浙江教育技术杂志

鲲鹏展翅风正举 领雁群飞恰当时——浙江省名师网络工作室项目第一轮总结暨第二轮启动培训会召开

深化应用 融合创新 全面深入推进教育信息化——在2017年全国教育信息化工作会议上的讲话

从个体优秀走向群体智慧——浙江构建起名师引领下的教师网络研修共同体

瑞安市第二实验小学成功举行“智慧教室”家长开放日活动

“多彩和音”名师工作坊创建经验介绍

关键词: 幼儿园  音乐  特色空间  教师发展  

杭州市上城区'多彩和音名师工作坊'是上城区目前唯一的学前教育名师工作坊,其特色空间的创设基于加德纳'多元智能'理论,以陶子幼儿园'小陶子五彩文化课程'为背景,旨在探索'多彩光谱'理念下的幼儿园体验式音乐活动。工作坊借助网络空间有效发挥名师作用,形成线上线下联动学习共同体。在团队共建中,实现资源共享、名师联动的一站式学习服务,促进教...

创新实验室:创意“智”造

从大数据出发 看如何改进教育教学

智慧教育,改变了什么?

衢州市召开2017年省教育技术装备资助项目“竞争性获取”现场答辩会

“互联网+”背景下学校教育装备工作的思考

关键词: 教育装备  教育教学  

'互联网+'时代,各类信息技术工具在教育领域的广泛应用,不仅改变了教育工具、教育手段,进而还促使教育工作者们去思考教育理念、教育模式、学习本位等深度性的教育问题。于是,教育装备工作便自然融合在学校核心工作之中,成了学生发展、教师发展、学校发展的强大助力与支撑力。

为生活力教育插上科技的翅膀——小学“生活微课程”的开发研究

关键词: 生活教育  微课开发研究  校本课程  

生活微课程,是教师根据小学生成长的具体需求,开发出来的时间在10分钟左右的校本课程。它需要师生借助微课视频、具体情境,吸引并满足学生学习需要,让教师成为'真正'的课程开发者以及'深入有效'地促进学生成长。本文着重对生活微课程的整合设计、课程内容的选择、资源载体的创新、内在动力的激发和成效等方面做了阐述。

AHP分析软件在选择高考科目中的应用探索与实践

关键词: 新高考  选考科目  ahp分析软件  

根据新高考要求,高中生需要从规定的选考科目中选出3门作为高考科目,由于此决策需要学生综合考虑多个因素,若只是定性分析比较,很难得出理想的方案。为了更加合理得选出3门高考科目,学生可从切身实际出发,给出影响选择的主要因素之间的相对重要性程度以及选考科目针对各主要因素之间的相对重要性程度,利用AHP分析软件将主要影响因素及7门科目对...

我省举行2017年网络学习空间人人通应用培训班

适应数字化学习 打造信息技术“第二课堂”——基于网络学科平台的小学信息技术课外延伸教学探究

关键词: 小学信息技术  学科平台  有效评价  数据分析  

本文从目前信息技术学科平台已在我省中小学信息技术课堂教学中普遍应用的基础出发,将学科平台的教学优势进一步延伸到课外,从具体的教学案例研究了基于网络学科平台的信息技术课外教学,从教师角色的变化、学生学习方式的变化到家长角色的转变,都说明了网络学科平台在中小学信息技术教学中具有的独特优势。

桐庐县举行2017年移动学习终端配备项目“一把手”校长答辩交流活动

浅谈网络资源在小学中高段阅读教学中的巧用

关键词: 课外阅读  网络资源  信息承载  整合试听  灵动交互  

语文作为一种艺术性和工具性相结合的学科,课外阅读不可或缺。但随着电脑等电子产品的普及,孩子们更乐意把时间和精力消耗于网络游戏中,而大大削减了学生课外阅读的兴趣。没有了阅读的积累,语文知识面必然狭窄,怎样化解电脑游戏与课外阅读之间的矛盾?随着数据时代的到来,网络化教学环境能更好地引导学生合理利用网络资源,使它成为提升阅读兴趣的...

关注需求 巧用微课促发展

关键词: 小学数学  微课  应用策略  

科技的发展赋予了学习更多的可能性,微课的开发和使用,不仅重视了学生做为独立个体的经历与体验的价值,使学习过程立足于教师与学生的个性,更使得单一、零散资源能迅速转化为成体系的教学服务项目,并形成行之有效的'作业助手、思维智库、学习角色圈'等三大微课应用策略,有效解决了作业辅导、分层发展和主动探索式学习习惯的养成问题,对激发学生...

渗透数学方法 解疑科学实验

关键词: 科学实验  数学思维  教学方法  

科学是一门以实验为基础的学科,学习科学需要做各种各样的实验。学生动手做实验,后期信息处理时,需要应用数学思维对信息进行推理。在初中科学实验教学中渗透数学方法教学,既能够提高学生应用数学处理科学问题的能力,又能够提高学生的实验与探究能力。本文依据具体的教学实例,就如何在实验教学中渗透数学方法进行了阐述。

手机网络直播在体育区域教研中的运用

关键词: 手机网络直播  体育教学  区域教研  

'互联网+教育'正在影响教育行业,新型的技术被广泛使用。利用手机网络直播技术,能让中小学体育区域教研走出场地限制、参与面窄、效益低等困境,能让教育监管部门、区域外的体育教师和其他学科教师了解体育教学,了解教研培训情况,达到管理和广泛交流的目的。'网络主播+专家'能培育更多区域内的'专家型'教师,促进体育教师的专业成长。

精准发力 齐心共建教育装备管理示范县

关键词: 教育装备  区域管理  规范建设  

教育装备规范管理示范县的创建工作,贵在坚持,重在务实。近年来景宁县在省教育技术中心的支持与领导下,求真务实、齐抓共管,在教育装备的'建、配、管、用'方面精准发力,取得了一定的成效。成功的关键在于领导重视、加大投入、配备到位、管理规范、评比互学、指导精细、台账齐全、督查有力、全员参与,在全县形成了你追我赶的良好氛围。

中职微课资源建设探析

关键词: 职业中学  微课  资源建设  

微课资源建设有利于丰富地方特色资源、助推教师专业成长、满足学生个性学习、促进教学技术融合。本文针对当前中职资源建设存在的误区进行了分析,提出中职微课建设应体现职教特色,微课选题应面向实操训练,微课教学设计应符合中职生的学习特点,微课制作应采用高效简便的技术工具。

我省教育部第一批教育信息化试点工作迎专家组现场抽查

开发校本课程 促进学生个性发展——拓展性课程《PS美丽图世界》课程纲要分享

关键词: 拓展性课程  photoshop  课程纲要  

《PS美丽图世界》是一门'知识拓展类'拓展性课程。这门课程在永兴学校初中部经过9年的教学实践,其开发已相当完善,实施已较为成熟,取得的成果已较为厚实。现将体现这门课程精髓的'课程纲要'分享给同行们,以期产生一定的借鉴意义。

长三角地区普通高中学科教室和创新实验室建设工作研讨会在杭召开

全省中小学生智能机器人比赛再开战