中华医学教育杂志

以胜任力为导向的医学教育里程碑标准的研究进展

关键词: 里程碑标准  医学教育  胜任力  研究进展  

在医学教育的发展过程中,岗位胜任力里程碑标准的提出,使以胜任力为导向的医学教育得到进一步落实与发展,因而里程碑标准在医学教育中的应用被逐渐强调.本研究首先系统描述以胜任力为导向的医学教育和里程碑标准的概念及相互关系,其次分别描述美国、加拿大、中国台湾及大陆地区的医学教育里程碑标准发展历程,并对医学教育里程碑标准相关研究的现...

多学科协作教学模式在全科医师心肺复苏临床教学中的应用研究

关键词: 多学科协作  全科医师  规范化培训  心肺复苏  临床教学  

探究式教学方法在医学相关专业本科生教学中的应用效果

关键词: 探究式教学  系统综述  meta分析  医学相关专业  本科生  

多功能牙周手术教学模型在牙周病学实验课程教学中的应用

关键词: 多功能牙周手术教学模型  牙周病学  教学改革  

3D打印模型牙在牙体形态学教学中的应用

关键词: 牙体形态学  3d打印  教学方法  牙齿雕刻  

多元化教学方式在三年制护理专业健康评估实验课程教学中的应用

关键词: 多元化教学  健康评估  实验教学  护理专业学生  

形成性评价在护理学专业学生临床实习中应用的质性研究

关键词: 形成性评价  临床带教  护理学专业学生  质性研究  

目的 探讨护理学专业学生在临床实习中对形成性评价的真实感受并提出相关建议,为教学医院护理学专业学生形成性评价工作提供参考.方法 2018年9月,采用目的抽样方法选取2018年在广州医科大学附属第一医院临床实习的2015级四年制护理学专业15名学生为研究对象,对其进行半结构式访谈.采用Colaizzi的现象学研究方法对获得的资料进行分析研究.结果 形...

两所院校护理学专业学生学校适应与心理健康关系的研究

关键词: 护理学专业  学生  学校适应  心理健康  

养老机构护理人员的心理契约与工作满意度及其相关性研究

关键词: 养老机构  护理人员  心理契约  工作满意度  研究  

目的 了解包头市养老机构护理人员心理契约与工作满意度现状,探讨两者的相关性.方法 2016年7月至2016年12月,采用分层整群抽样方法,利用心理契约问卷和工作满意度问卷对包头市20所养老机构的200名护理人员进行了调查,分析她们的心理契约与工作满意度情况,并采用回归分析探讨心理契约各维度对工作满意度的影响.结果 护理人员心理契约总均分(3.83±...

临床医学专业留学生主观幸福感影响因素研究

关键词: 医学留学生  文化适应策略  主观幸福感  跨文化适应  

临床医学专业(英语授课)留学生的专业汉语学习需求分析与教学对策

关键词: 医学留学生  医学专业汉语  需求分析  汉语学习  对策  

在总结国内医科来华留学生汉语教学的基础上,借鉴专门用途英语中的需求分析理论,进行了针对临床医学专业(英语授课)(Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery,MBBS)留学生的专业汉语学习需求分析.通过问卷调查和个人访谈,将定量研究与定性研究相结合,分析了MBBS留学生汉语学习需求.结果显示,MBBS留学生的汉语学习兴趣和需求集中在日常交际...

江苏省全科住院医师规范化培训学员激励政策实施现状的调查研究

关键词: 全科住院医师  规范化培训  激励  现状  调查  

住院医师两种股神经阻滞麻醉教学学习曲线的比较

关键词: 麻醉学  股神经阻滞  住院医师  学习曲线  

接受规范化培训的住院医师科研态度和行为现状的调查研究

关键词: 住院医师  科研态度  科研行为  影响因素  

目的 调查接受规范化培训住院医师(以下简称在培住院医师)的科研态度和科研行为现状,为培养兼具诊疗能力和科研素养的临床医疗工作者提供参考.方法 本研究采用问卷调查方法.2018年12月,选取在北京大学第三医院内科系统47名在培住院医师为研究对象,向其发放调查问卷,了解其科研态度和科研行为.结果 53.2%(25/47)的在培住院医师表示愿意进行科研,...

耳鼻咽喉科住院医师耳内镜技术培训的探索

关键词: 耳鼻咽喉科  耳内镜  住院医师  规范化培训  

目的 评价阶梯式教学结合精细程序化手术培训模式在耳鼻咽喉科住院医师耳内镜技术规范化培训中的应用效果.方法 选择2017年1月~2018年12月在中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科进行耳内镜技术规范化培训的38名住院医师为研究对象,采用阶梯式教学结合精细程序化手术培训模式对其进行1年的培训,培训结束后采用问卷调查方法和理论与技能考试,了解其培...

全国卫生专业技术人员参加继续医学教育形式及其学习效果影响因素分析

关键词: 卫生专业技术人员  继续医学教育  形式  学习效果  影响因素  

目的 了解和分析全国卫生专业技术人员参加继续医学教育的不同形式及其学习效果的影响因素.方法 2018年6月至10月,采用自行设计调查问卷,在全国范围内通过在线答卷为主、纸质答卷为辅的方式进行问卷调查,了解和分析不同特征卫生专业技术人员参加继续医学教育的不同形式及其学习效果的影响因素情况.结果 调查对象参加继续医学教育的不同形式,从多...

进阶式培训方式在麻醉学医师气管插管技能培训中的应用

关键词: 进阶式培训  麻醉学  气管插管  均质化  

临床医学硕士专业学位研究生招生考试全国统考科目改革的路径研究

关键词: 医教协同  临床医学专业学位  研究生  全国统考科目  专业能力  

在医教协同背景下,以职业需求为导向、以实践能力培养为重点是临床医学硕士专业学位研究生培养模式及考试招生制度改革的新要求.本文分析了我国临床医学硕士专业学位研究生招生考试(以下简称招生考试)全国统考科目改革的必要性,在借鉴美国医学院入学考试改革理念的基础上,提出招生考试全国统考科目改革的路径,即有机衔接招生考试的考核目标和医...

德尔菲法在中国临床医学教育中应用的系统评价

关键词: 德尔菲法  临床医学  医学教育  应用  系统评价  

目的 系统评价德尔菲法在中国临床医学教育中的应用,了解德尔菲法的实施现状,提出改进建议.方法 采取系统评价的方法,搜索截至2019年2月28日中国知网和Medline数据库文献.通过阅读全文提取研究设计、问卷过程、专家资质、结果 报告并进行统计.结果35项研究达到入选标准.专家大多为10年以上从业年限,首轮应答率超过80.0%;34项研究进行了意见强度...

全科医师不同眼科规范化培训方式的实施效果比较

关键词: 全科医学  住院医师  眼科  规范化培训  微型临床能力评估  

新疆公共卫生执业医师岗位胜任力模型构建

关键词: 新疆  公共卫生执业医师  岗位胜任力  模型  构建  

目的 建立新疆公共卫生执业医师岗位胜任力模型,为新疆公共卫生人才培养提供参考和依据.方法 采用分层整群抽样方法,对新疆8个地区20个卫生机构(疾病预防控制中心、妇幼保健院和职业病医院等)的450名公共卫生专业人员进行问卷调查,回收有效问卷396份,采用因子分析法进行数据分析.结果 本次调查对象中以女性(64.4%,255/396)、本科所学专业为公共...

美国匹兹堡大学重症医学情景模拟教学体系设置及其启示

关键词: 美国  重症医学  情景模拟教学  启示  

美国匹兹堡大学重症医学情景模拟教学体系的设置具有培训对象广泛、技术与情景紧密结合、教学师资专业、课程制作规范、内容多样化等特点.该教学体系注重以培训对象为主导、激发学生的主动性,关注危机情景处理,增加临床实用性,非常值得我国重症医学教学借鉴.我国重症医学情景模拟教学存在课程建设不标准、内容单调、受众不广、学生参与度低等问...

“教育、医学与健康交叉研究”主题论坛举办

2019年10月26日~27日,第五届中国教育财政学术研讨会暨2019年中国教育发展战略学会教育财政专业委员会年会在北京举办。本次年会由北京大学中国教育财政科学研究所、中国教育发展战略学会教育财政专业委员会联合主办,北京化工大学经济管理学院承办。年会主题为“新时代的高校科技创新—愿景、政策与激励”,力图就高校科技创新及其他教育问题展开...

东京大学医学教育课程体系现状及借鉴

关键词: 日本  医学教育  课程体系  东京大学  借鉴  

日本的医学教育课程体系是以日本文部科学省制定的"典型核心课程"为基础,结合各大学的特色构建的.本文概述了日本文部科学省对日本医学教育课程体系的整体要求,聚焦了东京大学医学教育课程体系的设置情况,由面到点系统地介绍了日本医学教育课程体系的现状,分析了日本医学教育课程体系的特征,希望为我国医学教育课程体系改革提供参考.

比利时根特大学生物医学硕士研究生培养体系特点与启示

关键词: 生物医学  研究生培养  启示  根特大学  比利时  

比利时根特大学是世界百强大学之一,其硕士研究生培养体系经过多年的发展,通过明确的目标定位、紧凑的学时安排、合理的课程体系、先进的教学内容和方法 、开放的研究过程以及动态的自我质量评价体系,形成一套规范、科学和系统的培养体系.本文对比利时根特大学医学和健康科学系生物医学专业硕士研究生的培养体系进行全面的分析,希望为我国生物医...

中华医学教育杂志2019年第39卷总目次

世界自然遗产--中国南方喀斯特·云南石林

《中华医学教育杂志》简介

关键词: 国内统一刊号  国际标准刊号  医学教育界  中华医学教育杂志  issn  公开发行  

《中华医学教育杂志》(原《医学教育》)创刊于1981年,大16开本,是中国医学教育界最早创刊、最早向国内外公开发行的医学教育类刊物。2019年,本刊由双月刊改为月刊,每月1日出版,每期80页。国际标准刊号:ISSN 1673-677X,国内统一刊号:CN11-5259/R,网址:wwwzhyxjyzz.com。

《中华医学教育杂志》第二届编辑委员会成员名单