中华医学教育杂志

关于医学教学研究是教学学术研究的探讨

关键词: 医学教学研究  教学学术  学术研究  探讨  

本文力图以教育现代化战略目标为指引，从“医学教师职业为专业”的视角，提出了医学教学研究是教学学术研究的主张，以改革创新的时代精神，扬弃“重科研、轻教学”的传统学术观和教学观，重构“重科研、重教学”的现代学术观和教学观，为“医学教学研究”学术活动提供理论支撑，同时探讨了医学教学研究的2个显著特征，以有助于“医学教学研究...

后现代课程论视阈下的医学课程设置要素探析

关键词: 后现代课程论  医学教育  课程设置  要素  

本文从批判性后现代主义课程观和建设性后现代主义课程观2个维度，分析了后现代课程论的理论基础、基本内涵和突出特征；探讨了后现代课程论视阈下医学课程设置的主观核心要素——学生、教师和管理者，三者即是核心又互为辅助，似三位一体的主体存在；提出了形成一个学生、教师和管理者互生共融的研究型学术共同体是医学课程设置的理想生态环境...

自我决定理论对医师职业精神培养的启示

关键词: 医师职业精神  自我决定理论  基本心理需求  动机  

面对医学知识技术的持续更新、医患关系的日益紧张等诸多挑战，确保和提升我国医疗行业的服务质量和医师职业精神水平意义重大。本文首先梳理了医师职业精神的分析框架的演化情况，进而借助自我决定理论中基于动机结构和基本心理需求的人类自主行为解释，对于医师职业精神培养、特别是医师职业身份形成进行了探讨。

拉萨地区妇产科学专业队伍现状调查与人才培养的思考

关键词: 妇产科学  人才培养  队伍建设  高原疾病  

本文通过对拉萨地区妇产科学领域专业技术队伍的现状调研，并结合本领域常见病、多发病和疑难病症诊治的需求，希望能够在提升医疗服务水平的前提下，充分认识本领域队伍建设存在的问题，提出强化妇产科学领域人才培养和专业队伍建设的措施。

全国非中医类高等院校中医执业医师培养能力的评价分析

关键词: 非中医类高等院校  医师资格考试  通过率  评价  

通过分析2013年-2015年非中医类高等院校全日制应届本科毕业生参加中医类别、中西医结合类别执业医师资格考试的参考人数、通过人数、通过率以及总通过率，来评价非中医类高等院校培养中医执业医师的能力。结果显示，2013年～2015年中医类别执业医师资格考试总通过率分别为60．41％、60．28％、60．62％，学校通过率最高为93．55％、90．oo％、9...

试论高等职业教育的中医药人才分类培养

关键词: 高等职业教育  中医药人才  分类培养  

根据近年来中医药人才培养状况，本文从国家中医药战略发展和国家中长期教育改革发展规划的角度，分析了中医药教育面临的发展机遇，论述了实施高等职业教育中医药人才分类培养对于深化高等教育改革和实施中医药发展战略的必要性，围绕中医药高等教育创新人才培养模式的思路，提出了高职本科中医药教育在培养临床适用型、新师承型、创新发明型和...

学缘结构视角下的教学医院研究生导师队伍建设探讨

关键词: 学缘结构  教学医院  研究生导师队伍  建设  

目的从学缘结构视角下给出优化我国教学医院导师队伍建设的可行性建议，以提高我国医学研究生的教育质量。方法通过对黑龙江省某医科大学4家教学医院研究生导师学缘结构现状进行描述性研究，并结合国内外相关文献进行分析，从而得出学缘结构视角下我国临床医学院研究生导师建设存在的问题及解决方案。结果不仅黑龙江省某医科大学4家教学医院研究...

某医学院校教师发展现状分析

关键词: 医学院校  教师发展  现状  分析  

目的了解某医学院校教师发展的现状并提出改进建议，以提升教师的教学能力。方法采用问卷调查方法。分别以随机和整群抽样的方法抽取某医学院校235名教师和958名学生为研究对象，采用自制问卷对该校教师发展现状进行调查。结果该医学院校教师对教学质量的自我评价较好，对从事教师职业的满意度较高，职业倦怠水平较低。该校教师认为存在的问题和...

来华留学生汉语预科教育对临床医学专业学习满足度的调查

关键词: 汉语预科教育  专用汉语教学  临床医学专业  语言需求满足度  

本研究通过调查已完成预科学习的临床医学专业本科来华留学生在其专业学习过程中汉语的使用情况，发现汉语预科教育对学生后期专业学习的语言需求满足度较低。学生使用汉语进行医学学习仍然存在较大的困难，特别是学术语境中的听力、阅读、书写能力都有待提高。汉语预科教育的根本目的是为了满足学生进入专业学习的语言需求，不仅包括通用汉语教...

2017智慧医学教育高峰论坛举行

关键词: 高峰论坛  医学教育  中国高等教育学会  智慧  人才培养模式  实践教学改革  专业委员会  仪器设备  

由中国高等教育学会主办，中国高等教育学会医学教育专业委员会承办的“2017智慧医学教育高峰论坛”，作为中国高等教育学会主办的“高校实践教学改革与人才培养模式创新系列活动暨第49届全国高教仪器设备展示会”的一项重要活动，于2017年5月25日在沈阳国际展览中心举行。来自全国医学院校的90余位代表参加了本次论坛。

双语教师标准化病人在留学生临床教学中的应用研究

关键词: 教师标准化病人  胃肠外科  临床教学  医患沟通  模拟教学  

目的探讨双语教师标准化病人在留学生在胃肠外科实习带教中对实习医师医患沟通能力的影响。方法将大连大学附属中山医院胃肠外科实习留学生随机分为传统查房教学组和双语教师标准化病人（teacher standardized patients，TSP）教学组，分别实施传统查房式教学及TSP模拟病例辅助教学。通过实习结束前进行的技能考试和理论考试及教学满意度调查评...

某高校预防医学专业课程设置状况分析

关键词: 预防医学专业  课程设置  现状  分析  

本文从某高校预防医学专业学生和专家的角度，就其课程设置的学分构成和内容结构方面，分析了该校预防医学专业本科课程设置中存在的问题，提出了完善预防医学专业课程体系的具体建议：精简课程总学分要求；确立专业课程主体地位；提高选修课程学分占比；强化实践能力培养；加强人文素质教育。

北京大学医学部学生对任意选修课程的态度及需求分析

关键词: 通识教育  任意选修课程  医学院校  医学生  需求分析  教学改革  

目的基于学生对当前任意选修课程（简称为任选课）的满意度与需求的视角，探讨医学院校通识教育的重要性及存在的问题。方法以北京大学医学部2012级、2013级本科生为研究对象，分层随机抽取390名学生填写自编问卷，结合访谈，了解学生对该校任选课管理的满意度及其需求现状。结果学生对任选课的满意度整体较低，认为课程丰富度低、选课机制不合...

医院院史文化融入医学生思想政治教育的研究

关键词: 院史文化  医学生  思想政治教育  研究  

目的探讨院史文化对医学生思想政治教育的影响和作用。方法结合上海交通大学医学院附属仁济医院170周年院庆系列活动，采用自制问卷调查医学生的人文精神以及职业认同感。结果79．5％（124／156）的医学生认为院史文化学习对医学人文精神的培养有一定的作用，50．0％（78／156）的医学生认为院史文化增加了自己对医师职业的认同感。院史文化学习...

中华医学会医学教育分会七届五次全委会暨2017年全国医学教育学术会议征文通知

关键词: 中华医学会  医学教育  征文通知  会议  学术  重庆市  

中华医学会医学教育分会七届五次全委会暨2017年全国医学教育学术会议定于2017年12月在重庆市召开。现将会议征文事宜通知如下。

“执业能力”导向的医学遗传学讨论课教学改革实践

关键词: 执业能力  医学遗传学  教学改革  

目的在医学遗传学病例讨论课中采用“三明治”教学方法，评价其教学效果与提升医学生执业能力的关系。方法选取齐齐哈尔医学院2011级-2012级临床医学和医学检验技术专业的758名本科学生为研究对象，2011级395人为对照组，2012级363人为实验组。对照组采用小组讨论教学方法，实验组采用“三明治”教学方法。课程结束后，对两组学生的考试总成绩、...

基于互联网的以案例为基础学习教学方法在生理学教学中的应用

关键词: 以案例为基础学习  生理学  互联网  应用  

目的探讨基于互联网的以案例为基础学习教学方法在生理学教学的应用效果。方法本研究采用实验对照方法。选取内蒙古医科大学2015级四年制中药学专业40名学生和2015级五年制临床药学专业41名学生为研究对象，将这些学生分为实验组和对照组。对实验组学生采用基于互联网的以案例为基础学习教学方法，对照组学生采用传统的授课教学方法。课程结束后...

以案例为基础学习教学方法在八年制临床医学专业学生见习教学中的应用

关键词: 以案例为基础学习  八年制医学生  见习  应用  

目的探讨以案例为基础学习（case—based learning，CBL）教学方法在八年制临床医学专业学生见习中的应用效果。方法选取北京大学医学部2009级至2012级八年制临床医学专业学生共169人为研究对象。将这些学生分为两组，2009级和2010级88名学生为对照组，2011级和2012级81名学生为实验组。对照组学生在见习中采用CBL教学方法，并收集他们对CBL教学...

以问题为基础学习结合微信的内科学见习教学改革研究

关键词: 以问题为基础学习  微信  内科学  见习  教学方法  

目的探讨以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）结合微信的教学方法在临床见习教学中的可行性。方法选择在首都医科大学附属北京天坛医院进行内科学见习的2011级和2012级临床医学专业76名学生为研究对象，将其分为两组，实施不同的教学方法。2012级37名学生为实验组，实施PBL结合微信教学方法；2011级39名学生为对照组，实施传统PBL...

联合教学方法在骨科学见习教学中的应用

关键词: 骨科学  临床见习教学  以案例为基础学习  以问题为基础学习  联合教学  

目的评估以案例为基础学习（case-based learning，CBL）联合以问题为基础学习（prob．1em—basedlearning，PBL）教学方法在骨科学临床见习教学中的教学效果。方法设计随机对照试验，通过试题考核及问卷调查的形式，对CBL联合PBL组和PBL组的教学效果进行评估。结果通过试题考核的方式，评价不同教学方法组学生对教学大纲要求内容的掌握情况。结...

两种教学方法相结合在老年病科见习教学中的应用效果评价

关键词: 老年病学  临床见习  以案例为基础学习  教学方法  

目的评价以案例为基础学习（case．basedlearning，CBL）教学方法结合“是什么-为什么-怎么样-怎么办”（What-why-How-Howdo，W2H2）思维教学方法在老年病科临床见习中的教学效果。方法以在老年病科临床见习的45名学生为研究对象，随机分为CBL＋W2H2教学组（n=23）和传统教学组（n=22），分别进行临床带教。通过理论考核、病例书写考核及问卷调...

翻转课堂在手术室临床护理教学中的应用效果研究

关键词: 翻转课堂  临床护理  手术室  

目的探讨翻转课堂在手术室临床护理教学中的应用效果。方法选取锦州医科大学2012级护理学专业84名本科实习学生为研究对象，将其分为对照组和实验组。在临床护理教学中，实验组学生应用翻转课堂教学方法，对照组学生应用传统教学方法。教学结束后进行理论知识与临床护理技能考试及问卷调查，以评价两种教学方法的效果。结果实验组学生理论知识的...

席明纳教学方法在内科学见习教学中的应用研究

关键词: 席明纳教学  临床见习  内科学  医学生  

目的探讨席明纳教学方法在内科学见习教学中的应用效果。方法选取海南医学院2011级临床医学专业30名学生为研究对象，内科学见习时，将其随机分为实验组和对照组。实验组采用席明纳教学方法，对照组采用传统教学方法，采用迷你临床评价量表、中文版评判性思维能力测量表、学习积极主动性量表以评价教学效果。结果实验组学生在迷你临床评价量表、...

基于微课的翻转课堂教学模式在内科学类风湿性关节炎见习教学中的应用

关键词: 微课  翻转课堂  类风湿性关节炎  见习  应用  

目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在内科学类风湿性关节炎见习教学中的应用效果。方法本研究采取探索性方法。选择2016年在中山大学孙逸仙纪念医院见习的中山大学2011级八年制临床医学专业26名学生为研究对象。学生在见习课前学习类风湿关节炎微课，见习课时进行个人测试、诊查真实病例、分组汇报及点评、小组测试，并采用10分量表调查学生对...

影像存档与传输系统在医学影像学见习教学中的应用

关键词: 影像存档与传输  医学影像学  教学  应用  

目的探讨影像存档与传输系统（picture achieving and communicating system，PACS）在医学影像学见习教学中应用的可行性及优势。方法选择北京大学医学部2012级和2013级八年制临床医学专业共90名学生为研究对象。将2013级47名学生设为实验组，2012级43名学生设为对照组。在医学影像学见习课中，实验组学生采用PACS系统进行教学，对照组学生采用...

组织学数字化实验教学资源库的建立与应用

关键词: 组织学  教学资源库  教学改革  医学生  

本文就组织学数字化实验教学资源库的构建内容及应用中的问题进行了探讨，认为组织学数字化实验教学资源库的建立和应用弥补了传统教学的不足，提升了实验教学资源自身的使用价值，大大方便了教师的教和学生的学。但是由于其自身的局限性，数字化实验教学资源库需要与传统教学合理融合，才能充分发挥其自身优势，更好地服务于教学。

微信在医学课程教学中的应用及存在的问题

关键词: 微信  医学课程  应用  

微信作为一种教学辅助手段，已经应用于医学教学中，并取得了较好的教学效果。本文通过文献检索，总结了微信在临床专业课程、护理学专业课程、医学影像学专业和医学检验技术专业课程以及医学基础课程等多门课程中的应用情况。同时，阐述了微信应用于医学教学的特点及存在的问题，为今后相关课程采用微信教学提供参考。

基于云板书的线上线下生理学教学实践与思考

关键词: 云板书  生理学  教学改革  

目的探讨生理学教学中应用云板书对教学效果的提升作用。方法选择医学影像技术专业120名学生为研究对象，按照班级分为实验组和对照组，在生理学课程教学过程中分别应用云板书和PowerPoint课件进行教学。教学过程结束后，对学生进行问卷调查，并比较两组学生的生理学期末考试成绩。结果实验组平均成绩和优秀率均高于对照组。问卷调查显示大多数...

远程与现场模拟教学在腹腔镜外科基础操作培训中的对照研究

关键词: 腹腔镜  规范化培训  腹腔镜外科基础  远程模拟  

目的评估远程与现场模拟教学在腹腔镜外科基础操作培训中的应用效果。方法选取2012年11月一2015年8月在北京大学人民医院临床能力培训中心培训的53名学员为研究对象，随机分为实验组和对照组，实验组22人采用远程教学，对照组31人采用现场教学。同一教师进行教学，培训前后，采用该培训规定的5项基本操作评估体系对两组学员进行评估并对他们的得...

专病小组模式在危重病医学教学中的应用研究

关键词: 危重病学  医学生  专病小组模式  

目的评价专病小组模式相较于常规教学模式在危重病科临床实习教学中的应用效果。方法将在上海交通大学附属第一人民医院急诊危重病科实习的36名学生随机分为实验组和对照组，实验组12人，对照组24人，进行为期1个月的临床实习，实习结束后，进行出科考试、出科讲座和问卷调查，进行实习效果评价，并在学生整个实习学年结束后，统计两组学生、获...

综合教学方法在护理学专业（助产方向）本科生临床实习中的应用研究

关键词: 以问题为基础学习  以案例为基础学习  以授课为基础学习  临床教学  护理学专业  

目的探讨综合教学方法在护理学专业（助产方向）本科生（后文简称为助产学生）临床实习中的教学效果。方法以2014年、2015年在南方医科大学南方医院手术室进行临床实习的助产学生为研究对象，以2015年的19名助产学生为实验组，采用“以问题为基础学习＋以案例为基础学习＋以授课为基础学习”综合教学方法进行临床实习；2014年20名助产学生为对照...

基于安全训练观察程序的护理专业学生临床实操训练研究

关键词: 安全训练观察程序  护理专业学生  行为安全管理  培训  不安全行为  

目的探讨安全训练观察程序在护理专业实习行为安全管理中的应用效果。方法成立安全观察小组，针对临床护理教师及其所带教学生，运用安全训练观察程序，实施现场安全观察与行为训练，并评价效果。结果安全训练观察程序应用后，涉及护理专业学生的不良事件、锐器伤发生率降低，92．4％的学生对安全训练观察方法持肯定态度。结论安全训练观察程序...

客观结构化临床考试在第一年外科住院医师规范化培训中的持续改进研究

关键词: 住院医师规范化培训  外科学校  客观结构化临床考试  评价  

目的动态评价北京大学第一医院外科学校第一年外科住院医师规范化培训的效果，并评价改进以后的客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE）的效能和合理性。方法根据2015年度OSCE考核结果改进2016年度OSCE考站设计及内容。采用SPSS22．0软件测算各考站的难度、区分度、信度，考站间进行相关性分析。比较2015年度和...

多源评估反馈在住院医师规范化培训中的应用

关键词: 多源评估反馈  住院医师规范化培训  应用  

本文阐释了多源评估反馈的内涵及意义，重点介绍了其在住院医师规范化培训中的应用。文章以美国毕业后医学教育认证委员会提出的“六大核心能力”为基础，分析了住院医师培训体系中纳入及实施多源评估反馈的策略、步骤、注意事项及局限性；同时指出，设计完善、科学执行和闭环反馈将增加多源评估反馈结果的可信度，最大地发挥评估作用。

2016年乡村全科执业助理医师资格考试（试点）实践技能考试成绩相关因素分析

关键词: 乡村全科助理医师  实践技能考试  成绩分析  

目的比较和分析2016年参加乡村全科执业助理医师资格考试（试点）的9省（自治区、直辖市）20866名考生的实践技能考试成绩，总结经验，提出意见和建议。方法采用通过率、掌握率和平均分比较不同考生群体和不同内容模块的考试成绩，分析导致成绩差异的因素。结果考试通过率与考生性别、民族、地域、学历、工作经历等因素相关，常见检查和操作项目...

康复治疗学专业学生临床实习质量评价指标体系研究

关键词: 康复治疗学  临床实习  质量评价  指标体系  

为了提高康复治疗学专业学生临床实习的教学质量，本文结合康复治疗学专业教学计划，确定了实习质量评价指标体系的意义与原则，制订了实习质量评价指标体系的架构和内容，设计了评价指标体系的实施方案，阐述了评价指标体系的实施成效。

以疾病为中心的龋病学融合课程试卷分析

关键词: 以疾病为中心  龋病学  融合课程  试卷  分析  

目的了解龋病学融合课程临床龋病学考试命题现状，以提高试卷命题质量，促进教学质量的提高。方法对北京大学口腔医学院3届八年制口腔医学专业学生的162份临床龋病学试卷进行了试卷结构和质量分析。结果学生考试成绩良好；3届试卷结构不够稳定，试卷中主客观题比例相差较大；试卷难度和信度尚可，试卷区分度略低，其中简答题和论述题区分度最低...

全国高等院校医学影像技术专业学生技能大赛举办

关键词: 医学影像技术  专业学生  高等院校  技能  中国高等教育学会  教学指导委员会  卫生职业教育  专业委员会  

由中国高等教育学会医学教育专业委员会、全国卫生职业教育教学指导委员会共同主办，中华医学会影像技术分会协办，上海健康医学院承办的2017年全国高等院校医学影像技术专业学生技能大赛，于4月23日至4月25日在上海健康医学院举办。

2017中美医学教育研讨会召开

关键词: 教育研讨会  医学教育  中国高等教育学会  武汉大学  专业委员会  芝加哥大学  医学部  

由中国高等教育学会医学教育专业委员会主办，武汉大学和芝加哥大学承办的2017中美医学教育研讨会于2017年4月14日至4月16日在武汉大学医学部召开。本次会议也是继2012年之后上述各方共同举办的又一次中美医学教育研讨会。

2017智慧医学教育高峰论坛