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珠江教育论坛杂志是由肇庆学院主管，肇庆学院主办的一本省级期刊。
珠江教育论坛杂志创刊于1984，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校本培训 培训实效 专业成长
校本培训是全面提高教师综合素质和教育教学能力为目标的一种继续教育形式。文章结合所在学校开展的情况。从明确目标、丰富培训内容以及开展校本拓展课活动3方面展开论述。明确了校本教研得以不断丰富并获得深入发展和取得实效的一个关键因素。
关键词: 物理教学 创设情景 探究兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学．才能学好物理，从而用好物理。文章结合物理教学实例，从实验情景、融洽氛围以及生活实际三方面展开论述，从而培养学生学习物理的兴趣。
关键词: 公共选修课 管理对策 素质教育
高校公共选修课由于有别于专业课的特殊性，致使在课程的开设、教学管理、教师的重视程度等方面都受到一定的影响。要真正发挥高校公共选修课的育人功能．必须在课程开设的源头上严格把关，加强教学管理．提高教师的责任意识与教学水平。并要形成一系列完善的教学奖惩制度。
关键词: 阅读教学 阅读策略 语文素养
为了更好地提高阅读教学的课堂效率，教师在实际操作中要遵循以设定教学目标为先导。以备点拔点为关键。以展开活动，实施“阅读策略”教学为途径，以全面提高学生的语文素养为目标的原则，并采取相应的方法。这有助于学生健康个性的发展和语文素养的全面提高。
关键词: 语文教学 课堂管理 倾注感情
山区学校由于各种原因，而造成课堂纪律良莠不齐的情况层出不穷。把课堂管理好是一项长期的任务。而课堂教学管理是否到位，又必然影响到教学质量的优劣。因此，语文教师在课堂教学当中就要充分利用感情、音调、眉目、举手投足等方面传达教师的意图和愿望，以达到预期的效果。
关键词: 综合探究 探究性学习能力 发散性思维
思想政治综合探究课教学是培养学生创新精神和探究性学习能力的重要途径，发散性思维是思想政治综合探究性学习中的一种重要思维方式，发散性思维的培养是提高学生探宛性学习能力的关键环节。本文从发散性思维的流畅性、变通性、独特性等角度入手，分析如何进行发散性思维的培养。从而进一步提高学生探究性学习的能力。
关键词: 语文教学 阅读能力 阅读技巧 阅读习惯
探究式阅读是语文教学改革的重要组成内容，是培养学生学会搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体现能力水平的重要途径。在老师的导教下。激发学生养成对话、互动、反思等习惯。进一步形成独立性和自主性阅读思维，让学生在阅读实践中得到个性发展。提高学习语文的素养。
关键词: 化学教学 培养 环保意识
培养学生的环保意识，有利于增强其社会责任感，提高其节约资源意识，促进社会可持续发展。因此。老师应在化学教学中有意识地进行环保教育，笔者在这方面通过以教材为本，创设课外实验，开展课外活动等三方面来培养学生的环保意识。
关键词: 建构主义 情境创设 主动探索 意义建构
认知学习理论的一个重要分支——建构主义认为。学习并非对于教师所授知识的被动接受，而是学习者以自身已有知识和经验为基础的主动建构过程。本文以《圆明团的毁灭》的教学为例，诠释如何让学习者在一定的情境下。借助学习时获取知识的过程及其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得知识。
关键词: 化学教学 新课标 乡村中学
化学新课改在不断地深入开展，但是，落后的教学方法、缺乏学习主动性的学生、落后的教学设备等，是当前乡村中学化学教学面临的主要问题，而只有面对现实，不断地转变教师的教学观念和教学方法，同时提高教师的综合素质，充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯和创新能力，改变与时代脱节的课堂教学模式，因地制宜，因材施教，才能...
关键词: 高考试题 概率与统计 反思
对近4年广东高考（文科数学）“概率与统计”这个专题内容的命题风格进行了阐述与分析。指出其命题特点是注重通用性及通用方法，淡化特殊技巧。入口宽浅，层次分明。借此提醒广大数学教师应立足课本、重视基础教学，要引导学生进行自主学习和探索性学习，不应该搞题海战术。
关键词: 教学过程 试题 评讲 特点 方法
教学过程是动态过程。优化这一过程需要通过师生之间的信息联系和反馈来实现，试题讲评正是这种联系和反馈的重要途径。试题评讲应遵循全面性、针对性、层次性和新颖性原则，讲评方法应具有发散性、情感激励性、诊断和延时的特点。
关键词: 初中数学 几何证明题 审题 分析
几何证明是初中数学教与学的难点之一，其难点在于如何运用众多的定义、定理、性质等寻找证明思路。从而提高学生分析问题、严密逻辑思维推理、语言组织表达等能力。因此通过调整学生畏惧心理，树立自信心；指导学生加强定理定义的基础知识的掌握；养成良好有效的审题习惯和正确分析问题寻求证题思路，则可提高解几何证明题的能力。
关键词: 物理教学 教学情境 新课程
传统的物理教学远离学生的生活情境，枯燥抽象的物理知识往往使学生失去兴趣。在教学中创设贴近真实生活的、接近学生认识水平的、人文的问题情境有助于提高学生的学习兴趣和科学素养。创设物理情境的方法有：从真实生活中提炼；运用演示实验；运用新旧知识的冲突；运用物理学史资料：运用多媒体手段。
关键词: 兴趣教学 初中物理 运用
兴趣是学习的强大动力。兴趣是成功的沃土。本文从运用生动幽默的语言、巧设疑问、运用多媒体、走进生活、分层教学、开展第二课堂、循循善诱等七个方面对初中物理课堂中的兴趣教学进行了探讨。以激发和培养学生学习物理的兴趣。提高初中物理教学的质量。
关键词: 中学化学 教学方法 教学方式 提高效率
化学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在化学课堂教学中教师应创造性地利用教材．给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的教学素材，让学生动起来，化学课堂活起来。文章针时化学学科的特点，从上好第一节课、课堂导入生活化、恰当的教学方法以及多样化的教学方式等4方面展开论述，从而进一步激发学生学习化学...
关键词: 古诗文教学尝试 捕捉意像 现代信息技术
随着教学改革深入发展，古诗文的权重在初中课本中越来越大。古诗文是我国文化的瑰宝，怎样让学生掌握古诗文的知识呢？笔者通过介绍作品背景，了解作者生活时代环境。引导学生捕捉诗文描绘的意象，理解诗文内容。了解诗文表迭技巧，体会诗文意境之荧。运用现代信息技术优化教学姑构。通过这些方法让学生比较容易理解古诗文内涵。
关键词: 英语教学 文化导入 教育融合
任何一种语言都离不开具体的文化。文化是语言存在的根本，而语言则是文化的重要载体和表现形式。语言中储存了一个民族所有的社会生活经验，反映了该民族文化的全部特征。不了解一个民族的文化，就无法真正学好该民族的语言。在高中英语教学中导入文化教育，可以使英语知识教学与文化教育有效地融合起来，从而加强英语教学的有效性。
关键词: 山区中学 英语口语 有效途径
语言是传播信息的工具，是一门实践应用很强的课程。要提高山区中学生的英语口语水平，教师必须尽量用英语授课，树立学生的信心，鼓励学生大胆开口，坚持课前3分钟dailyreport，要求学生太声朗读和背诵课文，创设情境和模仿表演，举办比赛及对课文进行复述。
关键词: 多媒体 中学英语 教学情境
在中学英语教学中，恰当地运用多媒体计算机辅助教学，创设英语教学情境，时活跃课堂教学气氛、激发学生自主学习、帮助教师突破教学重难点、提高课堂教学效果起着十分重要的作用。利用多媒体的教学优势。在课前创谩情境，可以激发学生的求知欲望；在课中创设情境，可以帮助学生获得情感体验；在课终创设情境。可以把教学推向高潮。合理创设教学...
关键词: 英语教学 课外活动 兴趣
日常的英语教学中存在着升学和考试的压力。多少会影响学生学习英语的兴趣，然而。在英语课外活动中。学生却能带着一种轻松的心情去学和讲英语．对学习英语有着较高的积极性和浓厚的兴趣；因此，教师应抓好英语课外活动的开展，激发学生学习英语的兴趣。
关键词: 自主学习 英语教学 课堂活动 自主探究
英语课堂教学应遵循以学生为中心的教学思路开展教学活动，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，培养学生的自主学习能力。提高英语课堂教学的有效性，从而提高学生的自主学习能力，为学生的终身发展奠定基础。
关键词: 师爱 后进生 教育
班主任工作是一种情感教育。在教育工作中，特剐是转化后进生工作中，师爱是沟通感情的桥梁，是激发学生积极向上的动力，是激发学生自我教育的动力。我们只有真正地热爱学生，学生才会在师爱的沭浴下健康成长。
关键词: 青春期 异性交往 心理问题 疏导艺术
青春期学生正处于生长发育的第二次高峰期，随着身体的发育和心理意识的发展．他们普遍产生了异性交往的需要；但中学生的心理发展往往滞后于生理的发育，他们在异性交往中容易遇到一些难以启齿的困惑和特殊的心理障碍，需要得到解答、指引和帮助。用免疫术、激励术、移植术和升华术等方法对学生在异性交往中出现的各种心理问题实施及时、正确、...
关键词: 数学活动 留守初中生 合作热情 数学精神
在广东欠发达地区．农村大量的劳动力流向”珠三角”地区打工，他们的子女留在本地，成为留守学生。这些学生由祖辈或亲友监护。留守的经历产生了负面的、消极的心理影响和不良的行为习惯。通过数学活动，实施“暖心”工程。可以调整留守初中生的健康心理；通过愉快的数学实践，可以培养留守初中生的合作热情；通过训练意志毅力。可以培养留守初...
关键词: 文学研究 教学辅导 课程 教学内容 香港地区 中华民族 地域文学 香港文学
一、“台港文学研究”课程的教学内容有哪些？ 答：台湾省、香港地区的文学，是与大陆同一母语的文学，滋润它成长的主要是中华民族的文化，反映的主要是炎黄子孙的人生。台湾、香港文学不仅是一种地域文学，而且是中国文学的一支。
关键词: 外国文学 辅导答疑 研究教学 专题 西方文学 20世纪 欧美文学 文学思潮
一、何谓20世纪西方文学？其主要特征有哪些？ 20世纪西方文学，主要是指第一次世界大战前后至当代的欧美文学。它是跨世纪的文学。跨世纪的文学主要表现在两个方面：跨世纪作家和跨世纪文学思潮。20世纪西方文学的主要特征：
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