职教论坛杂志

在效率与公正之间

关键词: 公正  职业教育  20世纪初  重要任务  专业理论  效率主义  体系建立  学生  可能性  柏拉图  工人  升学  流行  课程  学制  联想  

时下有一种观点．认为职业教育的重要任务就是要使学生能安心当工人，为此，无论是从学制上还是从课程上都应当降低学生继续升学的可能性。比如，专业理论没有必要学那么多．否则学生就会不愿意当工人：外语也没有必要学那么多，学多了学生就容易升学。这种观点并不新鲜．因为它马上能让我们联想到柏拉图和20世纪初流行的社会效率主义。令人迷惑...

职业资格研究——职业资格和学历证书相互沟通的基础

关键词: 职业资格  相互沟通  学历证书  社会发展  发展脉络  发展趋势  结构  

从理论研究的角度，分析职业资格与资格研究的内涵，对资格研究的主要任务和历史发展脉络进行梳理．从社会发展与职业资格问的关系和职业资格结构两方面对国际资格研究的成果进行简单概括。并对职业资格结构发展趋势进行预测。

五年制高职分类教学模型探析

关键词: 五年制高职  教学模型  教育实施  基本思想  因需施教  分类教学  教学实践  教学实施  

结合五年制高职教育实施分类教学实践．提出五年制高职教育实施分类教学“因需施教”的基本思想，构建五种分类教学模型，揭示分类教学实施过程中出现的新问题。

高职院校学生评教实践探析

关键词: 学生评教  高职院校  教育教学评价  教学质量评估  管理过程  管理实践  意义分析  环节  

学生评教是教育教学评价的一种方式。是教学质量评估的一个重要方面，也是教学管理过程中不可缺少的环节。通过对教学管理实践中的研究、探索和总结以及对学生评教的目的意义分析探讨高职院校学生评教的实施方法和存在的问题。

高职院校制度缺陷对校园文化建设的负面影响

关键词: 校园文化建设  高职院校  负面影响  制度缺陷  主要表现  不协调  

当前高职院校制度存在缺陷。主要表现在“制度总体上的‘非文化’倾向”、“制度与人的不协调”、“由知识转达向文化缺少制度中介”等三个方面．高职院校制度缺陷对校园文化建设产生了很大的负面影响。

对构建高职专业课程评价体系的研究

关键词: 课程评价体系  高职专业  重要组成部分  教学活动  专业课程  课程内容  教学质量  

专业课程是专业教学活动的重要组成部分，并且总是处于变化和改革之中。通过构建高职专业课程评价体系，对其进行评价，以便进一步改进与完善专业课程内容。从而达到保证和提高高职教学质量的目的。

试论高职培养目标定位与人才模式的特征

关键词: 人才模式  培养目标定位  高等职业技术教育  普通高等教育  经营管理人员  高职教育  实施模式  指导思想  技术人员  技术性  

高职教育是一类特殊的高等教育，其教育的指导思想和实施模式应有别于普通高等教育。高等职业技术教育的培养目标是在各行业基层直接承担具有高度技术性和负责性工作的技术人员或经营管理人员，其人才模式的特征体现在五个方面。

试论职业教育课堂教学改革

关键词: 课堂教学改革  职业教育  教育教学改革  以学生为主体  教学效率  教学形式  思想性  艺术性  科学性  能力  教师  

职业教育课堂教学改革正在呈现可喜的局面，但还存在一些问题：职业教育教学改革要坚持思想性、科学性与艺术性相结合，以能力为本位，以学生为主体的原则；要处理好教师与学生的关系、知识与能力的关系、教学形式与教学效率的关系。

中职校应抓好专业技能持续发展教育

关键词: 中职校  发展教育  专业技能培养  职校毕业生  重要意义  持续发展  学生  

中职校在学生的专业技能培养实践中存在一些误区；让职校毕业生保持专业技能的良性持续发展具有重要意义。

技师可以速成么

关键词: 技师  技能大赛  批量生产  行业  

全国各地、各个行业正在进行技能大赛，有的地方以赛代考“批量生产”技师；技师不可以“速成”。

浅谈职校生实习成绩的考核评定

关键词: 考核评定  职校生  实习成绩评定  全面发展  经常性  及时性  评定法  专业  多样  学生  

实习成绩评定的标准要根据不同工种、不同专业、不同阶段等来制定：考核评定兼顾及时性和经常性，定量与定性，统一和灵活等原则；采用多样的评定法，最终促进学生的全面发展。

试论高职院校设计专业的毕业实习

关键词: 毕业实习  设计专业  高职院校  应用型人才  现代化建设  适应市场  社会发展  适应经济  结构合理  与时俱进  教学模式  专业发展  做强做大  教育才能  职业技术  技能型  全方位  顺应  

毕业实习只有适应市场的需要，适应经济和社会发展的需要，为经济和社会培养紧缺的技能型、应用型人才，为中国的现代化建设提供结构合理的全方位的人才，大胆突破原有的实习体制．与时俱进，不断创新适合本专业发展的教学模式和行之有效的方法，以顺应万变的市场．职业技术教育才能真正地做强做大。

职校生的自我效能感现状及提高对策

关键词: 自我效能感  职校生  学习动机  学习成绩  培养学生  

自我效能感对学生的学习动机、学习成绩有重要影响。职校生自我效能感水平偏低，是各种因素综合影响的结果．应采取有效的方式培养学生的自我效能感。

强化能力培养 推进素质教育——高职思想道德修养课教学改革探析

关键词: 思想道德修养课  教学改革  能力培养  高职  人的全面发展  知识经济社会  素质教育观  教学观念  以人为本  教学内容  职业特色  教学方法  职业能力  综合素质  学生  

当前高职思想道德修养课教学改革必须转变教学观念，以人为本，树立素质教育观．推进素质教育，不断创新教学内容，突出职业特色，改革教学方法，强化职业能力，提高学生的综合素质，以促进知识经济社会和人的全面发展。

“无失败”技能考核模式对自主性学习的培养

关键词: 自主性学习  考核模式  培养  技能  失败  以学生为中心  以学生为主体  考试过程  学习方法  信息加工  主动建构  学习过程  法本质  知识  细微  

关注学生在考试过程中的点点滴滴，对于学生的细微变化进行分析和研究．以调整学生学习方法；强调以学生为中心，学生是学习信息加工的主体、知识意义的主动建构者．这与自主性学习所提倡的以学生为主体、在学习过程中获取知识的规律和研究的方法本质上是一致的。

高等教育出版社2005年秋季职业学校用书目录（一）

微格教学在中职技能训练中的运用

关键词: 微格教学  运用  中职  专业技能训练  训练目的  重点突出  信息反馈  学具  学习  

微格教学具有训练目的明确、学习重点突出，信息反馈及时等特征。在烹饪专业技能训练中采用微格教学能够收到较好的效果。

职技高师学生思想状况调查及对策

关键词: 状况调查  学生思想  职技高师  思想观念  思想现状  相应对策  多元化  大学生  

在新的形势下，职技高师大学生的思想观念日趋多元化。在深入开展学生思想状况调查的基础上．认真分析学生的思想现状及其原因，并提出相应对策。

美国高校师资人才流动机制及对我国的启示

关键词: 人才流动机制  高校师资  美国  改进措施  借鉴作用  持续发展  文章  

文章以美国高校师资流动机制为代表进行深入分析，并对我国目前高校师资人才流动的现状、原因、应采取的改进措施进行了探讨。希望能对我国高校师资人才流动机制的健康运行，持续发展起到一定的借鉴作用。