关键词：职业教育 信息化教学 自我效能 

摘要：教师的信息化教学能力是教育信息化的发展动力源和最关键的因素,而教师的信息化教学效能感又是体现信息化教学能力的重要表征。文章采用在线问卷调查方式对江苏省卫生类职业学校部分教师开展的调查显示：卫生职业学校教师对信息化教学认可度较高,线上线下混合式教学被广泛接受;在信息化＂教＂＂学＂＂自我发展＂等三个教师信息化教学效能感维度上,信息化＂教＂的效能感和信息化＂自我发展＂的效能感较高,信息化＂学＂的效能感较低,同时教龄因素对教师信息化教学效能感有显著的影响,随着教学时间的增加,教师信息化教学效能有增高趋势。在调研的基础上,文章提出提升卫生职业院校教师信息化教学自我能效的发展策略。

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