育  最新研究成果  国际化  新的要求  

2014年,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》对高考内容改革提出了新的要求,教育部考试中心构建新高考评价方式的研究工作随之启动。2019年,形成了理论性与现实性相结合、国际化与民族化相结合、基础教育与高等教育相衔接的最新研究成果——中国高考评价体系。