中华医学教育杂志是由中华人民共国教育部主管，中华医学会主办的一本统计源期刊。
中华医学教育杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中华医学教育杂志
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主管单位：中华人民共国教育部
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主办单位：中华医学会
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国际刊号：1673-677X
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国内刊号：11-5259/R
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发行周期：月刊
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全年订价：￥408.00
杂志介绍
中华医学教育杂志是由中华人民共国教育部主管，中华医学会主办的一本统计源期刊。
中华医学教育杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共国教育部
主办单位：中华医学会
国际刊号：1673-677X
国内刊号：11-5259/R
发行周期：月刊
全年订价：￥408.00
关键词: 医教协同 八年制医学教育 回顾
2017年7月，《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》的，标志着我国医学教育改革与发展进入新时代。本文通过回顾百年来世界医学教育发展中的三代改革，梳理了世界医学教育改革与发展的方向，并进一步对我国现代医学教育发展与改革历程进行总结，认为我国现代医学教育存在3个滞后和3个发展方向。在此基础上，就八...
关键词: 中华医学会 医学教育 双月刊 杂志 学术刊物 教育研究 统计源期刊 核心期刊
《中华医学教育杂志》系中华医学会系列刊物，科技核心期刊（统计源期刊），现为双月刊。随着医学学科的发展，医学教育渐趋成熟，作为医学教育代表性学术刊物的《中华医学教育杂志》读者群、作者群不断扩大，优秀来稿较多，超过了刊物的刊载量。而且很多院校希望将自己的医学教育研究成果集结成篇，刊登在本刊上。但是作为双月刊，出版周期较长...
关键词: 高等医学院校 教学改革 诊断学 中国高等教育学会 医药技术转移 华西医院 专业委员会 临床医学院
2018年8月9日～12日，第21届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会在四川省成都市召开。本次会议由中国高等教育学会医学教育专业委员会主办，四川大学华西临床医学院／华西医院和四川西部医药技术转移中心承办。来自全国64所医学院校的近300位代表参加了会议。
关键词: 医学院校 论坛 中国高等教育学会 专业委员会 医学教育 医科大学 工作者
2018年6月1日至2日，由中国高等教育学会医学教育专业委员会主办、贵州医科大学承办的首届全国医学院校学工部长论坛在贵阳举行。来自全国20个省、自治区和直辖市37所医学院校的72名学生工作者等参加了论坛。
关键词: 高等医学教育 教育信息化 论坛 中国高等教育学会 专业委员会 山东省医学会 山东大学 医学院校
中国高等教育学会医学教育专业委员会、山东省医学会医学教育分会联合主办，山东大学齐鲁医学院承办的“第五届全国高等医学教育信息化论坛暨第二届齐鲁高等医学教育论坛”于2018年8月6日-8日在山东大学青岛校区举办。中国高等教育学会医学教育专业委员会柯杨理事长、教育部高等教育司农林医药教育处夏韶华副调研员、中国高等教育学会医学教育专...
关键词: 医学院校 质量保障体系 发展展望
社会发展对高质量医学人才的需求是高等医学教育质量保障体系建设与发展的导向和动力。本文列举了目前高等医学教育质量保障体系发展理念不明确的现状，明确了以人才培养为目标、以学生需要为中心、以教学成果检验为导向、以提高质量为宗旨的教育质量保障体系发展理念，并结合高等医学教育的发展探讨了未来教育质量保障体系发展新趋势。这对进一...
关键词: 审核评估 教学评估 教学质量保障体系 质量监控体系
审核评估是我国五位一体本科教学评估制度的重要内容，也为高校健全质量保障与监控体系、提高质量保障能力提供了新的理念和角度。建立和完善教学质量保障体系，构建科学有效的质量保障与质量监控运行机制，融教学建设、教学管理与质量监控为有机整体，是高校提高人才培养质量强有力的重要保证。滨州医学院在长期坚持行之有效的质量理念、标准和...
关键词: 青年教师 医学院校 教学基本功比赛 教学水平
高等医学院校教师的教学水平是影响教学质量和医学人才培养质量的关键因素，因此，提高医学院校教师、特别是青年教师的教学水平至关重要。本文结合北京大学医学部近年来开展青年教师教学基本功比赛的实践探索，探讨如何通过教学基本功比赛促进青年教师教学水平提升和青年教师队伍发展，以及进一步做好此项工作的一些思考。
关键词: 骨科 住院医师 医患沟通 沟通技巧 培训
本研究对广东省人民医院骨科50名年轻医师以问卷形式进行调查，从而了解年轻医师医患沟通的现状，对医患沟通的认知程度和对医患沟通技巧培训的需求。结果显示，70．0％（35／50）的调查对象曾经接受过不完整的医患沟通技能的培训．96．0％（48／50）的调查对象曾经历过医患沟通矛盾，98．0％（49／50）的调查对象自认为并不擅长与患者沟通，40...
关键词: 临床医学专业 基础医学课程 整合课程 基于问题学习
同济大学医学院坚持“以学生为本，以学生发展为中心”的教育理念，构建了临床医学专业基础医学课程体系。整合基础医学课程，全程采用基于问题学习教学方法；加强“早临床”内涵建设，全程贯穿医学人文教育；科教协同，顶层设计实践教学，与科研能力训练密切结合。配合国家执业医师考试改革，结合基础整合课程进行双语教材编写，扎实推进卓越医...
关键词: 临床输血学 课程 岗位胜任力 教学内容 探讨
为保证临床输血学课程教学质量，全面提高临床输血质量和安全，某医学院校针对不同专业的学生．对临床输血学课程的教学进行了改革。改革后的课程按照不同专业学生在未来职业岗位上处于临床输血工作的不同环节，依据岗位胜任力的要求，有的放矢地设置临床输血学课程。课程改革后，不仅强化了各专业学生对输血知识的学习，而且有助于他们在未来岗...
关键词: 信息素养 在线课程 模块化
针对信息素质教育面授时间有限等问题，为适应医学发展和数字化时代的需要，提升医学生的自主学习能力和终身学习能力，天津医学高等专科学校采用分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Develop）、实施（Implement）和评估（Evaluate），即ADDIE模型通过课程分析、课程设计与开发、课程评估3个阶段，构建医学生模块化在线信息素养课程，课程...
关键词: 患者安全 护理学教育 护理学基础 护理学专业学生
目的研究在护理学专业学生护理学基础课程中融入患者安全教育内容，对学生患者安全知识、态度和技能的影响。方法选取四川地区某高校护理学院2014级四年制75名护理学专业学生为研究对象。通过在“护理学基础”课程教学中采用专题讲授患者安全、在教学内容中分析并强化患者安全要素、增加警示案例学习等方法进行教学改革，提高学生的患者安全知识...
关键词: 医学生 职业精神 认同 研究
目的研究医学生对医师职业精神认同现状及其影响因素，探究医师职业精神的培育途径。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法，对来自两所医学院校临床医学专业（五年制、七年制及“5＋3”一体化）和口腔医学专业共547名学生进行医师职业精神认同情况问卷调查，并进行统计分析。结果医学生的医师职业精神综合评分为（4．00±0．460）分，其中，职业...
关键词: 社会主义核心价值观 医学生 医德 培育
将社会主义核心价值观融入医学生医德培育体系，是新形势下社会发展对医学教育提出的新要求，也是实现医学生个人价值与职业价值的重要保障。高等院校应当积极探索核心价值观的融入路径，将爱国、敬业、诚信、友善融入医学生医德培育内容，使医学生树立正确的生命观、医疗观，增强社会责任感；加强舆论引导，开展丰富多彩的宣传活动．让社会主义...
关键词: 医学生 沟通技能态度 共情能力
目的测评医学生对沟通技能的态度，探讨共情能力与沟通技能积极态度的相关性，以期为培养医学生积极的医患沟通技能态度提供参考。方法以上海地区3所高校临床医学专业1958名学生为研究对象．采用按年级分层，以班级整群抽样的方式进行现场问卷调研。采用描述性分析、t检验、F检验、相关分析、分层回归分析进行数据分析。结果医学生沟通技能积极...
关键词: 规范化培训 住院医师 心理健康 影响因素 分析
目的通过了解规范化培训住院医师存在的心理问题、影响因素，探讨改善其心理健康的措施。方法选择在浙江大学医学院附属邵逸夫医院参加规范化培训的244名住院医师（以下简称规培医师）为研究对象，采用问卷调查的形式了解规培医师存在的心理问题，按照每个选项的百分比进行数据的分析。结果56．6％（138／244）的规培医师经常或一直感到压力，31...
关键词: 护理专业 助产专业 教师关怀 职业认同 相关性
目的调查护理专业（本科、大专、中专）和助产专业（大专）学生感知教师关怀及职业认同现状，并探讨两者之间的关系。方法采用一般资料问卷、学生感知教师关怀问卷、职业认同感问卷，对2017年6月-7月在河南省某妇幼专科医院实习的595名护理专业、助产专业学生进行调查。采用Pearson相关性分析探讨学生感知教师关怀和职业认同的关系。结果595名学...
关键词: 基于问题学习 批判性思维 相关性 研究
目的探讨基于问题学习（problem-based learning，PBL）教学中医学生、教师和案例3个因素对医学生批判性思维的影响。方法以北京大学2013级八年制临床医学专业114名学生为研究对象，汇总PBL教学过程中针对医学生、教师和案例3个因素的评估分数。课程结束后．应用批判性思维倾向测试量表对医学生批判性思维进行评价。以批判性思维倾向测试总分为...
关键词: 混合式教学 文献检索 教学资源 学习偏好 学习行为
目的建立与知识点特征相适应、与学习行为规律相符合的混合式教学体系与学习资源，集各教学形式之长，优化教学设计。方法对学生学习偏好和学习行为数据进行实证分析。以复旦大学2015级八年制临床医学专业与2015级五年制基础医学专业中参加医学文献检索与利用A必修课程的194名学生为研究对象。从课程在线平台收集学习行为数据，应用问卷调查学生...
关键词: 同伴互助学习 内科 实践 应用
目的 探讨同伴互助学习（peer-assisted learning,PAL）在消化内科临床操作教学中的应用效果及实践评价.方法 选取2015年-2017年在上海交通大学医学院附属新华医院内科实习的87名学生为研究对象,进行腹腔穿刺及胃管留置的教学,其中43名学生为对照组,采用传统教学方式,44名学生为实验组,接受PAL教学.教学结束后,比较两组学生操作考试及理论考试成...
关键词: 模拟诊疗 妇产科学 临床技能 入院记录 标准化病人
目的探讨模拟诊疗方法在妇产科学临床教学中的应用效果。方法选取在徐州医科大学附属连云港市第一人民医院妇产科实习的徐州医科大学2012级五年制临床医学专业62名学生为研究对象，将其随机分为实验组32人，对照组30人。在妇产科学临床实习教学中．实验组在传统教学方法基础上增加一节模拟诊疗课程，对照组按照传统教学方法教学。学生实习结束时...
关键词: 基于问题学习 基于案例学习 全科医师规范化培训 教学方法
目的探讨基于问题学习结合基于案例学习教学方法在全科医师规范化培训中的应用效果。方法选取2013年7月-2017年6月在南京医科大学第二附属医院老年医学科进行全科医师规范化培训的41名学员为研究对象。2016级和2015级23名学员为实验组，采取基于问题学习结合基于案例学习的教学，2014级和2013级18名学员为对照组，采用传统教学。培训结束后对两...
关键词: 混合学习 小规模限制性在线课程 机能学实验 教学改革
本文讨论了锦州医科大学基于小规模限制性在线课程（small private online collrse，SPOC）实验网络教学平台的构建．并在学校2015级五年制临床医学专业2个班的机能实验教学中引入基于SPOC的混合学习。采取调查问卷、随访、分组比较实验效果、期末实验成绩分析等手段评估教学效果。研究结果显示，对于SPOC混合学习，有97．0％（32／33）的学生认...
关键词: 情景模拟 柯氏模型 医学生 无菌术培训 效果评价
目的探讨情景模拟方法在三年制临床医学专业实习学生无菌术培训中的应用效果。方法选取河南医学高等专科学校2014级120名采用传统无菌术培训方法的学生为对照组；2015级135名采用情景模拟无菌术培训方法的学生为实验组。运用“柯氏模型”的4个层级，即反应层、学习层、行为层对无菌术的培训效果进行评价。结果反应层，实验组学生对无菌术培训效...
关键词: 3d打印 模型 全膝关节置换 临床教学
目的探讨3D打印技术在骨科全膝关节置换教学中的优势，辅助年轻医生加深对解剖结构的理解，提高他们的手术操作能力。方法在全膝关节置换术中应用3D打印技术．通过3D打印模型辅助术前计划教学并进行手术预演，利用3D打印截骨导板在术中指导截骨．利用3D打印软件在术后进行回顾与评估。结果3D打印模型可以为年轻医生更直观地展示真实的解剖结构。...
关键词: 护理学 虚拟仿真 实验教学中心
福建医科大学护理学虚拟仿真实验教学中心按照“能力本位”的教育理念进行建设，形成“基础护理模块、专科护理模块、人文护理模块”3大实验教学模块，初步构建起虚拟仿真实验教学体系。在建设过程中开展了一系列实验教学方法改革研究，同时从实验师资队伍建设、开放共享和信息安全等方面加强实验室管理．积累了一定的护理学虚拟仿真实验教学中...
关键词: 临床医学专业 医学生 实习 岗位胜任力 影响
目的探究临床实习对临床医学专业学生岗位胜任力的改善情况，同时了解医学生对临床实习安排的满意度。方法对上海交通大学五年制临床医学专业36名学生在临床实习前后分别进行试题测试和问卷调查。学生通过填写调查问卷，首先对岗位胜任力情况进行自我评价；其次对实习安排的满意度进行评价。岗位胜任力评价包含以下7个方面：临床基本能力，医患...
关键词: 超声 椎间孔镜 进修医师
目的评估超声引导在经皮椎间孔镜手术穿刺置管教学中的应用效果。方法选取2017年10月-2018年5月在解放军总医院骨科微创脊柱中心培训的40名无椎间孔镜手术基础的进修医师为研究对象。随机将这些医师分为实验组和对照组，实验组20人，采用超声引导教学方法；对照组20人，采用传统教学方法。两组医师教学时数和教学目标均相同。教学结束后．采用问...
关键词: 仿真模拟教育机构 仿真模拟训练课程 临床医学专业学位 研究生教育
目的探索医学专业学位硕士研究生临床教育阶段仿真模拟教育机构（institute for simulation and interprofessional studies，ISIS）的建立与效果评价。方法针对西安交通大学医学院泌尿外科轮科培养的43名临床医学专业学位硕士研究生，依托ISIS，开设模拟训练课程，在常规培训基础上增加了为期20学时的仿真模拟课程教学。评价模拟操作教学效果和...
关键词: 护理学博士 学位论文 评价指标
目的构建护理学博士研究生学位论文二级和三级评价指标及其权重。方法采用德尔菲法进行两轮专家函询，确定指标要素及其权重值。结果构建24项二级指标和51项三级指标。结论专家具有较高代表性．构建的指标体系能够更加全面、具体地评价护理学博士研究生学位论文。
关键词: 轮转 规范化培训 眼科
目的研究统筹式轮转与按学科轮转在眼科住院医师规范化培训中的效果差别，为进一步完善我国眼科住院医师规范化培训提供参考。方法选择北京大学第三医院规范化培训人员纳入本研究。记录住院医师的轮转方式、专业组数量、管理病种数量和手术例数。从住院医师、带教教师和患者感受三方面来进行比较。结果统筹式轮转中，住院医师轮转的专业组数量、...
关键词: 重症模拟病例 住院医师 岗位胜任力
目的探索重症模拟病例在重症医学住院医师岗位胜任力培养中的应用。方法将2016年7月-2018年1月在北京大学第三医院危重医学科进行住院医师规范化培训的医师随机分为实验组55人与对照组42人，分别实施模拟培训和常规培训，并通过考核（病例分析和理论）和问卷调查的方式比较两种培训方式对住院医师岗位胜任力培养的差异。结果实验组医师在临床基...
关键词: 读书报告会 儿科 临床科研能力 规范化培训 住院医师
目的在儿科住院医师规范化培训中，评价读书报告会对住院医师临床科研能力培养的效果。方法选取在西安交通大学第一附属医院进行规范化培训的22名儿科住院医师为研究对象．采用问卷测评的方法，评价开展读书报告会第一次及24个月后这些住院医师的文献检索能力、阅读分析文献能力、专业英语阅读能力、电子课件制作能力、语言表达能力，以及评价读...
关键词: 重症医学 住院医师规范化培训 查房单
目的 观察在住院医师规范化培训重症医学科轮转培训过程中应用查房单对培训效果的影响.方法 将2016年4月-2017年1月分不同批次入重症医学科（intensive care unit,ICU）进行规范化培训的114名住院医师为研究对象,随机分为实验组和对照组,两组均由经验丰富的ICU高年资主治医师按住院医师规范化培训要求一对一带教.对照组常规进行查房和交接班.实...
关键词: 基于团队学习 心电图 住院医师 规范化培训
目的 探讨基于团队学习（team-based learning,TBL）教学方法在规范化培训（以下简称“规培”）住院医师的心电图教学中的应用效果.方法 选择浙江中医药大学第一临床医学院2016年参加“规培”的38名研究生为研究对象.在心电图教学中,将他们随机分为实验组和对照组,每组再分为3小组,每小组6名-7名研究生进行培训.实验组采用TBL教学方法,对照组采...
关键词: 临床医师 综合考评 雷达图
目的建立临床医师的综合考评方法，全面、客观、准确地评价医师素质。方法以肿瘤医师为例，根据医师的工作特点和性质构建评价指标体系，收集首都医科大学附属北京世纪坛医院肿瘤中心13名医师的临床、科研、教学、科普和业务学习情况，得出指标体系各维度评分和总分，采用雷达图分析法结合医师的实际表现进行分析。结果医师整体素质量化评分中位...
关键词: 医学生 综合素质 问卷调查 分析
目的为了科学评估医学生综合素质。方法采用自编问卷调查某医科大学2138名医学生的综合素质，并对一年级学生追踪一年（每半年评估一次），分别应用配对t检验、重复测量的方差分析和数据包络分析3种方法分析调查结果。结果医学生综合素质总分为（0．93±0．04）分；各项素质得分从高到底依次为心理、专业、身体、思想道德、基本能力、科学文化素...
关键词: 北京 市属医院 护士规范化培训 批判性思维 效果评价
目的 评价北京市属医院护士规范化培训对提高护士批判性思维能力的效果,以期为护士规范化培训方案的修订和实施提供依据.方法 采用便利抽样法,选取北京市6所医院2014年新入职的418名护士为研究对象,其中3所护士规培试点医院的209名护士设为实验组,3所非规培试点医院的209名护士设为对照组.规培后,分别采用问卷调查方法了解受训护士批判性思维的...
关键词: 临床医学专业 课程设置 特点 启示 首尔大学 韩国
本文分析了韩国首尔大学临床医学专业课程设置的特点，结合我国临床医学教育的现状，提出了相关的启示。
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