购物车(0)中华医学教育探索杂志是由中国科学技术协会主管，中华医学会主办的一本统计源期刊。
中华医学教育探索杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中华医学教育探索杂志是由中国科学技术协会主管，中华医学会主办的一本统计源期刊。
中华医学教育探索杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中国科学技术协会
主办单位：中华医学会
国际刊号：2095-1485
国内刊号：11-6021/R
发行周期：月刊
全年订价：￥400.00
关键词: 教师背景特征 学生评教 实证分析 教学评估
目的：分析教师背景特征对学生评教结果的影响，从促进教师专业发展的角度提高教师教学水平。方法收集复旦大学上海医学院2008至2011年共3个学年的学生评教数据，分析教师的性别、年龄、职称、学历等背景特征对学生评教结果的影响。运用Excel 2007建立数据集，SPSS 11.0软件对数据进行统计学处理。数据用（x^-±s）表示，不同性别、学历、年龄、...
关键词: 临床学科 博士质量 科学学位 专业学位 评价体系
目的：通过对某军医大学一定毕业年限的临床学科博士进行评价调查，掌握其综合表现及职业发展状况，探寻和分析教育培养中的问题和不足，为深化改革提供参考。方法分层随机抽取9所军队医院，运用临床学科博士质量追踪评价指标体系及调查问卷，采取自评与他评相结合的方法进行评价调查。质量评价体系涉及军政素质、临床水平、教研水平、发展潜力4...
关键词: 高等教育 课程学习评价模式 自主学习
课程学习评价模式单一是我国高等教育中普遍存在的问题，而且教师往往习惯于终结性考核而忽视过程评价，学生通常欠缺自主学习热情，以及课程学习评价普遍缺乏细化标准。自2007年起，尝试在我校基础医学部分课程中实践基于现代人才评价原理的综合性课程学习评价模式。该模式由“学生掌握基本知识情况评价”“综合运用知识解决问题能力评价”“实...
关键词: 数字用法 中华医学会 汉字 杂志 十二指肠 部队医院 十一五规划 三0二医院
（1）数字作为词素构成定型词、词组、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词句，应使用汉字。例如：二倍体、一氧化碳、十一五规划、十二指肠等。（2）邻近的两个数字并列连用表示概数时，应使用汉字，连用的两个数字之间不加标点，如七八个人、五十二三岁、两三家医院等。（3）非公历的历史纪年用汉字。例如：清咸丰十年九月二十日、八月十五中秋...
关键词: 临床实习 临床技能 效果 评价
目的：评价内科实习考核指标体系，分析实习效果的影响因素。方法由专家组按照临床教学大纲和考核目的制定的内科学临床技能考核指标体系包括病史采集、体格检查、入院记录和病例提问4个项目。选取五年制临床医学专业49名实习生参加内科学考核的资料，利用信度、效度、区分度、难度分析内科学考核体系质量，采用两独立样本t检验和Wilcoxon秩和检...
关键词: 医学高等院校 健康科普 效果评价 科教资源
为探索医学高等院校开展科普活动的有效模式和长效机制，重庆医科大学实验教学管理中心利用医科院校教学、科研资源优势，开展系列体验式健康科普活动。如：营养与食品安全、健康生活习惯促进、重大传染病防治、生命奥秘解密，并通过定性与定量相结合的方法，对活动效果进行科学评价。结果显示，通过理顺管理体系，充分调动教师和学生参加科普活...
关键词: 信息化教学资源 教学策略 行动研究
信息化教学资源蕴含有大量的教学信息，其有效合理的应用对教学具有重要意义。采用行动研究法，结合文献研究法、问卷调查法、访谈法等探讨有效应用信息化教学资源的教学策略。研究过程：第一轮整体实施、应用和验证信息化教学资源的应用策略；第二轮总结第一轮研究中出现的问题，调整和优化应用信息化教学资源的策略；最后通过“基于信息化教学...
关键词: 病理生理学 全科医学 教学课程设计 全科军医
全科医学专业是针对全科医生的培养需求设立的新专业，如何做好全科医学专业学生医学专业课教学工作是教学改革中的新课题。病理生理学是医学基础和临床联系的桥梁课，也是培养医学生临床思维能力的必修课。根据军医大学全科医学专业学生文化课基础知识差、学生来源、毕业后参加定向分配等特点，在病理生理学教学中采取“调整授课内容、突出课程...
关键词: 临床型研究生 科研创新 能力培养
以培养临床与科研高度融合的复合型人才为目标，初步进行了临床型研究生科研创新能力培养的教学探索。在培养临床型研究生科研创新意识与创新精神阶段，重点转变其重临床、轻科研的思想观念，奠定培养临床科研型复合人才的基础；在前期医学专题写作、基础知识学习与交流阶段，使临床型研究生掌握扎实的医学科学基础知识，夯实其科研能力；在科室...
关键词: 危重病学 双语教学 以病例为基础的学习
目的：评估以病例为基础的学习（case-based learning， CBL）结合双语教学在危重病教学中的可行性与效果。方法随机将69名2011年至2012年的上海交通大学临床医学系本科学生分为双语CBL组（36人）和中文CBL组（33人），选择多发伤病例作为案例教材。比较双语CBL组和中文CBL组学生对于教材和教师的看法及接受程度，学生自我评价，教师对学生的评...
关键词: 性格互补型配对带教 传染科 护理带教
目的探讨性格互补型配对带教在临床传染科实习护生培养中的效果。方法随机选取2010年6月至2011年5月在无锡市第五人民医院传染科实习的164名护生为研究对象，随机分为对照组（37名）和实验组（127名），其中实验组又根据卡特尔编制的16种人格因素测验量表分为内向组和外向组，分别为60名和67名。对照组采取传统的护理教学方式进行带教；实验组采...
关键词: 以问题为基础的学习 医学模拟教学 重症医学 临床教学
目的：探讨医学模拟教学（simulation based medical education，SBME）在重症医学以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）中的效果。方法选择2012至2013年在我院参与重症医学PBL教学的上海交通大学医学院临床医学专业五年制学生46名为研究对象，分为2组。24名2009级学生为PBL组，22名2010级学生为医学模拟-PBL组（SBME-PBL组）。教...
关键词: 论文题名 中华医学会 杂志 特定内容 缩略语 关键词
题名应以准确、简明的词语反映文章中最重要的特定内容。一般使用能充分反映论文主题内容的短语，不必使用具有主、谓、宾结构的完整语句，最好不用标点符号。中文题名一般不宜超过20个汉字。一般不设副题名。确有必要时，推荐用冒号将副题名与主题名分开；或者用与主题名字体、字号不同的文字排印副题名，以示区别。题名用词应有助于选定关键词...
关键词: 基于团队的学习 实习教学 临床医学
为针对性提高实习生的临床思维和实践能力，以实习阶段的八年制临床医学专业学生为教学对象，开展基于诊治真实病人实战训练考核的基于团队的学习（team-based learning， TBL）。教师在教学前准备相应病例素材、制作教具等，动员与指导学生以小组为单位自学。课堂上除实施传统TBL教学的个人预习效果测试、团队自学效果测试外，新增诊治真实病人...
关键词: 急性中毒 基于案例的学习 教学研究
目的：探讨提高救援医学专业学生急性中毒课程的教学效果。方法选择2013年3至6月进入临床实习的30名救援医学专业学生为研究对象。随机平均分为2组：实验组采用基于案例实习（跟踪式），以实习科室遇到的中毒病例为起点，顺时或逆时追踪患者病情的发生、发展，从而获取患者的完整病历资料。对照组采用传统转科实习（轮转式），以实习科室遇到的...
关键词: 留学生 眼科学 实习
眼科学属于显微外科，解剖结构复杂精细，临床实习时要求学生熟练眼科检查设备的使用。来我院实习的维也纳大学医学院学生求知欲强、理论功底扎实，眼科教研室根据留学生的特点和需求制定具体而个性化的教学计划。通过配置优质师资，确保带教工作的开展；鼓励中外学生交流学习，形成互帮互助的学习团队；利用Wetlab实验室等条件增加留学生眼科实...
关键词: 病理学 心血管疾病 实验课 实验方法
在心血管系统病理精品实验教学中，通过动态血流模型与实物标本实验相结合，数字化切片与光学显微镜观察相结合，穿插运用特殊染色实验和数码医学图像分析实验相结合，模拟心血管临床病理案例讨论会等教学改革实践；教学中注重理论联系实验、实验联系临床；激发了学生学习兴趣，培养了其探究性思维和动手操作能力，促其获得良好学习效果，提高了...
关键词: 以团队为基础的学习 讲授式教学 免疫学 实验教学
目的：探讨以团队为基础的学习（team-based learning，TBL）结合传统的讲授式教学（lecture-based learning，LBL）应用于免疫学实验教学的可行性，并分析教学效果。方法以2012级生物制药技术专业学生共84人为研究对象，其中实验组42人采用TBL＋LBL教学，对照组42人采用单纯LBL教学。教学结束后，通过问卷调查及综合测评评估教学效果。应用SPSS...
关键词: 医学微生物学 实验教学 教学内容 教学手段 实验成绩评价体系
整合优化医学微生物学实验课内容为基础技能与验证性实验、系统性实验和设计性实验三部分。基础技能与验证性实验在理论授课的同时进行，利用多媒体讲解实验的原理、方法及技术要点，让学生提前观看教学网站上相关操作演示视频，教师示范操作后再让学生独立实验，着重强调掌握微生物学的无菌操作技术、染色技术、显微技术和纯培养等实验操作技能...
关键词: 地方医学院校 通识课程 课程设置 满意度
目的了解学生对通识课程设置的满意度现况，分析地方医学院校综合性通识课程设置中存在的问题，为通识课程设置改革提供依据和参考。方法采用分层随机抽样的方法，利用自行设计调查问卷对某地方医学院校不同专业的575名学生进行问卷调查。问卷内容涉及对象基本情况、对现有通识课程的认知与满意程度、对通识课程的需求、现阶段通识课程设置存在...
关键词: 青年教师 授课 教学互动
目的分析医学院校青年教师课堂教学互动的状况，研究提升其教学能力的途径。方法分析我校2011年第十六届青年教师基本功竞赛31名决赛教师的教案设计及现场表现，同时随机抽样旁听了另外15名青年教师的课堂教学，着重分析青年教师在课堂上的教学互动情况及其效果。结果参加基本功竞赛决赛的31名青年教师中，设计并运用互动教学者共19名，占61．29...
关键词: 临床教学 临床技能学 心肺听诊模型 教学反思
目的调查心肺听诊模型运用于临床技能学教学后学生对这一教学手段的感受及相关知识掌握程度。方法采取问卷形式，调查我校五年制临床医学专业2009级学生145人，了解其对心肺听诊课程的学习体验、心肺听诊模型运用前后对理论知识掌握与理解程度、对这一教学手段的态度等；逐题逐项进行统计，分析各选项人数所占比例。结果喜欢心肺听诊模型教学的...
关键词: 医学影像科 临床医疗 影像技术 重庆医科大学附属第一医院 成像原理 超声成像 核医学科 临床科室
依据成像原理，医学影像分为X射线（放射科）、同位素（核医学科）和超声成像（超声科）5种技术。这5种影像技术互为补充，共同为医生提供最准确的诊断依据。重庆医科大学附属第一医院（以下简称“重医大附一院”）医学影像科借科学发展之势，不断引入优秀人才、高端设备、先进技术，与临床科室加强合作，开展多学科诊疗，推动医院临床医疗技术...
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