职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管，江西科技师范大学主办的一本北大期刊。
职教论坛杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职教论坛杂志
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主管单位：江西科技师范大学
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主办单位：江西科技师范大学
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国际刊号：1001-7518
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国内刊号：36-1078/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥316.00
杂志介绍
职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管，江西科技师范大学主办的一本北大期刊。
职教论坛杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江西科技师范大学
主办单位：江西科技师范大学
国际刊号：1001-7518
国内刊号：36-1078/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
关键词: 杨威 中国青年报 人才结构 技术性人才 岗位需求 电池生产线 新旧更替 honda 福特制 应用技术
这几天看报纸,颇有感触。 《中国青年报》2015年12月30日第4版有篇报道东莞制造业的文章,其中讲到,在机器人慢慢占领工厂的过程中,东莞制造业的人才结构也开始嬗变——低技能、高危险的一线普工岗位需求降低,调试、维护和控制智能装备的技术性人才走俏,这也刺激了更多的产业工人通过转型来提升个人竞争力。
关键词: 职业教育 逻辑内涵 形成机制 发展路径
＂互联网＋＂作为一种新的经济形态和发展范式,正加速改变着传统业态,也将创新职业教育运行模式,引领未来职业教育发展潮流。职业教育所具有的＂教育＂和＂产业＂双重属性,为＂互联网＂与＂职业教育＂的结合带来了丰富的逻辑内涵,通过产业网络重构、社会多元协同、资源优化配置、办学模式再造等,促使职业教育在经济新常态下深度融于经济社会发展...
关键词: 新型制造业 人才 样态 模式 边界
新型制造业是以人为本、创新驱动、环境友好和面向未来的制造业新样态。应对新型制造业发展趋势,中国职业教育必须在人才层次高移和结构再造、体系完备和类型多样、模式优化和课程重塑方面进行应对性改革。同时,职业教育应在合理确定边界的基础上进行准确定位,以适度发挥引领作用。
关键词: 职业教育 精准扶贫 技能培养 条件保障
推进精准扶贫是党中央、国务院的重大战略决策,是当前各级党委政府和部门面临的一项紧迫的政治任务。职业教育的主要功能是培养技术技能人才,是最有效的＂造血式＂扶贫,要瞄准扶贫对象,聚焦重点人群,支持农村贫困家庭子女接受职业教育,增强脱贫致富的能力。文章建议推进招生制度改革,实现＂精准招生＂;完善资助政策,实现＂精准资助＂;推进教学改...
关键词: 企业 现代学徒制 意愿 叙事探究
作为现代学制重要利益相关者之一,企业的参与程度和参与意愿关系到现代学徒制试点能否有效推展。运用叙事探究的方法,选取企业现代学徒制的负责人为研究对象,以参与意愿为主题,探究企业参与现代学徒制的态度,并基于这些鲜活、情境性的资料,描绘了企业参与现代学徒制的图景,通过对企业参与过程的理论挖掘,反思影响企业参与现代学徒制意愿的因素。
关键词: 现代学徒制 路向选择 制度
现代学徒制是学徒制与社会经济生活诸领域关系重建、转型的结果称谓。目前我国现代学徒制具备了一定的基础,在职业教育改革、国际经验借鉴、国内试点等方面取得了初步成效,但同时也存在相应的问题。我国的现代学徒制发展主要有三种路向选择,即现代学校学徒制、现代企业学徒制、现代民间学徒制。现代学徒制的成功运行主要是制度构建。
关键词: 现代学徒制 职业教育 人才培养模式 职业院校 行业企业 主体地位
现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的一种职业教育形式。它起源于德国的职业培训,20世纪80年代开始在发达国家广泛推行,在专业技术人才培养方面发挥了显著的作用,为很多国家经济社会的发展和人力资源的开发做出了重要贡献。我国目前已进入现代学徒制的扩大试点阶段,这几年的实践表明,现代学徒制对我国职业教育的发展具有强有力的...
关键词: 高职院校 内部管理 改革路径
经过三十多年的发展,我国高职教育取得了丰硕成果,但由于起步较晚,高职院校至今尚未形成适合自身发展的管理模式,集中表现在以章程为统领的现代高职院校制度体系缺失、学术权力式微、人事分配制度不合理等。高职院校内部管理改革的路径在于树立经营理念实现管理理念更新、完善以学校章程为基础的制度体系、创新内部运行机制、平衡行政权力与学术...
关键词: 高职院校 教学管理 教学质量 管理创新
高职院校教学管理系统包括教学管理决策、教学信息反馈、教学质量监控三大要素。从高职院校教学管理要素构成视角来看,高职院校在教学管理组织机构设置、教学管理特色培养、学制设置、课程设置与教学内容等方面,无法完全适应产学结合的职业教育模式,高职院校教学管理亟待创新。文章提出了通过完善机构设置,构建产学结合的教学管理组织;加强专业...
关键词: 高职院校 学术委员会 章程 内部治理结构
《高等学校学术委员会规程》颁布将对高职院校学术委员会建设带来新的契机和挑战。目前,高职院校学术委员会建设处于地位＂倭＂化、职权＂虚＂化、主体＂弱＂化等尴尬处境。尽管高职院校对新的《章程》做出了积极的调整,但章程建设仍然存在＂趋同化＂现象。基于诸多问题,高职院校学术委员会建设应平衡内部权力结构,提升高职学术权力;加强章程制...
关键词: 校企合作 政策变迁 渐进模式
梳理与分析改革开放以来我国的职业教育校企合作政策可知,相关政策正处于一个渐进变迁的路径中,呈现的是一条从问题、制度再到主体的政策制定范式。以现有的校企合作政策为基础,通过深入分析校企合作主体利益冲突的表象、根源及性质,并针对利益冲突进行主体导向下的政策设计,就是未来我国校企合作政策设计的方向。
关键词: 职业教育现代化 县域职业教育 基本路径 河北师范大学学报 教育科学 期中
郝天聪、臧志军在《河北师范大学学报（教育科学版）》2015年第5期中撰文，阐释了县域职业教育的内涵，分析了县域职业教育现代化的基本路径，探讨了县域职业教育现代化的保障机制。
关键词: 创业人才培养 应用型本科 创新 质量提升 期中
周桂瑾、俞林在《中国职业技术教育》2015年第32期中撰文,论述了创新创业人才培养的必要性,分析了当前应用型本科创新创业人才培养存在的问题,进而提出了应用型本科创新创业人才培养质量提升的路径与策略。
关键词: 非智力因素培养 职业核心能力 核心能力培养 学生 高职 教育探索 价值效应 期中
刘宝宏在《教育探索》2015年第10期中撰文，基于非智力因素在高职学生职业核心能力培养中的价值效应、高职学生在非智力因素方面存在的主要问题两个方面的分析，提出了加强非智力因素培养，提升高职学生职业核心能力的策略。
关键词: 学徒制 教育科学 文中 王亚南 权责分配 劳动安全 伟平 办学成本 公共需要 资源统筹
汤霓、王亚南、石伟平在《教育科学》2015年第5期中撰文,阐述了我国现代学徒制实施的利益主体及其诉求,分析了阻碍现代学徒制根植我国的四大或然结症,提出了我国现代学徒制实施的路径选择。
关键词: 本科 高职 基本属性 价值分析 期中 高教
王明伦在《高教探索》2015年第11期中撰文，解读了高职本科的基本内涵，并剖析了高职本科定位的基本属性，从而对高职本科定位进行了价值分析，进而提出了高职本科定位的战略要素。
关键词: 国际交流与合作 教育国际化 高职院校 视阈 期中
舒畅在《教育理论与实践》2015年第30期中撰文，以高职院校国际交流与合作为出发点．阐释了教育国际化的内涵，探讨了高职院校开展国际交流与合作的意义，分析了高职院校在国际交流与合作的过程中存在的问题，并提出了国际化视阈下高职院校开展国际交流与合作的对策。
关键词: 职业院校教师 职业教育教师 职业教育机构 结构模型 兼职教师 实施机构 专职教师 中国高教研究 教师组织 职业意识
庄西真在《中国高教研究》2015年第11期中撰文,提出了不同的职业教育机构与不同的职业发展阶梯对职业院校教师的能力有不同的理解和规定的看法。
关键词: 中职毕业生 高职院 实证研究 生源 校重 职业技术教育 中职学生 人口数量
高凡修在《职业技术教育》2015年第25期中撰文，收集了“对中职学生的调查证据”，分析了“人口数量证据”．得出了“中职毕业生将会成为高职院校重要生源”的结论，最后从国家和学校层面提出了一些对策和建议。
关键词: 有效性研究 黑龙江高教研究 劳动力短缺 理论联系实际 学生技能 技能操作 专业化建设 资金因素 理论与实践 建华
潘建华、宋芬在《黑龙江高教研究》2015年第9期中撰文,阐述了职业教育校企合作有效性及其标准,分析了影响职业教育校企合作有效性的原因,总结了以德国案例为职业教育校企合作有效性的国际经验,提出了在劳动力短缺背景下提高职业教育校企合作有效性的对策建议。
关键词: 高技能人才 中国制造2025 以人为本 培养模式
制造业是国民经济的主体,任何国家任何时代,经济的发展维持都离不开制造业。目前英国,德国等发达国家积极调整对策来应对＂第四次工业革命＂的到来,＂中国制造2025＂提出的三步走战略,为我国由制造大国跨入制造强国行列,提高产业竞争力,提升综合国力指明了方向。实施＂中国制造2025＂,离不开高技能人才的支撑,职业教育作为技能人才培养基地,如何...
关键词: 世界技能大赛 职业院校 技能人才 技能培训
第43届世界技能大赛我国参赛技能代表团,不仅实现金牌零突破,且获得了参赛以来的最好成绩,更主要的是收获了对选手的技能培训经验。借鉴参赛项目培训选手的成功经验,引领职业院校对接世赛项目技术标准,制定开设的课程和设计课程执行的技术标准;以世赛理念和技术标准为引领,提升职业院校教师技能素质;以世赛项目比赛模块为引领,对学生施以技能水...
关键词: 中职校长专业化 中职校长培训 招聘中职校长 校长职级制
中职校长专业化是技术进步和教育发展的必然要求。但是,在教育实践当中,中职校长专业化面临着中职校长的任职方式行政化、教育培训碎片化、目标导向离散化所带来的现实困境。当前,推进中职校长专业化的路径主要是：确立中职校长职业属性,夯实中职校长专业的社会基础;完善培养体系,强化中职校长专业化的学科支撑;改革管理制度,引入公开招聘中职校...
关键词: 生均拨款 成本单元 产出拨款
职业教育基本经费的拨款机制可分为三类：生均拨款、成本单元和产出拨款。生均拨款机制简单易行,适用于成本结构相对稳定的教育系统;而成本单元拨款则比较适合于生源变化较大、创新频繁的职业教育体系;产出拨款机制会对教育目标产生直接的激励作用,但是产出指标的选择要求慎重。我国高职教育拨款机制面临的主要问题是如何调整生均拨款和专项经费...
关键词: 高职院校 内部治理 顶层设计 以人为本
国外高职院校的内部治理具有体系完善且职责分明、既相对独立又相互制约、教师和学生的主体地位得到充分体现等诸多特点。在借鉴上述经验过程中,我们一方面必须根植于本土文化,建构出具有中国特色的高职院校内部治理机制和治理体系,另一方面要进行顶层设计,制定出具有各高职院校特点的高职院校章程,同时还要以人为本,突显教师和学生的主体地位,...
关键词: 民国 职教教师 职业经验 聘任
在民国职业教育发展过程中,为培养适应社会经济发展需求的技术技能人才,根据职业教育的职业性特征指向,形成了将具备职业经验作为合格教师聘任的必要条件的共识,并成为整个民国时期职业教师聘任的指导思想,政府、职业教育界从政策、措施、方法等多方面不断地研究、探索与完善,强化教师聘任的职业经验要求,力求促进职业学校的发展和达到职业教育...
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