职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管，江西科技师范大学主办的一本北大期刊。
职教论坛杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职教论坛杂志
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主管单位：江西科技师范大学
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主办单位：江西科技师范大学
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国际刊号：1001-7518
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国内刊号：36-1078/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥316.00
杂志介绍
职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管，江西科技师范大学主办的一本北大期刊。
职教论坛杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江西科技师范大学
主办单位：江西科技师范大学
国际刊号：1001-7518
国内刊号：36-1078/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
关键词: 因材施教 高职院校 分数线 山东省 高考 本科 学习 学校
我侄子今年高考,成绩没有达到山东省本科分数线,在我的动员下到江苏的一所高职院校学习。前几天,他到我家里来玩,跟我说他参加了学校的十大歌手评选,被评为第二名。我觉得他挺厉害（我们家里人都不会唱歌）,夸奖他歌唱得好,可他却满脸沮丧,说本来是冲着第一名去的（信心满满）,结果他很不满意。
关键词: 混合所有制职业院校 内涵 特征 价值
混合所有制职业院校是指职业院校的所有制包括公有制和私有制。混合所有制职业院校的基本特征是：资本来源多元化、治理结构法人化、治理模式市场化,其价值主要是：提高职业院校的资本供给、增强职业院校的运行效率、改善职业院校的治理效率、协调职业院校的利益分配。
关键词: 工厂师徒制 现代学徒制 借鉴 制度
工厂师徒制就是师徒制在工厂环境下产生的技能传承与分享的机制,它继承了师徒制的精髓,与现代学徒制具有内容和方式上的同一性,对现代学徒制在当代社会的发展具有一定借鉴意义,如建立企业、师傅与徒弟间的可信承诺;加强现代学徒制制度群建设;注重学徒制层次的提升与工作场所学习的价值;建立以权力机构为主体的第三方监督机制;建立政府为主、校企...
关键词: 中等职业学校 教师队伍 发展情况 2014年
2014年全国中等职业学校专任教师的数量持续减少,但专任教师占教职工的比例在稳步上升,生师比正进一步回落,各具体专业的生师比存在较大差距;专任教师队伍以中青年为主力,整体上女性占比较高,学历结构变化势头良好;职称结构进一步改善,但正高级职称还有待提高。在三类课程教师结构上,文化课教师规模进一步减小,专业课和实习指导教师比例不断增大...
关键词: 中等职业学校 教师队伍 发展水平 省份比较 区域比较
2014年,我国各省份及不同区域中等职业学校教师规模、结构和素质有了显著改善,但区域发展不均衡现象依然存在。在中等职业学校教师队伍建设多个指标方面,东部地区优势明显,西部地区也有很大改善,但中部地区相对滞后,尤其是平均工资水平最低。建议提高认识,缩小区域差异,进一步加大中西部地区中等职业学校教师培养培训力度,探索多主体合作培养机...
关键词: 中等职业学校 教师 培养 培训 调查分析
通过对2014年全国重点建设职教师资培养培训基地的调查,反映我国中等职业学校教师培养培训取得的成绩和存在的问题。调研发现：在培养方面,职教师资培养的人数与职业学校的需求基本相一致,但职教师范生进入中等职业学校的人数不多,与需求吻合度不高,约1/3专业培养的毕业生没有到职业学校就业;而校地合作开展免费师范生培养的比例不断提高。在培...
关键词: 校企合作 现代职业教育体系 职业院校 企业实践
职业院校校企合作存在着企业合作主体选择难和育人成效不高双重困境,校企双方主体价值目标背离、实力企业不均衡分布、企业生产情景难以教育化改造、顶岗实习学生对＂员工＂身份不认同是造成合作困境的主要原因。基于现代职业教育体系建设对职业院校在办学层次、服务重心、人力资源开发、办学条件等方面引发的改变,提出以市为单位统筹区域内职业...
关键词: 职业教育 劳动力需求 人力资本 企业生命周期
企业参与是提高职业教育质量的必要条件,对参与企业的行为进行本源性分析,找到企业参与行为的根源,才能更好地激励企业参与职业教育。通过企业生命周期理论,以浙江温州企业为例,探讨企业在不同发展阶段参与职业教育的行为模式,并分析得出企业参与职业教育的两大决定性因素：企业的参与能力和参与意愿。
关键词: 高职院校 校长 领导 影响策略 影响方式
通过行为事件访谈法收集资料,综合采用样板的组织类型和编辑的组织类型方法进行编码并统计,结果显示高职院校校长在领导学校过程中主要采用＂示范——合作＂、＂权力——强制＂和＂借力——激励＂等三种策略对下属施加影响,具体包括＂理念引领＂、＂以身作则＂、＂制度化＂等十五种影响方式。经原始资料检验法验证,效果良好。
关键词: 现代学徒制 青年 亚州 美国 河北师范大学学报 实践 教育科学 法律规定
刘文华、徐国庆在《河北师范大学学报（教育科学版）》2016年第9期中撰文，介绍了美国佐治亚州“青年学徒制”的缘起与法律规定，详细解读了佐治亚州“青年学徒制”的实施状况，阐述了“青年学徒制”的学习阶段，并对我国职业教育“现代学徒制”的开展提出建议。
关键词: 教育供给 改革理论 内涵 路径 改革背景 期中 解析
郭静在《中国职业技术教育》2016年第27期中撰文。在解析了供给侧改革理论基础之上，深入分析了职业教育供给侧改革的主要内涵。指出深入推动职业教育供给侧改革应正确处理好五对关系，试图厘清供给侧结构性改革背景下。职业教育供给侧改革的理论意义与政策内涵。
关键词: 学分银行 银行建设 困境 思维方式 协同治理 功能 多样性
周晶晶、孙耀庭、慈龙玉在《开放教育研究》第5期中撰文,分析了学分银行建设的困境,并从协同治理的视角提出了区域学分银行建设的新的思维方式。首先,作者认为学分银行实践的多样性主要在于人们对学分银行概念及功能的认识未达成一致。不同学者从层次、功能、属性这三个层面对学分银行进行概念及功能进行研究。
关键词: 高等职业教育 教育均衡发展 省级统筹 治理模式 教育评论 北京大学 期中
杨钋、刘云波在《北京大学教育评论》2016年第3期中撰文,阐述了高等职业教育高速发展的现状,分析了已有的省级统筹与高等职业教育治理模式,在构建分析模型、提出假设的基础上,通过研究省域治理模式与高等职业教育的发展来进行验证,最后提出了省级统筹与高等职业教育均衡发展的目标。
关键词: 高等职业教育发展 教育衔接 协同理论 残疾人 衔接策略 期中 学校
范莉莉在《教育理论与实践》2016年第27期中撰文，阐释了残疾人中高等职业教育发展的现状，分析了社会、政府、学校和企业四个方面对残疾人中高等职业教育衔接的影响，最后提出了基于协同理论的残疾人中高等职业教育衔接策略。
关键词: 高等职业教育 普及化 展望 美国 经验 期中
罗先锋、黄芳在《中国高教研究》2016年第8期中撰文,介绍了＂普及化现象＂的理论分析框架,描述了迈入普及化阶段过程中的美国高等职业教育与迈向普及化阶段的中国高等职业教育,并且展望了中国高等职业教育。
关键词: 师资培养体系 变革趋势 职教 英国 比较教育研究 专业标准 课程设置 资格认证
汤霓、张蔚然、罗伯·史密斯及石伟平在《比较教育研究》2016年第8期中撰文，详细阐述了英国职教师资培养的变革历程及趋势，并从专业标准、资格认证以及课程设置三方面介绍了英国职教师资培养体系，从而归纳出英国职教师资培养的主要特征。
关键词: 教育政策法规 演变 职教事业 萌芽阶段
史光姗在《职业教育研究》2016年第9期中撰文．以我国职业教育的发展历程与轨迹作为研究纬度，将我国职业教育政策法规演变划分为职业教育萌芽阶段、兴起阶段、探索发展阶段及调整完善四个阶段，并对不同时期职教政策的演变规律进行分析对比，旨在了解每条职教政策制定的背景及其产生的作用，以期为我国今后职教事业的发展提供借鉴。
关键词: 教育实习 学徒制 实验 杜威 教育研究 期中
卢俊勇、陶青在《外国教育研究》2016年第9期中撰文，依据杜威的观点，即教育实习分为学徒制与实验制，并从教育实习的角度。分别阐述了两类制度下教育实习的途径及培养效果。
关键词: 质量评价 职业教育 第三方 运作 职业学院 运行 期中
张宏亮在《厦门城市职业学院学报》2016年第3期中撰文,阐述职业教育第三方质量评价运行的本然机制,分析了我国职业教育第三方质量评价运行存在的基本问题并提出了构建的策略。
关键词: 高职院校 教育供给 路径 改革 期中
武毅英、童顺平在《江苏高教》2016年第5期中撰文，介绍了高职院校“教育供给侧”及提供的产品与服务，剖析其现状与问题，最后探寻了改革的新路径。
关键词: 现代学徒制 产权理论 职业教育 培养 机制建设 期中
王为民在《国家教育行政学院学报》2016年第9期中撰文,借助产权理论对现代学徒制进行审视,明晰了现代学徒制内在机制建设的关键在于明确企业的培养产权。
关键词: 职业教育治理 治理体系 多元 缘起 困囿 路径
当前,在我国职业教育转型发展的关键时期,推进职业教育由传统的＂管理＂走向＂治理＂是应对＂政府失灵＂与＂市场失灵＂的关键之举,也是公民社会崛起的应然之势,亦是职业教育现代化的时代要求。然而,在职业教育治理实践中还面临着多重问题困扰,诸如职业教育治理体系＂泛行政化＂缺陷、治理模式＂单中心化＂倾向、治理结构＂混沌化＂趋势等。据此...
关键词: 职业教育 校企合作 主体 法律权利与义务
职业教育校企合作的主体不仅仅包括学校与企业,还包括政府主管部门以及学生;按照法治范式分析他们相互之间的法律关系可以透视各主体权利与义务的性质。法律实证分析校企合作各方主体在现行法律、法规、规章以及政策层面的权利和义务,有助于厘清他们的权责界限,为完善立法提供建议。
关键词: 高职质量年报 科学研究 文化建设 职教学术期刊
连续五年的中国高等职业教育质量年度报告,以第三方视角客观记录反映了我国高等职业教育改革发展历程,对高职院校改革和发展产生了积极作用。报告主要从＂学生发展＂、＂教育教学＂、＂企业参与＂、＂政府责任＂、＂服务贡献＂和＂应对挑战＂等方面,比较全面展现了我国高等职业教育的质量,但在＂科学研究＂和＂文化建设＂两方面,却反映了当前高...
关键词: 地方本科院校 人才培养模式 职业技能 技能导向
针对劳动力市场结构性矛盾问题,地方本科院校应立足地方经济、社会发展需要,构建技能导向型人才培养模式,才能从根本上解决大学生＂就业难＂问题。在对地方本科院校构建技能导向型人才培养模式的优势和挑战进行分析的基础上,从办学观念和专业设置、师资培训和队伍建设、技能培养和实践教学、培养方案和管理制度等视角,探讨了地方本科院校构建技...
关键词: 中高职 衔接贯通 五年一贯制模式
以湖北省中高职衔接贯通的3种人才培养模式为案例,解读了3种模式的内涵,分析了＂3＋3＂模式＂技能导向,考试选才,普遍适用＂;＂3＋2＂模式＂两校协同,两段衔接,两层‘直通’＂,五年一贯制＂一个主体,一贯五年,一体化运转＂的特点与优势,在对三种贯通式人才培养模式存在的问题进行归纳的基础上,从提升衔接贯通效率的角度,提出了根据岗位职业能力...
关键词: 爱尔兰 后金融危机 现代学徒制 变革
抛弃英国传统学徒制模式,逐渐向大陆方式转变的爱尔兰现代学徒制受2007-2008年金融危机冲击,在内外因共同作用下,后金融危机时期爱尔兰政府开始着手对本国学徒制系统进行变革,主要采取的措施包括：改组学徒制系统组织管理体系、搭建服务平台、完善经费机制等,为我国现代学徒制改革与试点提供了可以借鉴的经验。
关键词: 江西共大 职教模式 历史呈现 现实关照
上世纪八十年代以来,学界对江西共大职教模式有过大量研究和探讨,再次深入梳理江西共大办学模式并进行历史考察发现,江西共大职教模式的内在机理体现在七个方面：即指向技能人才的培养目标、独具特色的管理体制、机动灵活的学制建构、＂能文能武＂的师资队伍、学用结合的专业课程、个性化的招生分配及有声有色的思政教育。共大职教模式对当今职...
关键词: 教师专业发展 职业院校 中国职业技术教育学会 自我更新 教育科学研究 优秀成果奖 助手 辽宁师范大学
由辽宁师范大学张桂春教授著述,全国百佳出版社——长春出版社出版的《职业院校实践教师专业发展的国际比较研究》一书,于2016年获＂第五届全国教育科学研究优秀成果奖＂二等奖,2015年获＂辽宁省教育科研优秀成果奖＂一等奖和中国职业技术教育学会＂第三届职业技术教育科学研究成果奖＂二等奖。
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