关键词：心理健康 影响因素分析 简易应对方式问卷 多元逐步回归分析 症状自评量表 

摘要：目的探讨教师的心理健康及影响因素.方法用症状自评量表、大五人格问卷和简易应对方式问卷对某国有企业集团所属学校的309名教师进行测查,用方差分析、多元逐步回归分析等统计分析方法进行分析.结果教师SCL-90总分及躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性得分分别为:139.09±36.18,1.61±0.51,1.72±0.49,1.63±0.51,1.50±0.46,1.57±0.54,1.29±0.37,1.56±0.50,1.38±0.39,显著高于全国常模;女教师、31～40岁的教师得分较高;不同学历教师的得分无显著差异;神经质进入SCL-90总分及所有因子的回归模型.结论教师的心理健康低于一般人群;神经质对教师的心理健康影响显著.

中华行为医学与脑科学杂志要求:

{1}表要简明，采用三线表，应有表序与表题。图要精选，应有图序与图题。插图要求布局合理，比例适当，大小适中，线条精细均匀，主副线分明。

{2}投稿后3个月内，未收到录用通知，作者可自行处理。未被录用的稿件一般不退稿，请自留底稿。

{3}论文题目宜简炼、准确，必要时可加副标题。主副标题要各有侧重，主标题尽量传递核心论点、学术创新点，副标题应限定研究范围、学科范围，廓清研究对象，标识文章性质。题目用华文中宋小二号字，居中。

{4}文中凡引用他人观点、资料的务必查对准确，并在注释和参考文献中依先后顺序注明出处。

{5}来稿要求有100字左右的中文论文摘要和3个以上的关键词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社