购物车(0)职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管，江西科技师范大学主办的一本北大期刊。
职教论坛杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管，江西科技师范大学主办的一本北大期刊。
职教论坛杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江西科技师范大学
主办单位：江西科技师范大学
国际刊号：1001-7518
国内刊号：36-1078/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
关键词: 语言文字 语言知识 子所 僵尸企业 结构性改革 旅游英语 人才供给 心态平和 经济结构转型 产业转型升级
我经常翻看语文刊物《咬文嚼字》,杂志虽小,影响很大,我能从中了解和学习到好多汉语言知识。每年《咬文嚼字》编辑部都会集合国内语言文字专家评选本年度十大流行语,2014年年度十大流行语中有＂断舍离＂这个词,它源自日本家政咨询师山下英子所著《断舍离》一书。山下英子倡导通过＂做减法＂,收拾好自己居住的房屋,让自己处在宽敞明亮的空间,从而...
关键词: 现代学徒制 从学校到工作过渡 最优选择 最低保障
国际上从学校到工作过渡的模式主要有＂直接过渡＂模式、＂同时过渡＂模式和＂推迟过渡＂模式三种。现代学徒制作为＂同时过渡＂模式的典型代表,以其成本分担合理、质量保障较大和社会收益较高等优势在三种模式的差异比较中成为国际上从学校到工作过渡的最优选择,同时也是我国学徒制从古至今演变的现实选择。为促使青年从学校到工作平稳、顺利、...
关键词: 高等职业教育 质量评价理念
随着我国高等职业教育进入＂后示范＂时期,质量评价理念成为高等职业教育质量提升和内涵式发展的重要推力。当前,我国高等职业教育质量评价理念呈现出＂与人无涉＂、单一且行政色彩浓厚以及短暂单向等特点。＂后示范＂时期,我国高等职业教育质量改革与发展应重塑教育质量评价理念,教育质量评价活动的开展应以＂以人为本＂、多主体利益兼顾、回应...
关键词: 高职教育 吸引力 供给侧改革
以供给侧改革的思路提高高职教育的吸引力就是要以构建公平的体制机制为前提,充分保障高职教育的机会公平;以提高人才培养质量为立足点,打造高职人才培养特色;积极创新发展,开拓高职教育发展的空间,最终促进高等职业教育持续健康发展。
关键词: 职业教育 技能型人才 工匠精神 耦合
重拾＂工匠精神＂是产业转型升级的现实需求,对技能型人才培养具有重要的导向作用。提高技能型人才培养质量需要进一步提升＂工匠精神＂,将工匠卓越的职业素养和职业态度贯穿技能型人才培养全过程。通过积极推进现代学徒制,加强＂双师型＂教师队伍及其职业道德建设,创新职业院校人才培养机制,将技能型人才培养与＂工匠精神＂培育耦合起来,以更好...
关键词: 工匠精神 现代学徒制 培育
现代学徒制为当代＂工匠精神＂培育提供了体制基础。当代＂工匠精神＂是在传统＂工匠精神＂基础上的传承与发展。从分析古代学徒制的历史意蕴,到归纳现代学徒制＂工匠精神＂的时代表征发现,当代＂工匠精神＂的培育必须＂扎根＂于现代学徒制之中,企业作为协同培育主体,充分发挥师父角色的作用,制定学徒实习规范及＂工匠精神＂考核标准;职业院校通...
关键词: 供给侧改革 培育与弘扬 时代意蕴 策略构想
以＂工匠精神＂的内涵释义为逻辑起点,在深入解析供给侧改革背景下培育与弘扬＂工匠精神＂时代意蕴的基础上,详细阐述了通过＂牢固树立全新理念,凝聚社会普遍共识;大力发展职业教育,提升人才培养质量;践行企业社会责任,凝聚内生发展动力;强化顶层设计引领,健全政策制度安排;注重先进文化引领,营造优质社会环境＂等培育与弘扬＂工匠精神＂的策略...
关键词: 职业教育政策 执行失效 政策执行效力
在职业教育政策执行过程中,存在着象征式、附加式、抵制式、歪曲式与机械式等执行问题,这些问题直接影响到职业教育政策的执行力度和效度,进而影响到职业教育实践的有效展开。导致政策执行失效的主要原因有政策本身的缺陷,执行者综合素质及其对政策价值认同度较低,执行环境的复杂性,监督机制的缺失,执行主体间的利益冲突,等等。改变这种状况,需...
关键词: 全面深化改革 职业教育 制度建设 可持续发展
制度维系着一种生产关系和经济关系的存在和运行,人创造了制度,制度建设的终极目标是为了人的发展。职业教育的改革和发展始终是在一定的制度框架中进行的,制度对职业教育的发展起着保障和促进作用,而制度本身又处于不断革新和完善之中。制度与职业教育可持续发展,二者之间存在辩证统一、相互促进的逻辑关联。在全面深化改革的现实语境下,应在政...
关键词: 校企合作 双主体办学 跨界治理 治理结构 运行机制
校企合作双主体办学是我国高职教育新的战略选择,是保障应用性高等教育质量和特色的举措。双主体办学具有跨界治理的属性,具有丰富的内涵与外延,具有特定的价值与目标、结构与功能。＂校企合作双主体办学＂是国外先进经验与中国现实相结合的产物,具备＂前瞻性、科学性、可操作性＂,是破解＂壁炉现象＂的可行之道。高校与企业遵循合作与共同发展...
关键词: 职业教育与培训 终身学习 体系 学分 欧洲 流动性 劳动力流动
刘晓、梁晨在《河北师范大学学报》2016年第2期中撰文，基于欧洲职业教育培训学分转换体系实践区的战略．分析了该实践区在促进劳动力流动和终身学习体制发展方面的特征与优势，提出了他对我国高等职业教育学分转换和转移、促进地域劳动力和发展终身教育事业方面的启示意义。首先，作者从发展背景和实践区缔约政策两个方面阐述了欧洲职业教育与...
关键词: 高等职业教育 利益主体 正和博弈 诉求 创新人才培养模式 合作伙伴关系 行业企业
宗诚、王常文在《江苏高教》2016年第2期中撰文，用正和博弈理论分析了我国高等职业教育利益主体的诉求，阐述了平衡高等职业教育主体间利益的必要性和可行性．分析了高等职业教育主体间利益博弈现状，并提出了正和博弈实现的基本条件。平衡高等职业教育主体间的利益是指包括高校、科研机构、政府和行业企业等高等职业教育所涉及到的利益主体共...
关键词: 郑琼 姚奇 资源共享 利益方 产业资源 地方产业 区域经济 多方联动 社会评价 交通运输网络
姚奇富、熊惠平、郑琼鸽在《高等工程教育研究》2016年第2期中撰文,详细阐述了高职教育＂县校合作＂协同创新机制建设的基本内涵,并在此基础之上,提出了构建高职教育＂县校合作＂协同创新的运行机制、评价机制和保障机制。该文所说的高职教育＂县校合作＂协同创新机制,是指以县政府和高职院校为主导的、政校企所（科研院所）等相关利益方多元协...
关键词: 高等职业教育 专业门类 路径探析 跨越式发展 技术技能型 高级管理人才 教育评论 张蓉 校企合作办学 办学机制
张蓉在《教育评论》2016年第4期中撰文,介绍了福建省高等职业教育所实现的跨越式发展,列举了福建省高等职业教育发展存在的问题,并提出了推动高等职业教育发展的对策。随着国家发展职业教育事业路线图的日益明确,福建省高等职业教育事业取得了较大发展,主要体现在高等职业教育规模不断扩大和高等职业教育专业门类比较全这两方面。但是福建省高等...
关键词: 培养体系 产业工人 社会转型 技能 中国 制度变化 职业教育体系 社会科学
刘玉照、苏亮在《西北师大学报（社会科学版）》2016年第1期中撰文．分析了中国产业工人制度技能养成体系的主要组成部分，并从师徒制的式微、技能认证体系的衰落和职业教育体系的萎缩三个角度分析了传统产业工人技能培养体系的瓦解及其原因。作者在分析国内外研究后，得出了制度变化会改变技能养成的模式的结论，但是，已有的研究中并没有给出...
关键词: 质量管理工具 职业教育 培训机构 欧盟 教育和培训 解析 比较教育研究 质量管理系统
吴雪萍、郝人缘在《比较教育研究》2016年第3期中撰文，从核心概念、主要步骤、突出特点三个角度全面分析了欧盟职业教育和培训机构内部质量管理工具：质量环。质量是职业教育和培训的生命，建立内部质量管理系统（Quality management system，QMS）是提升职业教育和培训质量的有效途径，而质量环是内部质量管理的主要工具。质量环也称PDCA循环...
关键词: 学徒制 学习素材 欧阳忠 现实境遇 传播渠道 专业知识 全面诠释 显性与隐性 晶晶 知识迁移
欧阳忠明、韩晶晶在《中国职业技术教育》2016年第12期中撰文,从工作场所与雇主的角度出发,全面诠释了现代学徒制的本质内涵、内部机制及其价值所在,揭示了企业与现代学徒制之间的天然联系,为解决现代学徒制面临的现实境遇提供了理论思考。现代学徒制是一种与工作场所息息相关的学习方式,需要雇主作为利益相关者积极参与,而学徒所需专业知识与技...
关键词: 职业教育政策 教育政策价值 教育价值取向 高等职业教育 选择过程 发展质量 倾向性
曾家在《江西社会科学》2016年第3期中撰文，梳理了我国高等职业教育政策的价值取向特点．分析了我国高等职业教育价值取向的实践偏离．进而提出了我国高等职业教育政策价值取向的对策建议。教育的价值取向是主体依据自身需要，从教育价值的角度在选择过程中体现出来的一种方向性与倾向性。主体对教育的行为与态度都离不开教育价值的影响，同时...
关键词: 课堂生态 弯道超车 实践教学水平 现代教育管理 国际竞争力 王亚南 信息化资源 伟平 网络平台建设 建设评价
王亚南、石伟平在《现代教育管理》2016年第4期中撰文,阐述了职业教育信息化建设的逻辑起点,分析了职业教育信息化建设的歧途,提出了职业教育信息化建设的战略转型。职业教育信息化是国家教育信息化的发展战略的重要组成部分,它对提高职业院校学生信息化素养、提升职业院校实践教学水平有着重大意义。职业教育信息化的作用主要体现在以下方面：...
关键词: 现代职业教育体系 制造业发展 自主创新能力 现代化发展 适应经济 制造大国 布局结构
冉云芳、付卫东在《高等工程教育研究》2016年第1期中撰文．探讨了我国现代职业教育体系助推制造业强国崛起的可能性．分析了当前我国职业教育体系存在的问题。提出了现代职业教育体系助推我国制造业强国崛起的策略。为适应经济的转型和现代化发展的需要，我国一直致力于努力从“制造大国”向“智造强国”转变，而构建现代职业教育体系是其必然...
关键词: 普通教育课程 教育体系建设 学分互认 终身教育体系 资格框架 教育探索 现代职业 澳大利亚
王红岩、左宁宁、刘吉安在《教育探索》2016年第2期中撰文。描述了澳英两国职普课程学分互认体系的特征，并阐明了澳英两国普职课程学分互认体系对于我国终身教育体系和现代职业教育体系建设的重要借鉴意义。澳大利亚和英国构建终身教育体系的核心环节是建立国家资格框架，并在国家资格框架下实现职业教育与普通教育课程的学分互认，以资格、标...
关键词: 人才培养 核心框架 数据技术 物联网 徐国庆 技能操作 生产系统 课程开发方法 固定式
徐国庆在《教育研究》2016年第3期中撰文,阐释了智能化生产系统对技术技能人才工作模式的五个根本性影响,分析了传统职业教育人才培养模式的困境,并且提出了智能化时代职业教育人才培养模式的核心框架。首先,作者分析了智能化生产中物联网技术和大数据技术的应用,替代了传统的固定式流水线生产,这种生产系统给技术技能人才工作模式带来五个方面...
关键词: 红色文化 逻辑关系 职教论坛 刘琳 教育教学规律 民间文化 文化时代 同条共贯 院校文化 时代精神
叶桉、刘琳在《职教论坛》2015年34期撰文,肯定当代工匠精神是社会发展和国家强盛的呼唤,创新性地将红色文化有机融入职业院校德育和素质教育中以培育当代工匠精神,从当代工匠精神培育的理论基础、逻辑关系和模式机制入手,着力阐发红色文化的精神动力、普遍价值和特殊意义在培育职业院校当代工匠精神的主体地位和导向作用,为职业院校当代工匠精...
关键词: 高职教育 经济增长 贡献
高职教育对国家创新驱动战略的实施和区域经济的可持续发展至关重要。根据Cobb-Douglas生产函数构造理论模型,利用我国2008-2013年间统计数据对高职教育的经济贡献进行估算和比较,实证研究结果表明,我国高职教育对经济增长率的贡献为2.79%,低于本科教育0.73个百分点,高职教育对经济增长率的贡献仍然偏低。在创新驱动战略下,建议我国加大高职教育...
关键词: 职业教育 全球经济 产业周期 生产方式 专业设置 能力 工匠精神
＂工业4.0＂将加快世界经济一体化进程,加快人才流动与产业周期演变,促使职业教育国际化,从而牵动职业教育办学思想和定位由服务于区域经济向服务于全球经济和学生发展转移;＂工业4.0＂将使产业链分工重组,生产方式全面变革,从而牵动职业教育的专业设置、课程体系由细化向大类和融合转移;＂工业4.0＂对工人的要求不仅是技术,更主要的是能力和工...
关键词: 行业型职教集团 深度融合 运行机制
在对职教集团、深度融合、运行机制等概念进行界定的基础上,分析了行业型职教集团发展现状及存在问题,思考行业型职教集团的运行,提出构建深度融合的行业型职教集团运行机制,以期提高集团运行效率,推进行业型职教集团的建设与发展。
关键词: 高职教育评价 内涵式发展 关键要素 评价标准
针对内涵发展的本质属性,在总结高职教育发展实践的基础上,概括出能够体现高职教育特点和高职教育内涵发展需求的十大关键要素,这十个关键要素既是进行高职教育内涵式发展评价的核心维度,也是推进内涵式发展需重点突破的方向。同时对各要素标准进行了分析论证,以便在进行内涵式发展评价时有着更为明确的思路。
关键词: 现代学徒制 国家制度 比较
文章从组织制度、相关方参与制度、经费制度、人才培养制度四个方面,对当前主要国家现代学徒制的政策制度进行了横向的综合梳理。研究发现,制度建设是开展现代学徒制的重要推动力,同时基于各国不同的国情基础和发展战略,各国的现代学徒制度选择呈现出多样性特征。我国当前正在试点现代学徒制,借鉴这些国际经验是非常有益的。
关键词: 职业教育 竞争力 中国 瑞士 比较
职业教育竞争力是一个国家的职业教育产出在和别国比较时所具有的相对优势和能力。瑞士职业教育竞争力排名世界第一,其原因主要在于：对职业教育的高度重视和高投入,完备的职业教育体系和独具特色的职业教育模式,注重对高技能人才的培养。中国职业教育竞争力与瑞士相比有一定的差距,还有提升的空间。
关键词: 民国时期 中华职业教育社 年会 启示
年会是社会生活领域的一种重要存在形式,是一个团体的重要实践活动方式,更是社会生活各领域的＂记录者＂。民国时期中华职业教育社作为一个民间教育团体,在其不断发展的历程中,召开了众多的会议,而年会作为其全国性的年度会议,既是其主要的实践活动形式,同时也记录着其＂生命发展＂的历程。通过具体阐述民国时期中华职业教育社开展的年会,分析年...
关键词: 职业教育理论 内涵发展 技能人才 高职院校 培养 教育发展战略 教育教学改革 发展规划纲要
2005年的《国务院关于大力发展职业教育的决定》对国家职业教育发展战略做出重大调整,明确提出要深化职业教育教学改革,提高职业院校的办学水平和质量。2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》则把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出＂树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标...
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