关键词：学生作文 语言贫乏 作文训练 作文教学 教师 

摘要：怎样使教师不再视作文教学为“烫手山芋”，而愁得“为伊消得人憔悴”，怎样使学生不再当作文训练为“沉重大山”，而乐得“衣带渐宽终不悔”？“读书破Zi卷，下笔如有神”，受此启发，我们开始了解决小学生作文语言贫乏问题的对策的研究，尝试通过指导学生大量的阅读，有趣的训练，形成丰厚的积淀，把语言变成搜索的引擎，想象的翅膀，出口成章的“腹笥”；让语言唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫，从而促使学生将流淌于心中的生活，蕴涵于心中的情感，转化成流动于笔尖的文章。

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