中华医学教育杂志

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的问题与思考

关键词: 临床技能  医学生  竞赛  问题  思考  

目的 探讨全国高等医学院校大学生临床技能竞赛存在的问题与解决思路.方法 总结1届～7届竞赛情况,并对参赛院校的师生进行问卷调查与结果分析.结果 全国134所开设临床医学本科专业的院校参加过竞赛,每年参赛院校在115所左右;向110所参赛院校的师生和管理人员发出880份问卷,回收有效问卷752份.受访者认为,竞赛存在的主要问题是“竞赛耗费大量人财...

农村全科医学人才培养的几点思考

关键词: 农村卫生人才  全科医生  培养模式  思考  

培养“下得去、留得住、用得好”的农村卫生人才一直备受关注且面临挑战.本文分析了当前农村全科医生培养和使用中存在的问题,从制度保障和人才培养方面提出了相应的建议,希望通过改革使培养出来的全科医学人才能够为保障和提高农村人口健康水平发挥应有的作用.

关于提高农村订单定向医学生职业意愿对策的调查与思考

关键词: 农村订单定向医学生  职业意愿  培养对策  调查  思考  

目的 调研分析影响农村订单定向医学生定向基层职业意愿相关因素,提出提高农村订单定向医学生职业意愿的对策.方法 通过对九江学院农村订单定向医学生及相关学生的问卷调查和访谈,了解农村订单定向医学生定向基层职业意愿的变化及其影响因素.结果 在农村订单定向医学生培养过程中,学生入学后因为招生就业政策、院校培养教育、职业环境与后续职业...

某军医大学临床医学专业学员对“3.5＋1＋0.5”教学模式的评价与分析

关键词: 军医大学  学员  教学模式  评价  

目的 调查某军医大学临床医学专业“3.5＋1＋0.5”教学模式的优缺点并提出改进建议.方法 应用自编问卷,调查某军医大学2011级五年制临床医学专业413名学员对其教学模式的态度及优缺点分析、对最后0.5年课程设置的看法以及意见等.结果 47.2％（195/413）的学员赞成该教学模式,认为其优点如下：82.1％（160/195）的学员认为应用该教学模式弥补了学...

浙江省医学影像医师现状调查与分析

关键词: 医学影像医师  浙江省  现状  调查与分析  

通过问卷调查方法对2015年浙江省320家医院的3549名医学影像医师现状进行了调查,以了解浙江省医学影像医师队伍的情况和为杭州医学院医学影像学专业的教育计划提供参考.问卷内容包括浙江省医学影像医师的数量、性别、职称、工作年限、毕业院校等信息.调查结果显示,浙江省医学影像医师紧缺,医学院校培养人才不足,各地区医学影像医师队伍发展不均...

香港专科医师培训的特点及其启示

关键词: 香港  专科医师  培训  特点  启示  

经过几十年的发展,香港的专科医师培训体系完善,制度成熟,为其医药卫生事业发展做出重要贡献.本文介绍了香港专科医师培训的历史和现状,并从组织管理、学员招收、培训过程和内容、考核和评定、学员去向5个方面,梳理了香港专科医师培训的特点,并提出了相应的政策建议,以期为内地专科医师培训的全面推广提供参考和借鉴.

预防医学专业本科教育过程中存在问题的质性研究

关键词: 预防医学  质性研究方法  本科教育  问题  

目的 深层次挖掘目前预防医学专业本科教育过程中存在的问题,并探索相应的解决方案.方法 采用质性研究方法,选取武汉市预防医学专业高校教师和管理者、用人单位相关负责人和管理者、2011年～2013年预防医学毕业生作为研究对象,逐一进行半结构式深入访谈,采用QSRNvivo10.0质性分析软件结合访谈提纲对访谈材料进行编码,对树节点进行反复修改、合并...

校企合作双主体育人模式的研究与实践

关键词: 高职教育  双主体  校企合作  深度融合  人才培养模式  

文章阐述了校企合作双主体育人模式的内涵,以“校企合作、深度融合”为特色,从共同制定人才培养方案、加强课程体系和教材建设、加强实习实训基地建设等7个方面讨论了如何实施“校企合作、深度融合”双主体育人模式,提出了该模式存在的问题及其应对措施.

思想政治课程与医学专业课程融合教学的研究

关键词: 医学生  思想政治课程  融合式教学  专业课程  以问题为基础学习  

本文以北京大学医学部思想道德与法律基础课程教育改革为例,采用“以问题为基础学习”方法进行融合教学,分别以不同类型讨论案例为基础,探讨思想政治课程与医学专业课程融合教学的方法和可行性,为医学院校思想政治教育改革提供依据.

高校社团活动对医学生自我发展影响的研究

关键词: 高校社团  医学生  自我发展  影响因素  

通过对福建某医学院校学生有关社团活动的问卷调查发现：学生社团发展迅速,学生乐于参加社团活动,医学生参加社团活动对自身发展、特别是培养人文素养方面产生了积极的作用.但是,部分社团活动质量欠佳,导致会员流失率较高;同时,社团之间水平参差不齐,活动社会化程度不高,也制约了社团效应的进一步提升.针对相关因子的回归分析发现,学生社团活动...

心理测量视角下医学人文素养评价的理论思考

关键词: 医学生  心理测量  人文素养  

探讨心理测评的相关技术在医学人文素养评价体系中的应用.在横向比较投射测验、内隐联想测验、计算机自适应测验、计算机辅助访谈技术、基于情景模拟的行为评估技术、心理测验和知识测验的基础上,进一步提出了医学人文素养的评价方式.心理测量技术在医学人文素养评价中的实施,有利于医学生人文素养的量化评估考核.

护理学专业学生人文素质教育现状的调查研究

关键词: 护理学专业  学生  人文素质教育  现状  调查研究  

目的 了解护理学专业学生人文素质教育的现状,分析存在的问题,提出相应的解决对策,改革护理人文素质教育.方法 采用随机抽样方法,选择江西中医药大学科技学院护理系2010级、2011级和2012级护理学专业700名学生为研究对象,对其进行问卷调查,实际参与本研究的有654名学生.结果 护理学专业学生人文素质教育的效果不甚理想,其主要原因是：学校、教师...

医学生与辅导员沟通的现状及影响因素分析

关键词: 辅导员  医学生  沟通  影响因素  

目的 通过分析医学生与辅导员沟通中存在的问题及影响因素,探索改善沟通的措施.方法 选择在复旦大学附属中山医院实习的2011级、2012级五年制临床医学专业和2008级、2009级八年制临床医学专业共180名学生为研究对象,以问卷调查和座谈的形式了解医学生与辅导员沟通中存在的问题,按照每个选项的百分比进行数据的描述分析.结果 有43.9％（79/180）...

某医学院校学生情绪问题与家庭环境和亲密关系处理能力的关系研究

关键词: 医学生  情绪问题  家庭环境  亲密关系处理能力  研究  

目的 探讨某医学院校学生情绪问题与家庭环境、亲密关系处理能力的关系,为后续采取有效的干预技术及方法提供依据.方法 以班级为单位,按照从一年级到四年级分层随机整群抽取某医学院校所有专业1810名学生为研究对象,运用焦虑自评量表、抑郁自评量表、社交焦虑量表、中文版家庭环境量表和亲密关系处理能力问卷对其进行心理测评.结果 焦虑、抑郁和...

关于我国现阶段基础医学案例教学方法的思考

关键词: 传统教学方法  案例教学方法  特点  局限性  

案例教学方法具有增加互动、加深理解、提高分析和解决问题的能力等优点,但也存在许多缺陷和局限性,尤其在我国现阶段基础医学教学中还存在许多问题,如果利用不好会影响整体教学效果.本文详细分析了案例教学方法与传统教学方法的特点及其优缺点,以期为我国现阶段案例教学方法在基础医学教学中的合理应用提供参考.

多元化教学方法在麻醉生理学教学中的应用研究

关键词: 多元化教学方法  麻醉生理学  自学能力  麻醉学专业本科生  

目的 探讨多元化教学方法在麻醉学专业本科生麻醉生理学教学中的应用效果.方法 选择2013级温州医科大学仁济学院麻醉学专业63名学生为研究对象,将其分为两组,一班为实验组,共32名学生,二班为对照组,共31名学生.对照组采用传统教学方法,实验组采用多元化教学方法.课程结束后,采用问卷调查和考核成绩评估教学效果.结果 实验组学生理论考核平均成绩...

项目驱动教学方法在医学微生物学教学中的应用

关键词: 项目驱动  教学方法  医学微生物学  

目的 探讨项目驱动教学方法在医学微生物学教学中的应用效果.方法 采用实验对照研究方法.选取新乡医学院2013级五年制临床医学专业卓越班的240名学生作为研究对象,将其分为实验组和对照组,每组120名学生.在医学微生物学教学中,实验组采用项目驱动教学方法,对照组采用传统教学方法.教学结束以后,采取问卷调查、综合能力考核、病例分析和基础知识...

立体化教学方法在外科学教学中的应用

关键词: 立体化教学方法  外科学  模拟执业医师资格考核  应用  

目的 探讨立体化教学方法在外科学教学中的应用效果.方法 采用实验对照方法.选取甘肃中医药大学2012级五年制中医学专业80名学生为研究对象.将学生随机分成实验组和对照组,每组40人.实验组采用立体化教学方法,对照组采用多元化教学方法.课程结束后,采用双盲法对两组学生进行模拟执业医师资格考核,并就教学满意度和学习效果进行问卷调查.结果 实...

三维可视化教学在肝脏外科学临床实习带教中的应用研究

关键词: 三维可视化  肝脏外科  实习带教  

肝脏外科疾病病情复杂,解剖变异多,二维的影像图像理解困难,转变传统实习带教模式势在必行.三维可视化教学是一种行之有效的教学手段.本文总结了利用三维可视化教学对肝脏外科实习学生进行临床带教的应用效果.研究结果显示,采用三维可视化技术进行肝脏外科学临床带教有助于提高学生学习效率,激发学习兴趣,加深对肝脏外科学的理解,有助于肝脏影像...

药学专业分析化学课程QQ群辅助教学平台的应用

关键词: 药学  分析化学  qq群  辅助教学平台  

目的 探讨QQ群辅助教学平台在药学专业分析化学课程中的应用效果.方法 选取新乡医学院2012级和2013级药学专业121名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,实验组60名学生,对照组61名学生.对照组采用传统教学方式,实验组利用“分析化学QQ群辅助教学平台”做为师生交流、教学资源共享、辅导答疑、集体备课等教学活动的平台,通过问卷调查和成...

即时通信技术支持下的参与式教学对医学生批判性思维的影响

关键词: 即时通信技术  qq学习群  参与式教学  医学生  批判性思维  

目的 探讨即时通信技术支持下的参与式教学对医学生批判性思维的影响.方法 选择杭州医学院（原浙江医学高等专科学校）2014级三年制医学影像技术专业117名学生为研究对象,在生理学教学过程中按照班级分为实验组和对照组,分别采用即时通信技术QQ学习群支持下的参与式教学方法和传统讲授式教学方法.教学结束后,比较两组学生阶段性测验成绩并对学生...

“互联网＋”时代成人医学教育的变革与转型

关键词: 互联网  成人医学教育  变革  转型  

成人医学教育是“全民学习、终身学习的学习型社会”的重要依托.在当今互联网时代背景下,成人医学教育面临着转型与创新的现实吁求.然而,目前存在的观念滞后、质量低下、结构失调、体制僵化等问题阻碍着成人医学教育的发展.在互联网时代,成人医学教育应当坚持“以人为本”的理念,坚持网络教育与传统教育有机结合的特色发展道路.

医学生儿科医患沟通情景训练方案的设计与实践

关键词: 儿科学  医患沟通  情景训练  医学生  

目的 探寻有效培养医学生医患沟通能力的方法.方法 选取首都医科大学2007级～2010级七年制临床医学专业99名学生为研究对象,运用情境教学方法将临床沟通问题转化为场景,在儿科学教学中,训练他们处理临床沟通问题的技巧.研究分为培训案例编制阶段和培训实施阶段.培训结束后对学生进行不记名问卷调查以了解教学结果,并比较2009级和2010级两个班级...

思维导图对护理学专业实习学生注册护士核心能力的影响

关键词: 思维导图  护理学  注册护士核心能力  临床带教  实习学生  

目的 探讨思维导图应用于临床带教对护理学专业实习学生注册护士核心能力的影响.方法 采用方便抽样选择在滨州医学院附属医院实习的2012级护理学专业本科182名实习学生,随机分为实验组和对照组,实验组采用思维导图的实习带教模式,对照组采用常规实习带教模式.采用一般情况调查表、注册护士核心能力量表分别对两组学生进行调查.结果 学生来源、选...

小组考核在中等护理专业学生儿科护理技能操作中的应用

关键词: 中等专业教育  护理专业  小组考核  儿科护理  应用  

目的 探讨在资源有限的条件下,采用小组考核方式在中等儿科护理技能操作考核中的效果.方法 选择某卫生职业技术学院2012级三年制中等护理专业498名学生为研究对象.在儿科护理课程的技能操作考核中,改变传统考核方式,对考核内容进行情境化整合,以小组方式考核并计算小组得分.小组成绩包括护理操作和观察点评两个方面的得分,其中,护理操作分数占比...

医学生对患者安全认知的调查与分析

关键词: 医学生  患者安全管理  医疗风险  调查  

目的 对比分析临床医学专业实习学生与护理学专业实习学生对于患者安全的整体认知情况,为针对不同专业学生的患者安全培训教育提供参考.方法 便利选取天津市和石家庄市两地医学院校的533名临床医学专业学生和护理学专业学生作为研究对象,采用自行编制的问卷进行调查.结果 两个专业学生对患者安全认知的总得分为（3.29 ±0.50）分,各维度得分由高...

研究生奖助体系的功能评价研究

关键词: 研究生  奖助体系  功能  评价  

本文介绍了北京大学医学部研究生奖助体系的概况及其思想教育功能内涵,分析了每一种功能在学生中的发挥现状及作用体现,并对如何进一步完善奖助体系的功能进行深入思考,希望通过精准和灵活完善导向、政府和高校拓宽保障、培育和践行敦促激励等多种方式带动奖助体系发挥更多功能,为促进研究生教育管理实际工作和研究生教育综合改革的稳步落实而服...

角色扮演教学方法在中医硕士专业学位研究生呼吸内科学教学中的应用

关键词: 角色扮演方法  临床实习  中医硕士专业学位  应用  

目的 探讨角色扮演教学方法在中医硕士专业学位研究生呼吸内科学教学中的应用效果.方法 选择在天津中医药大学第一附属医院呼吸科实习的中医硕士专业学位研究生60人为研究对象.将研究生分为两组,对照组30人,采用传统教学方法教学;实验组30人,采用角色扮演方法教学.实习结束后,通过理论考核、临床能力考核和问卷调查方式了解角色扮演方法在临床教...

临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训相结合的实践研究

关键词: 临床医学  研究生  住院医师规范化培训  培养模式  研究  

目的 了解临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训相结合的模式对提高地方院校研究生综合能力的影响,为今后临床医学硕士专业学位研究生培养提供借鉴.方法 采用实验对照方法.选取滨州医学院2014级临床医学硕士专业学位研究生28人为研究对象,其中,14名参与住院医师规范化培训的研究生为实验组,14名未参与住院医师规范化培训的研究生...

结构方程模型在全科医生规范化培养需求调查中的应用

关键词: 全科医生规范化培养  医生  培训需求  结构方程模型  

目的 通过对受训医生教学质量评价、学习状态、培训满意度和培训需求及调查来了解云南省全科医生规范化培养医生的受训现状,分析影响医生培训需求的因素.方法 采用自填式调查问卷,对云南省6家全科医生规范化培养基地的225名医生进行现场调查.应用结构方程模型研究医生对教学质量的评价、学习状态、培训满意度与培训需求之间的关系.结果 共发放问...

住院医师规范化培训“互联网＋”教学平台的探索与应用

关键词: 住院医师规范化培训  教学  探索  

目的 探索“互联网＋”教学平台在住院医师规范化培训中的应用及效果.方法 从多个学习平台详细分析了住院医师规范化培训“互联网＋”教学平台的理念、举措和成效.结果 在住院医师规范化培训中运用“互联网＋”教学平台,在教与学两方面均能够发挥积极的作用.结论 信息技术使得知识的传播方式发生了革命性的变化,在住院医师规范化培训中,利用信息...

住院总医师制度在创伤骨科的实践

关键词: 住院总医师  培养  创伤骨科  实践  

住院总医师是培养住院医师成为主治医师的必经阶段,是培养合格的主治医师的重要途径.创伤骨科由于其疾病种类繁多,且经常需要急诊急救,因此对住院总医师提出了一些特殊要求.本文结合住院总医师制度在创伤骨科的实施及创伤骨科人才的培养特点,分析了在骨科专科化程度越来越细的背景下,科学规范地实施住院总医师制度对培养全面发展的创伤骨科人才,...

以问题为基础学习教学方法在耳鼻喉科住院医师规范化培训中的应用

关键词: 耳鼻喉  住院医师规范化培训  以问题为基础学习  教学效果  

目的 探讨以问题为基础学习教学方法在耳鼻喉科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2014年和2015年在新疆维吾尔自治区住院医师规范化培训基地（三甲医院）进行耳鼻喉科住院医师规范化培训的27名学员为研究对象,分为实验组和对照组.2014年的12名学员为对照组,采用传统的教学方法,2015年的15名学员为实验组,采用以问题为基础学习教学方法....

医师资格考试医学综合笔试试题难度影响因素的分析

关键词: 医师资格考试  试题难度  影响因素  分析  

本研究应用定序logistic回归模型,分析医师资格考试命审题专家和考生的试题难度影响因素.结果表明,专家在命审题阶段完成的预估难度,主要从考试目标、认知层次等方面考虑;而对考生来说,选项的迷惑性、考查内容与实际工作的关系、否定式的题干则是主要的影响因素.本文对医师资格考试试题难度影响因素的研究仅是初步尝试,期望对今后的医师资格考试...

中青年临床教师脱产带教资格认证考核结果与分析

关键词: 中青年医师  临床教学  资格认证  考核结果  分析  

目的 了解北京大学人民医院中青年临床教师的临床理论和技能掌握水平,为改进临床教师培训工作提供参考.方法 北京大学人民医院35名内科和外科中青年医师采取自愿报名的方式参加脱产带教资格认证考核.考核共分4个部分.分析考核中出现的问题,提出改进临床带教的方法与对策.结果 参加考核的中青年教师总体水平令人满意,但不同职称和不同科室的医师...

麻城龟山古杜鹃