关键词：多媒体教学系统 狗小肠吻合术 实践教学 

摘要：目的：为了进一步研究和探讨多媒体教学系统在提升狗小肠吻合术实践教学质量中的实际效果，从而为相关的临床实践教学研究提供指导和帮助．方法：本文选取我校200名2010级临床专业的本科学生为研究对象，随机将200名学员分成两组，分别为传统教学组和多媒体教学组，每次学员数量均为100名，传统教学组学员采用传统课堂教学的方法进行教学，多媒体教学组学员采用“快思聪”（CRESTRON）多媒体教学系统进行教学．结果：在手术整体流程掌握情况和手术操作重点环节掌握情况两个方面的考试得分水平上组间比较，传统教学组学员的得分水平显著低于多媒体教学组学员的得分水平，且组间比较，均 P ＜0．05；总满意率组间比较，多媒体教学组学员的水平显著高于传统教学组学员的水平，且P ＜0．05，差异具有统计学意义．结论：采用多媒体教学系统可以有效的提升狗小肠吻合术实践的教学质量，同时对于改善课堂教学满意度也具有重要的意义．

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