中华医学教育探索杂志是由中国科学技术协会主管，中华医学会主办的一本统计源期刊。
中华医学教育探索杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中华医学教育探索杂志
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主管单位：中国科学技术协会
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主办单位：中华医学会
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国际刊号：2095-1485
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国内刊号：11-6021/R
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发行周期：月刊
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全年订价：￥400.00
杂志介绍
中华医学教育探索杂志是由中国科学技术协会主管，中华医学会主办的一本统计源期刊。
中华医学教育探索杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中国科学技术协会
主办单位：中华医学会
国际刊号：2095-1485
国内刊号：11-6021/R
发行周期：月刊
全年订价：￥400.00
关键词: 学科建设 研究生教育 教育创新
概括了重庆医科大学为加强临床检验诊断学国家重点学科内涵建设,搭建该专业研究生教育创新平台,在师资队伍建设、凝炼学科研究方向、提升科学研究水平和实验室建设等方面的探索和改革实践。
关键词: 中医学 基础课程 课程体系 教育改革
回顾了中医学基础课程体系存在的问题及改革的进展,提出今后中医学基础课程改革的方向与目标,探讨将中医学基础课程体系简化为3个子模块,并对具体的课程整合思路进行说明。
关键词: 药学 课程体系 教学质量
针对药学专业存在的教学内容与就业岗位结合不够紧密等问题,提出改革药学专业的课程体系,通过制订工作方式、开发与就业岗位需求相适应的课程内容、校本教材等环节实践,在课程建设、教材建设、人才培养质量等方面取得多项成果。
关键词: 医院人才 人才培养 合理使用
医院的快速发展,关键在于如何培养人才,如何使用好人才,以使医院优秀人才脱颖而出,形成人尽其才的局面。笔者认为应做好如下几点：①充分把握医院人才培养的思路;②采取有效措施,建立人才培养机制;③合理使用,人尽其才。
关键词: 法医学 教学改革 创新人才 实践基地
培养集教学、科研、办案和育人四维一体的高质量、创新型、复合型法医学人才是时展需要,是科学发展观的要求。在以＂学生为本＂的教学理念的指导下,中南大学法医学系通过深化教学改革、转变教学模式、建设法医实践基地,有效地培养了学生的创新能力和实践能力。
关键词: 以学生为中心 教学模式 课堂教学 教学手段
医学英语是我国高等医学院校教育的重要组成部分,但是由于种种因素的制约,医学英语教学仍处于＂以教师为中心＂的传统教学模式。笔者结合自身多年的医学英语教学经验,对如何在教学中构建＂以学生为中心＂的教学模式进行了一些研究和探索,并提出了积极的意见和建议。
关键词: 药物毒理学 以问题为基础的学习模式 实验教学 教学方法
药物毒理学是近年来新开的药学专业学生的一门必修课。根据这门课程的特点和教学实际进行教学实践的总结,为建立适应药学本科该课程的教学模式和教学方法提供帮助。
关键词: 教学法 药理学 应用
药理学内容庞杂,药物繁多,容易混淆;作用机制抽象,难以理解。文章介绍了在药理学教学中,采用病例引入问题法、比较引入问题法、实践引入问题法等,激发学生的学习兴趣,调动学习的主观能动性,培养学生发现、分析和解决问题的能力,取得了良好的教学效果。
关键词: 口腔医学导论 课程改革 实践与探索
以学生为中心开展课程优化,通过确立改革目标、改革教学内容和教学方法,设立新的考核标准,上海交通大学口腔医学院开展了指定选修课《口腔医学导论》课程的改革,受到了学生的广泛肯定。
关键词: pbl 教学模式 预防医学
通过问卷调查,了解学生对PBL教学模式的教学效果的满意度与意见反馈。PBL让学生有针对性地去探索并运用理论知识,提高了自身分析和解决问题的能力,但存在一定不足之处。
关键词: 临床药理学 教学 体会
临床药理学是临床医学和基础药理学之间的一门交叉学科。为医学生讲授这门课程时,只有在讲清、讲精、讲新、讲活上下功夫,才能增加学生兴趣,提高教学质量。
关键词: 临床医学 学生 跟踪调查
目的追踪学生在校和毕业后的工作学习情况,为医科院校教育教学管理提供科学理论依据。方法主要采用追踪调查法,对研究对象进行为期10年的跟踪调查。结果学生毕业后5年内工作地域、专业等不稳定,通过就读研究生、调动改变现状的人员比例大;毕业学生接受住院医师规范化培训状况不乐观。结论注重学生综合能力的培养,加强毕业后的素质教育,改革用人...
关键词: 医科大学生 选修状况 调查分析
目的了解选修课现状,发现问题,分析原因给出建议。方法采用问卷调查方式并分析数据。结果选修课在课程设置、时间安排、教师水平、课堂管理、教学与考试形式等方面存在问题。结论需从系统构建、科学管理及合理运作方面完善。
关键词: 民族地区 医学生 创新能力
目的了解民族地区医学生创新能力态度与认知情况,探索制约培养医学生创新能力因素。方法采用随机整体抽样方法,利用问卷对医学生进行调查与分析。结果医学生对教育改革认知水平较高,创新人才培养与技术方法、体制、制度、文化环境等因素具有一定相关性。结论必须构建具有民族特色的医学创新人才培养模式。
关键词: 师资 科研 相关性
教师是教科研的主体,是学校课程改革与专业建设的第一推动力。学校的师资配置、师资素质与科研成果是息息相关的。现以征文、、课题申报作为统计指标,结合我校教师的年龄、职级、学历背景情况进行分析,探讨师资配置、师资素质与科研成果的关系,为学校的可持续发展提供参考。
关键词: 神经病学 研究生 临床能力
为提高神经病学硕士研究生临床能力,进行了一系列实践探索,包括强化临床意识;精心安排轮转,增加实践机会;明确科室主任、导师、各级医师的责任;牢牢抓住基础理论、基本技能和临床思维等培训重点;注重培养过程中的考评;以培养出高质量的神经病学研究生。
关键词: 口腔颌面外科 cbct 渐进式教学
目的探讨CBCT介导的渐进式教学在口腔外科阻生牙拔除实习教学中的运用,旨在提高教学质量。方法采用CBCT介导的渐进式教学法,分析学生在判断牙根数目、牙脱位方向、拔除操作时间、术中出血、术后肿胀、术后疼痛、术后张口程度等方面的差异,以及分析阶段小测验的成绩。结果实验班与对照班学生在判断牙根数目、牙拔除时牙脱位方向和拔除牙操作时间...
关键词: 临床见习 医学生 皮肤性病学 教学
皮肤性病学临床见习是临床教学的重要组成部分。以学生为中心,从学生的视角设计教学内容,充分利用建立的典型病例图库,并通过典型病例讨论,做好理论课教学与临床一线教学的衔接,适当增加皮肤科进展领域的介绍,提高医学生的学习积极性,并在保证见习教学质量的同时,注重医德养成,逐步培养学生具备合格的临床职业素质。
关键词: 循证医学 教学方法 烧伤外科
循证医学的教育观念和教育模式反映了当今医学的发展趋势。应用循证医学思想来改进烧伤外科的临床教学,有助于学生临床思维能力的培养和提高教学质量。
关键词: 癫痫 癫痫综合征 pbl教学法
为了提高癫痫的教学质量,对本科生和研究生采用案例式和PBL教学法相结合教学,选择合适的癫痫和癫痫综合征国际分类版本作为教学主线,侧重不同的教学目的和对象进行分层教学,与国际理念接轨,临床实用性强,可以调动学生的学习积极性,培养学生的临床思维,收到了良好的教学效果。
关键词: 八年制医学教育 神经外科 临床见习
八年制医学教育是目前培养高层次医学人才的重要方式。针对八年制神经外科教学的特点,参考国内外主要医学院的教学成果并结合军医大学学生的特点对八年制学生神经外科的见习教学进行了改进,通过临床教学应用,取得了良好的教学效果。
关键词: cbs教学法 中西医结合内科 教学
在中西医结合内科教学中运用CBS（Case based study）教学法,在教学过程中由分成小组的学生自己寻找解决方案。和普通教学法比较,CBS教学法能够提高学习成绩（P〈0.05）,培养学生的学习兴趣、提高自学能力和临床思维辨别能力,取得了良好的效果。
关键词: 重症监护室 主治医师 教学查房
教学查房是医院临床教学工作的重要组成部分,是提高医疗质量的重要环节。ICU工作不同于普通内、外科,故教学查房有其自身的特点。主治医师在查房中扮演着重要角色,在此探讨了ICU主治医师＂以问题为基础＂临床教学查房模式。
关键词: pbl教学法 lbl教学法 儿科学
目的为提高儿科学教学质量,教师将＂以问题为基础的教学方法＂（Problem-based learning,PBL）与讲授的传统教学方法（Lecture based learning,LBL）相对比,研究新方法在儿科学教学中的作用。方法将2004级英文班58名学生分成PBL和LBL两组,对《营养性维生素D缺乏性佝偻病》一章分别采用PBL教学法及LBL教学法进行教学,课程结束后采用统一试卷进行...
关键词: 疑难病例讨论 启发式教学 教学改革
临床带教是培养临床医师的重要环节,启发式教学则可以调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生学习的积极性和创造性,探掘其内在潜能,提高教学效果。疑难病例讨论是进行启发式临床教学的重要手段,有助于巩固理论知识;训练正确的临床思维;树立严谨的科学态度和良好的医德医风。
关键词: 口腔颌面外科学 教学改革 仿真头模
在当前社会发展要求下,医学教育越来越强调学生实践能力培养的重要性,实验教学作为巩固学生理论知识,引导学生向临床实践技能学习过渡的桥梁,其地位也显得日益重要和突出。通过对以仿真头模训练主导的口腔颌面外科实验课教学改革进行初步探讨,提出加大教学投入、改进实验内容及改革教学手段、方法等,是解决目前存在问题的可行方法。
关键词: 临床微生物学和微生物检验 实验教学改革 探索
为了培养医学检验专业的学生具备扎实的基础知识、规范的操作技术和良好的创新意识,对临床微生物学检验的实验教学进行了改革。通过优化试验内容,加强与临床的联系,改革考核评价体系等措施,激发了学生的兴趣,拓展了学生知识的宽度与深度,培养了学生独立思考的工作能力和科研创新意识,教学效果得到明显的提高。
关键词: 口腔颌面外科 动物实验教学 节时增效
口腔颌面外科动物实验教学是口腔医学专业医学生向医生角色转换的关键过程,教学中把基本训练和外动实验有机结合,实验中将不同手术组合和节约教学资源有机结合,可以实现节时增效。
关键词: 设计性实验 海军卫生学 卫勤演习
设计性实验教学是适合海军卫生学演习训练特点的教学模式。在演习中必须重点把握实验内容选择、训练方案的制定及教学效果评价等关键环节。实践证明,设计性实验教学增强了参演学员现场处置问题的能力,显著提高了演习效果。
关键词: 设计性实验 呼吸运动调节 急性呼吸衰竭
介绍了家兔呼吸运动调节与实验性呼吸衰竭设计性实验的过程。设计性实验可以最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,对培养学生综合素质和能力非常重要。
关键词: 机能实验 教学改革 探索
如何培养科研创新型医学人才是21世纪医学教育改革的重点。在机能实验教学中,就如何培养大学生科研创新能力进行了探索与实践。提出转变教育理念、更新教育模式、加强科研实践、增加设计性实验等是提高大学生科研创新能力行之有效的途径。
关键词: 医疗诚信 医学生 诚信教育
加强医学生诚信教育,构建诚信校园迫在眉睫。通过对一年级和五年级两个特殊阶段的医学生诚信知与行的调查分析对比,了解当下医学院校诚信教育成效,探讨医学生诚信教育与临床医疗诚信的辩证关系,以充分发挥临床实践教学对医学生诚信教育的作用。
关键词: 人文关怀 整体护理 医疗服务 满意度
目的探讨护理人文关怀对整体护理质量的影响。方法对1000例住院患者随机分为实验组和对照组,对照组采用传统的整理护理,实验组实施整理护理的同时进行人文关怀护理,通过问卷调查,以比较两组患者满意度的差异。结果人文关怀组的患者的满意度明显高于对照组,其差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论人文关怀制度化对提高患者对医院的满意度具有重要...
关键词: 大学生 死亡教育 临终关怀
目的了解护理大学生死亡观的现状,为有针对性进行临终关怀教育提供科学依据。方法采用问卷调查护理大学生268人。结果不能正常谈论死亡话题的有21.3%,从来没有考虑自己会死亡和用不着考虑死亡的有12.9%;经常考虑死亡的占10.0%;对绝症病人不会处理的占74.3%;遇到挫折认为自杀也是好的路子的占4.9%。结论护理大学生死亡观浅显,要做好临终关怀教育...
关键词: 人文素质 军队 医学教育
医学教育全球化及医学综合化改革的新形势,对军队医学类人才的知识、能力和素质结构提出了新的要求。在此分析了当代军队医学生的人文素质现状及教育的难点,并提出了促进军队医学生人文素质教育的具体举措。
关键词: 医学院校 医学生 职业生涯规划
医学生就业问题是高等医学教育领域中的一项重要工作,也是高等医学院校就业指导的一项重要工作。针对当前医学院校职业生涯规划教育的现状,提出新形势下医学院校职业生涯规划教育的新思路。
关键词: 口腔修复学 医患沟通 培养
口腔临床医学尤其是口腔修复学是一门理论性和实践性都很强的学科,医患的良好沟通是修复成功的保证。修复科临床带教不仅要提高学生理论水平和实践能力,还要注意训练学生与患者的沟通能力、为病人服务的理念等,使学生在医患交流中进一步提高专业知识和技能,理论与实践相结合,为培养合格的口腔修复专科医生奠定良好的基础。
关键词: 教育统计与测量 考试质量 量化分析
在借鉴现有考试质量量化分析研究成果的基础上,运用教育测量学、教育统计学理论和方法,系统构建了考试质量量化测量指标体系。根据考试反馈教育目标、角度的不同,将考试质量量化分析指标体系划分为试题测量、试卷测量及成绩测量3个方面,并依此建立了考试质量量化分析的数学模型,经过研究与实践,研制出了一套简单易用、操作性强的考试质量分析系...
关键词: osce 留学生 标准化病人 多功能模拟人
客观结构化临床考试（OSCE）是近年来流行的一种临床能力考试模式。哈尔滨医科大学第一临床医学院内科学教研室在留学生的毕业实习阶段的出科考试中采取OSCE方式考核,通过多媒体技术、标准化病人、多功能模拟人等多种手段检验留学生在内科实习期间的学习效果,客观、科学地评价其综合素质。
关键词: 学生标准化病人 体格检查 教学
目的培训部分学生作为标准化病人,对学生进行体格检查操作训练与考核,可以弥补教学资源不足,提高医学生临床实践能力。方法培训学生标准化病人与教师共同对实验组学生进行体格检查培训,对照组沿用旧的教学方法进行体格检查培训。结果实验组考核结果与对照组比较有显著差异（P〈0.05）,新的教学方法有效提高了医学生的体格检查操作水平。
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