关键词：教学方法 护理 患者满意度 

摘要：目的调查分析在优质护理服务中应用纵向教学模式即以整体护理为基础的教学模式患者对护生满意度的情况。方法将普通外科某病区自2009年4月至2011年3月实习护生120名采用随机数字表法随机分为对照组和实验组，每组60人，对照组运用传统教学模式即在功能制护理基础上的一种横向教学模式，实验组运用新教学模式即以整体护理为基础的纵向教学模式。采用问卷调查法，来评价患者对护生认可程度和满意度情况。结果患者对实验组护生信任度评价总分为（36．29±0．89）分，患者对对照组护生信任度评价为（29．49±0．63）分，组间比较差异具有统计学意义（t=7．137，P〈0．01）。患者对实验组护生满意度评价评分为（35．54±0．91）分，患者对对照组护生满意评价评分为（27．61±0．55）分，组间比较差异具有统计学意义（t=7．718，P〈0．01）。结论在开展优质护理服务示范工程中，应用以整体护理为基础的纵向教学模式，有助于提高患者对护生的信任度和满意度。

中华现代杂志要求:

{1}作者简介：应包括姓名、出生年月、性别、民族、职称或学位、工作单位等内容；请一并附上作者的通讯地址、邮政编码、E-mail、联系电话等，并列于文末。

{2}作者名字标在文章题目下方，作者单位标在文章结尾。注释统一为页下注，每页重新编号，注释序号与文中指示序号相一致，一律用阿拉伯数字加圆圈标注：①、②……。每条注释独立成自然段。

{3}标题层次：本刊采用1，1.1，1.2，2，2.1，2.2，3，3.1，3.2，3.3等表示标题层次,书写时一律左顶格。

{4}参考文献：论著文章要求15条以上，主要引用近3~5年内的新文献。

{5}中文关键词尽量从《中国分类主题词表》(第二版)选取，也可选用自由词，3～8个为宜。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社