珠江教育论坛杂志是由肇庆学院主管，肇庆学院主办的一本省级期刊。
珠江教育论坛杂志创刊于1984，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育部部长 广东省 协议 世界一流大学 学科建设 教育体制 省委书记 联席会
李希见证协议签署,陈宝生、马兴瑞出席部省联席会议 6月12日下午,教育部与广东省在深圳签署《关于共同加快推进世界一流大学和一流学科建设的协议》,并召开2018年深化教育体制综合改革联席会议。省委书记李希见证签约,教育部部长陈宝生、省长马兴瑞共同签署协议。
关键词: 评卷工作 普通高考 黄宁 视察 华南师范大学 教育考试院 省教育厅 情况汇报
6月15日,高考评卷工作正在紧张有序进行,广东省副省长黄宁生在省教育厅、省教育考试院和华南师范大学负责人的陪同下,到华南师范大学评卷场视察2018年普通高考评卷工作。黄宁生先后深入各科目评卷组,详细了解高考评卷工作,听取了省教育考试院、华南师范大学对今年高考评卷工作的情况汇报,并与有关学科评卷教师进行了座谈。
关键词: 省教育厅 学习论坛 工委书记 广东高校 省委 华南农业大学 院士大会 华南理工大学
6月22日下午,省委教育工委在广州举办第21期广东高校学习论坛,深入学习在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的重要讲话精神,省委教育工委书记,省教育厅党组书记、厅长景李虎主持会议并讲话,华南农业大学罗锡文院士、暨南大学苏国辉院士、华南理工大学瞿金平院士，华南农业大学党委书记李大胜同志、广州大学党委书记屈哨...
关键词: 高等教育 短板 发展和改革委员会 普通本科高校 广东 教育综合实力 科学技术厅 国际影响力
日前,省教育厅、省发展和改革委员会、省科学技术厅、省财政厅联合出台《高等教育＂冲一流、补短板、强特色＂提升计划实施方案》,将相关普通本科高校分为＂冲一流＂＂补短板＂＂强特色＂三大发展组团,力争到2020年全省高等教育综合实力、核心竞争力和国际影响力大幅度提高,8至10所高校进入全国百强。
关键词: 高考语文试卷 语文学科 学科点 广东省 语言文字 古诗文阅读 现代文阅读 试卷结构
2018年高考语文试卷,试卷结构稳定,试卷题型稍有变化。一是选择题全部采用单项选择的形式来命题。二是语言文字运用题,更突出语言文字的实际运用。三是试卷相关分值略有调整,客观题分值下调4分,增加到主观题分值中。现代文阅读比古诗文阅读多设了2分。
关键词: 数学学科 文理科 考试大纲 数学命题 基础知识 合理调控 数学素养 试题
2018年高考数学命题严格依据考试大纲,重点考察数学的基础知识和应用,试题稳中求新,在保持结构总体稳定的基础上,科学灵活地确定试题的内容和顺序,合理调控整体难度;同时根据文理科考生数学素养的综合要求,增加了文、理科相同的试题,为将来高考数学不分文理科的改革进行了积极的探索。
关键词: 英语 学科 命题 新台阶
2018年高考英语试题以落实立德树人的教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，主要考查英语主干知识和学生的关键能力。试题体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，助力引导中学英语教学改革和推进素质教育，呈现以下主要特点：一是落实立德树人根本任务，强化高考育人功能和价值导向；二是体现高考评价体系总体要求，考查主...
关键词: 历史学科 高考内容改革 基层社会治理 试题设计 素养要求 立德树人 引导教学 第41题
2018年历史科试题具有以下几个鲜明的特点。第一，通过试题设计，全面落实“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能，准确体现出新时代高考内容改革的核心要义。第二，明确体现历史学科对考生的能力素养要求。如第41题，围绕“基层社会治理”问题，考查了唯物史观、史料实证、家国情怀等核心素养。
关键词: 地理学科 社会主义核心价值观 现代化经济建设 经济社会发展 科学技术进步 引导教学 试题内容 立德树人
2018年地理科试题落实立德树人根本任务，体现服务选拔、引导教学的功能。试题内容符合考试大纲的要求，聚焦主干内容，突出学科关键能力和地理学科核心素养的考查。试题选材紧扣新时代的主旋律，精心选择了反映国家经济社会发展、科学技术进步的典型案例，融入了社会主义核心价值观、家国情怀、全球视野和合作共赢等观念，引导考生用以地理学的...
关键词: 政治学科 社会主义民主政治 产业结构升级 先进文化 政治认同 法治意识
2018年政治科试题体现了对政治认同、法治意识、科学精神和公共参与四个学科核心素养的考察,着重考察学科主干知识和关键能力。考点符合《考试大纲》和《考试说明》的要求,知识点覆盖哲学、政治、经济、文化各模块,分布合理。例如：生产力和生产关系的辩证关系、产业结构升级、社会主义民主政治、先进文化等。
关键词: 化学学科 理论联系实际 化学试题 科技创新 关键能力 学科素养 考查目标 核心价值
2018年化学试题的总体设计贯彻了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查目标，体现了科技创新、理论联系实际及文化自信的新时代要求与教育教学改革导向。试题在命题立意上紧密联系社会发展，在题型和考点上跟往年保持基本一致，在考查策略上进行了积极的探索与创新，有利于推进素质教育和选拔高校所需人才。
关键词: 物理学科 基础内容 物理试题 考试大纲 逻辑推理 信息加工 关键能力 模型建构
今年的物理试题,在遵循考试大纲的基础上,着重聚焦高中物理学科的主干内容,重点考察学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力,突出基础性,增强应用型,全面落实对物理学科素养的考查,具有下面特点：一是对＂必备知识＂的考查遍及各种题型,包括选择题、实验题、选考题等,引导教学回归教材中的基础内容,夯实学生学习的基础。
关键词: 生物学科 素质教育 生态文明观 育人功能 职业技能 职业指导 受教育者 主干知识
2018年生物试题注重发挥生物学科的育人功能,有助养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。于考生树立正确的生态文明观和健康生活观,强调对考生主干知识、关键能力和学科素养的多方位考查,体现了高考在坚持立德树人,注重能力考查,助推素质教育中的引导作用。
关键词: 高考作文题 宝宝 中国 语文 汶川大地震 2008年 北京奥运会 村村通
阅读下面的材料,根据要求写作。2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万＂世纪宝宝＂出生。2008年汶川大地震。北京奥运会。2013年＂天宫一号＂首次太空授课。公路＂村村通＂接近完成;＂精准扶贫＂开始推动。2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。2018年＂世纪宝宝＂一代长大成人。
关键词: 人民代表大会常务委员会 职业教育 广东省 第7号 公告 第三次会议 会议通
《广东省职业教育条例》已经广东省第十三届人民代表大会常务委员会第三次会议于2018年5月31日通过,现予公布,自2018年9月1日起施行。2018年5月31日广东省职业教育条例（2018年5月31日广东省第十三届人民代表大会常务委员会第三次会议通过）
关键词: 乡村教育 讲台 理念
对教师提出要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人民满意的好老师。他指出当老师,就要心无旁骛,甘守三尺讲台,＂春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干＂;要有＂衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴＂的精神。
关键词: 农村教师 管理难点 对策
新的教育课程改革给农村教育发展带来了机遇也带来了挑战,农村教师流动性大、待遇不高、分布不均、结构不合理等问题也阻碍了农村教育的发展。解决好农村教师队伍管理中的问题,必须多管齐下,加大教育投入,加快教育改革,建立健全师资培训等相关教育制度。
关键词: 高效课堂 英语作文 教学模式
农村中学生英语底子薄弱,英语写作能力欠佳,导致学生＂怕写＂,教师＂怕教＂这种现象越来越严重。英语教师必须做课程改革的践行者,以＂生本＂教育理念为指导,设计出高效的写作课堂,全面调动学生的写作积极性,使课堂学习的有效性达到最大化,从而提高他们的英语写作能力。让学生体会到英语学习的快乐,让老师体会到英语教学的成功感。
关键词: 小学美术 乡镇教育 教学措施
新课程改革以来,社会上为小学美术＂正名＂的呼声越来越高,要求在小学教学中重视美术教育。在传统的教学中,小学美术不被相关教学工作者所重视,特别是在一些信息闭塞、交通不便、教学观念极其落后的乡镇,更是对美术学习嗤之以鼻,认为学生学习美术没用,只有学好语数英这三门学科,才有前途。因此,本文主要针对如何让小学美术在乡镇教育中得到重视...
关键词: 小学生作文 读写结合 真情实感 激发热情
作文教学本来就是语文教学中的一大难题,面对乡村小学生进行作文指导更是特大难题。如何指导乡村小学生表真情写实感呢？我们可以充分利用课文,坚持读写结合;重视阅读指导,积累词汇,丰富作文语言;引导学生广泛接触大自然,接触社会,指导学生写真实的内容,表达真情实感。我们还可以组织学生开展各种游戏、活动,在游戏、活动过程中培养学生的写作兴...
关键词: 班主任 农村小学 心理健康教育 实施
随着新课改内容的不断深化,教育领域越来越重视学生的心理健康问题。学生全面素质的发展需要依托良好的心理素质教育,为了进一步强化农村小学生心理素质教育,班主任应发挥其引路者和管理者的重要角色。为此,本文对班主任如何在农村小学实施心理健康教育的途径进行了深入分析,希望能对未来农村小学学生管理水平的提升起到一定的促进作用。
关键词: 初中语文 课堂建设 素质教育
结合语文教学实践,提出如何建设高效愉悦的语文课堂的4点建议：树立建设愉悦型课堂的强烈意识;增强细读教材文本的质量;以开放的理念和视野增强愉悦性;大力推行合作探究型的语文课堂。
关键词: 小学语文 语文素养 语文教学
为了提高小学生的语文素养,教师要通过创设情境、体验成功的手段激发学生学习语文的兴趣,要通过注重学生的＂听、说、读、写＂和自学能力来培养学生良好的语文学习习惯,要注重课堂阅读教学与课外阅读辅导的相结合,要通过与信息技术、艺术学科、传统文化的整合改变语文教学。
关键词: 小学语文 语文教学 语文主题学习
＂语文主题学习＂需要教师课内的有效指导,找准教材上每篇课文的语用训练切入点,进行有效的课外阅读链接,从而扩大学生的阅读量。而语用切入点可从单元导语、课后题、写作顺序、文章结构等方面来找,只要找准了,就能快速地让学生进入阅读状态,提高阅读效果。
关键词: 课堂教学 想像 写作
课堂教学中要鼓励学生开展想像。如何指导学生展开想像进行写作呢？要让学生在课堂内外留心观察,勤于积累;要根据学生想像的发展水平进行不同的训练;要想方设法诱导学生展开想像进行写作;,要注意想像合理。
关键词: 初中语文教学 初中作文 细节描写
在初中作文教学中,可以通过3个有效的策略提高学生的细节描写能力,从而提高学生的写作水平。在写作教学中按照先让学生抄语段,写片断,植入自觉进行细节描写的意识;再仿写范文,将细节写出新意,把细处写妙;最后修改升格作文,精益求精的策略,从易到难,从浅入深,循序渐进,逐步提高。
关键词: 瑶族地区 初中生 数学语言 表达能力 原因
运用数学语言进行准确表达,原本就是难度较高且需要不断积累的过程,对于以瑶族母语为日常用语的瑶族学生,这方面的问题尤为严重。作者从如下几方面对瑶族学生数学语言表达能力不足的成因进行了分析归纳：其一,瑶族母语对学生数学语言表达能力的形成有一定的负面影响;其二,居住环境对学生数学语言表达能力也有一定的抑制作用;其三,应试教育机制对...
关键词: 生活化 数学课堂 有效教学
现在许多学生对数学学习缺乏兴趣,甚至有些学生厌倦数学学习。从近几年我校的期末考试以及中考、高考成绩来看,数学的平均分明显低于其他学科,而且数学学科低分的人数明显高于其他学科。调查发现,学生普遍认为数学多是公式、符号等形式化的极为抽象的知识,很难理解;另外,感觉数学在生活实践中没有多少实际用途。针对学生的这一误解,数学教师应优...
关键词: 应用题 逻辑性 敏捷性 灵活性 独创性
应用题教学是培养学生数学思维能力的一个重要方面。在应用题教学中,教师应主动培养学生的思维能力,适时培养和训练学生的创造性思维能力,使学生掌握创造性思维的方法,并在原有知识的基础上运用该方法进行合理和有突破性的创造。具体来说,提高学生解答应用题的能力,可以从逻辑性、敏捷性、灵活性、独创性这几个方面着手。
关键词: 自信课堂 整合教法 交际训练 口语交际
分析农村小学生不敢开口、羞于表达和不愿交流的现象,提出在教学中创设自信课堂,整合多种教法,优化口语交际训练;拓展口语交际途径等教学手段和方法,可培养和提高小学生的英语口语交际能力。
关键词: 小学英语 德育教育 素质教育
总结了在小学英语课堂中可以采取以下几种德育渗透方式：以英语为载体,营造德育环境;利用英语教材,渗透德育知识;师生合作交流,丰富德育经验;开展课外实践,加强德育教育。
关键词: 教学 美感 学习兴趣
有些学生认为学习语文是一种负担,缺乏兴趣。要改变这种现状,教师应该讲究教学艺术,从教师个人人格、语言等方面寻求教学美,从而达到培养学生学习兴趣的目的。
关键词: 小组合作学习 导学案 教学观念 能力 习惯
在推进课程改革的过程中,利用导学案进行小组合作学习,给我们提供了一种新的课堂教学模式。这种课堂教学模式的构建,要求教师必须在导学案的编写、教学观念的转变以及学生相关能力与习惯的培养等方面予以重视并加以研究。
关键词: 小学教育 教学创新 教学诊断
通过“乡村小学教师多学科教学能力提升”的培训，在培训的过程中不断学习，知道自己的不足并加以改正。本文主要从教书育人存在的问题、原因以及整改措施等3个方面对自己的教学作一个诊断报告。
关键词: 教学诊断 角色定位 先行者 全面发展
随着新课程的推进，课程改革的紧迫性越来越突现在教育工作者们面前，这也意味着每位教师所担负的责任之重，教育教学实践与发展任重而道远。时于年轻的一代来说，谈不上教育经验，所以，正视自已是前提，只有对自身从事教育工作做一个教学诊断，发现自身存在的不足与发展方向，给自已做一个明确的定位，并朝着正确的方向去做好每一件事，才能真...
关键词: 教学 反思 课堂 能力 发展
教师教学能力的提升与发展离不开个人反思与总结,反思能够让教师更清晰地认识到个人教学的优势与劣势,及时总结归纳个人教学情况,正确分析个人教学能力。日常教学中常反思,常总结,有针对性地改善短板,可以让教师更加明确自己的发展方向和前进道路。
关键词: 教学诊断 创建环境 放手探究 培养思维
＂以教师为主导,以学生为主体＂,是实现三维教学目标的最佳途径,也是全面实施素质教育的基本要求。但是课堂上对这一要求的落实,未必刀刀到肉,未必针针有效。在教学实践中,笔者为自己的教学模式和方法把脉,诊断出未放手让学生探究、忽视后进生的培养、以分数论英雄的教学疾病,并针对教学病患对症下药,从尊重学生、合作探究、培养思维、建构理解...
关键词: 教学诊断 分析 对策
以PEP小学四年级英语上册Unit3 My Friends第四课时进行教学诊断,发现任教班级虽是四年级的学生,但他们的认知能力和水平大多局限于三年级水平。认为教师应事先考虑学生对上节课的掌握程度,课前可利用小游戏进行巩固联系,教学效果会事半功倍。
关键词: 教学 导学案 教改
通过参加小学多学科教学能力提升的培训。启发和解决了许多教学中的困惑，学会了正确地评析教学方法。对于课堂教学方式的一些改革进行了分析和尝试，在小学语文课堂中融入导学案教学方式的改革，培养学生自学能力和提高学生的学习兴趣。
关键词: 培训 提升 改善
通过参加由广东省教育厅组织的＂2017年广东省中小学教师省级培训乡村小学教师多学科教学能力提升＂（全科教师）培训班,听取了20多位专家学者的讲座,我收获了许多新知识,同时也了解到了自己很多的不足之处,我将通过不同的方法与尝试,提升和改善自我,得到成长。
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