中华医学教育探索杂志

医学研究生综合素质测评量表的研制及在评奖评优工作中的初步应用

关键词: 研究生  综合素质  量表  评奖  

目的在研究生教育评估理论的指导下，制定医学研究生综合素质测评标准并应用于研究生评奖评优工作，合理引导研究生全面成长。方法通过文献研究、头脑风暴、专家咨询等研究方法。建立医学研究生综合素质测评量表。通过在研究生评优工作中试用量表进行综合测评，对量表的应用方式、使用价值及强化德育评价的效果进行初步研究。结果建立了包括德育...

OSCE中临床实习医学生沟通能力三方评价差异性研究

关键词: 客观结构化临床考试  医学生  沟通能力  评价方法  

目的分析客观结构化临床考试（objective structured clinical examination,OSCE）中考官、标准化病人（standardized patients, SP） 和受评者自身对医学生沟通能力评价的差异性及相关性，为探索适宜的医学生沟通能力评价方法提供科学依据。方法采用OSCE对重庆市大坪医院某医学院90名临床实习医学生的沟通能力，进行考官、SP、学生自身三方评价...

第一年外科住院医师客观结构化临床考试的实施及评价

关键词: 客观结构化临床考试  住院医师规范化培训  外科住院医师  信度  评价  

目的探讨针对第一年外科住院医师，采用客观结构化临床考试（ objective structured clinical examination, OSCE）进行年终考核的效能、合理性。方法共31名第一年外科住院医师参与考核。考核设病例分析、污染伤口换药、石膏固定术、腹腔镜模拟器基础技能、不规则创面清创缝合术共5站，各站均为百分制，每站考核15min。考后立即应用问卷，调查住...

基于Delphi法的预防医学专业核心能力评估体系构建

关键词: delphi法  预防医学  核心能力  评估体系  

目的构建面向预防医学本科生核心能力的评估体系。方法遵循科学性、系统性和适用性原则，拟制预防医学专业核心能力评估指标体系；遴选出35位专家，运用Delphi法对该指标体系进行3轮专家咨询。采用SPSS13．0对专家的基本情况、专家的积极程度和权威程度、各级指标权重系数等进行统计分析。结果预防医学专业核心能力评估体系由6个一级指标、15个...

我国卫生管理专业教学中PBL应用的描述性系统评价

关键词: 卫生管理  以问题为基础的学习  描述性系统评价  

目的系统地评价以问题为基础的学习（problem-based leaming,PBL）在我国卫生管理专业教学中的应用情况。方法系统地检索CNKI（1979年至2015年12月）、VIP（1989年至2015年12月）、万方数据库（1982年至2015年12月）和PubMed，收集卫生管理专业教学中以PBL为主题的文献。根据研究设计的信息提取表摘录相关信息，使用Excel 2007录入资料并进行分...

柯式模型评估住院医师规范化培训效果的研究

关键词: 住院医师  规范化培训  柯式模型  效果分析  

目的对上海交通大学医学院附属瑞金医院住院医师规范化培训的效果进行调查，分析问题，提出改进方法，为完善住院医师规范化培训提供参考。方法采用单纯随机抽样，对瑞金医院的113名住院医师、31名带教教师、43名护士长进行问卷调查，参考柯氏模型，从反应层、学习层、行为层、成果层四个层面对结果进行分析。运用SPSS 20．0进行数据分析，反应...

应用Delphi法建立口腔修复科临床实习考核标准的研究

关键词: 八年制医学教育  口腔修复学  临床实习  考核标准  delphi法  

目的应用Delphi专家咨询法建立口腔修复科临床实习考核标准，以提高修复科临床实习的考核水平。方法选取北京大学口腔医院修复科专家教师15人，运用Delphi法进行两轮专家咨询，建立考核指标体系。以专家的积极系数和权威系数考查指标体系构建工作的可信度；另外，以原标准和新标准分别对2007级（38人）和2008级（34人）八年制学生进行考核，通过...

病原生物学与免疫学实验考核体系的构建与评价

关键词: 病原生物学与免疫学实验  实验教学  考核评价体系  相关性分析  

目的探讨考核评价体系在病原生物学与免疫学实验教学中的应用及效果。方法收集2013级本科临床医学专业1303名学生平时考核、操作考试、理论考试的成绩资料；采用Rversion 3．2．3，分别计算各项成绩的正态分布情况、难度指数、区分度指数和相关性系数，分析考核方式特点和各组分间相互关系。结果操作考试和理论考试成绩呈现较好的正态分布，而平...

应用德尔菲法构建三级医院临床科室教育教学评价指标体系

关键词: 德尔菲法  医学教育  指标体系  

目的构建三级医院临床科室教育教学评价指标体系。方法根据德尔菲法原理，对三级医院从事教育教学工作的临床专家4人、教育处长（副处长）13人、主管教育教学工作的副院长4人进行问卷调查，调查内容包括专家基本情况、各指标相对重要性、专家权威程度。应用SPSS16．0对调查问卷进行数据分析。结果21名专家问卷有效回收率为90％，权威程度平均值...

形成性评价在长学制医学生PBL临床教学中的应用及改进

关键词: 形成性评价  以问题为基础的学习  长学制医学生  改进措施  

形成性评价与以问题为基础的学习（problem-based learning, PBL ）理念相契合，是对教学全过程作出的即时、动态、持续观察和评价。我校在长学制医学生PBL临床课程中采用了形成性评价方式；即自制学生互评表和教师评估表，在每次课结束前10min让学生进行自评、互评，然后教师点评；由每次课的组长和教师结合学生本堂课表现与自评、互评分数，分...

翻转课堂在生物化学理论教学中的实践和思考

关键词: 翻转课堂  生物化学  脂质代谢  

为探讨翻转课堂在生物化学理论教学中的实践效果，针对“脂质代谢”内容进行了为期4阶段的翻转教学，通过课堂测试和调查问卷对教学效果进行初步评价。结果表明，多数学生能够认可并接受新教学方式，但其自主学习意识和能力尚需进一步提高，同时其需要时间适应由传统教学向翻转课堂的转变。而且，生物化学内容的特殊性在一定程度上限制了翻转课...

光遗传诱发神经元单位放电的实验教学设计与思考

关键词: 光遗传  神经元  单位放电  细胞外记录  

神经元单位放电的记录与分析是基础医学综合实验的重要内容之一，但传统实验并不能很好使学生理解神经元动作电位的产生机制。结合八年制医学生综合素质高、培养要求高等特点．授课教师将前沿技术——光遗传学技术融合到该实验中，开设了“光遗传诱发神经元单位放电”实验。在此，对“光遗传诱发神经元单位放电”的教学设计作了详细介绍，并总结...

医学专业教师英语教学能力培训模式构建

关键词: 双语教学  医学专业教师  层次分析法  

目的合理构建医学专业教师英语教学能力培训模式，提高双语教师培训的有效性，促进双语师资队伍建设，进而提高医学院校双语教学质量。方法首先对第三军医大学45名承担或拟承担双语课程的专业教师进行需求分析，拟定集中授课、一对一指导、自主训练、模拟授课四个基本模块对教师英语教学能力进行培训。集中授课包括培训语言能力、P胛制作能力和...

PBL结合情景模拟剧在病理学实验教学中的应用研究

关键词: 以问题为基础的学习  情景模拟剧  病理学实验教学  

探索以问题为基础的学习（problem-based learning, PBL）结合情景模拟剧在病理学实验教学中的应用效果。选择临床常见、多发心血管系统疾病相关实验进行改革；将病例提前发给大二年级临床医学、口腔医学、影像医学等专业学生，要求其完成资料查阅、小组讨论、PPT制作、诊疗情景模拟视频拍摄等任务：课堂上每个小组展示PPT和视频，以及进行组间...

中医院校急救医学人才培养模式的构建

关键词: 急救  培养模式  中医院校  医学人才  

中医院校建立中西医结合急救医学培养模式具有重要意义。通过中医院校临床技能教材建设、实训基地建设和标准操作规程（SOP）管理、急救情景剧实训及相关竞赛活动、提升教师综合素养等，建立中西医急救医学培养模式，对医学生综合运用中西医急救知识和实践技能进行辨证施治有深远意义。

药学专业实习生的毕业课题设计与科研能力培养

关键词: 毕业课题  药学专业  实习  科研能力  

毕业课题的设计与实践是药学专业本科生教学计划中的重要环节，也是训练和提升其科研能力的良好机会。基于药学专业本科生的实习带教工作经验，分别从毕业课题选取、实验方案设计与实施、数据采集与整理、论文撰写与汇报四方面，探讨如何培养学生独立思考和解决实际问题能力。通过毕业课题的设计与实践，可有效提升学生综合素质和科研能力，为其...

以器官系统为中心的运动系统疾病教学改革

关键词: 器官系统  运动系统  卓越医师教育  以问题为基础的学习  

为贯彻实施“卓越医师教育培养计划”，重庆医科大学开展了“以器官系统为中心”的课程改革。在运动系统疾病教学中，通过整合重构运动系统课程体系，减少课堂理论讲授时间，增强讨论及实践教学，进行教师培训和课前试讲，采用以问题为基础的学习，强化临床技能教学，建立形成性评价体系综合评估学习效果，以及接受运动系统疾病教学认证等；促进...

以器官-系统为中心的内分泌与代谢病课程整合改革

关键词: 内分泌与代谢病  课程整合  以器官系统为中心  

本教学团队在临床医学专业八年制和五年制卓越创新班中，开展以器官一系统为中心的内分泌与代谢病课程整合教学。将传统的基础医学课程和内、外科学中的内分泌代谢系统教学内容进行整合，编写相应教学大纲及教学案例；实施基于课程整合为导向的PBL（problem-based learning）教学、综合性形态学实验教学和多元化考核。初步实践表明，以器官系统...

全科医学生急诊实习的教学实践研究

关键词: 全科医学生  临床实习  急诊教学  

急诊实习是临床学习的重要一环，当前全科医学急诊教学内容广泛而时间不足，存在对全科医学生临床思维培养，院前急救、患者双向转诊模式以及急救技能训练等方面重视不够等问题。本研究通过制定以社区急症为导向的教学内容、培养“降阶梯”的临床思维方式、加强院前急救实战训练等措施，探索全科医学生急诊实习的教学，以提高实习教学水平。

产教融合培养应用型口腔医学人才的实践与探索

关键词: 产教融合  口腔医学人才  应用型  毕业实习  

我院通过产教融合开展本科口腔医学专业学生实习工作，实施实践技能培训与口腔医疗现代化技术培训；系统培养学生的综合素养，临床基础理论，临床实践技能，国际标准化四手、六手操作配合等。并与合作口腔医院共同打造实习就业一体化模式，使学生实习后能够快速独立进行临床操作。产教融合实现了学生实习与就业的零距离接轨，激发了学生的实习热...

医务人员人格特质与成就动机的关系研究

关键词: 医务人员  成就动机量表  

目的通过探讨医务人员人格特质和成就动机的关系，为科学有效地选拔和培养优秀医务人员提供依据．为医学教育改革提供参考。方法2015年10月以样本医院310名医务人员为研究对象，采取随机抽样的方法，一对一发放中文版“大五”人格问卷和成就动机量表共310份；回收有效问卷290份，有效回收率为93．5％。应用SPSS17．0对不同类别人员组间数据行t检...

医科院校学生理想信念与思政教育现状分析及需求研究

关键词: 医科院校学生  问卷调研  思想现状  思政教育对策  

目的客观了解当前医科院校学生思想现状，以全面提升我国医科院校大学生素养。方法2014年9至11月在全国13所医科院校开展了“大学生思想政治工作及大学生教育调研”。通过辅导员团队对在校医科生发放自制调研问卷3000份，回收有效问卷2841份，有效回收率为94．7％。利用SPSS20．0进行数据分析。结果医科院校学生在知信层面上显示出端正的“三观...

医学生社会适应能力状况及其与家庭教养方式关系研究

关键词: 医学生  家庭教养方式  社会适应能力  

目的了解医学生社会适应能力状况并分析其与家庭教养方式的关系。方法采用横断面调查方法，以吉林市某医学院校201名医学生为对象，采用《父母教养方式评价量表》和《社会适应能力诊断量表》对医学生的家庭教养方式和社会适应能力状况开展问卷调查，收回有效问卷198份。应用SAS9．2软件进行统计，数据采用t检验和相关性分析。结果198名医学生中...

实习期本专科护生领导力调查与分析

关键词: 护生  领导力自评工具  调查  

目的通过了解护理实习生领导力现状，为护理教学提供参考。方法采用领导力自评工具（self assessment leadership instrument, SALI），于2016年7月对进入临床实习的215名护生进行问卷调查。根据护生学历分为本科和专科两组，应用SPSS17．0对组间调查数据行￡检验．比较两组护生领导力差别。结果两组护生领导力的总得分为（114．68±18．25）分，...

《中华医学教育探索杂志》2017年稿约

关键词: 医学教育改革  中华医学会  杂志  教育教学改革  稿约  医学模式转变  卫生体制改革  综合性大学  

《中华医学教育探索杂志》为中华医学会主办的医学教育专业学术期刊。以广大医学院校的基础和临床教师、教学和卫生事业管理人员，以及综合性大学和师范院校的教育类博士、硕士研究生等为主要读者对象。本刊的办刊宗旨是贯彻执行党的教育方针和卫生政策，坚持医学教育理论与实践相结合的原则，关注医学模式转变，卫生体制改革以及医学教育国际化...

医学与人文高峰论坛