购物车(0)职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管，江西科技师范大学主办的一本北大期刊。
职教论坛杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管，江西科技师范大学主办的一本北大期刊。
职教论坛杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江西科技师范大学
主办单位：江西科技师范大学
国际刊号：1001-7518
国内刊号：36-1078/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
关键词: 劳动力就业 极化 优化经济结构 事物发展 中间层次 质量发展 高速增长 发展方式
所谓极化,就是事物向极端发展变化,可能是向高端发展变化或者向低端发展变化;也可能是事物发展变化过程中的分化,一部分向高端发展,一部分向低端发展,而处于中间层次的减少,出现两极分化,它既表示事件或事物的动态过程,也表示其发展结果。党的提出,我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构的时期。在这...
关键词: 职业教育 混合所有制 研究 述评
在职业教育领域开展混合所有制办学既是国家政策的要求,也是职业院校实现开放办学的现实需要。对于职业教育混合所有制的研究,国内学者主要集中于职业教育混合所有制的意义、可行性、内涵、特征、理论与实践、治理、困境或问题、对策建议等方面,通过对已有相关文献的梳理与分析,针对存在的问题与不足,对未来我国职业教育混合所有制的研究进行展...
关键词: 混合所有制职业院校 共同治理 逻辑
混合所有制职业院校共同治理是指利益相关者共同管理混合所有制职业院校的诸多方式的总和。混合所有制职业院校走向共同治理具有坚实的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。混合所有制职业院校共同治理的实现,可以从明确共同目标、鼓励共同参与、优化治理结构和改善治理机制等方面努力。
关键词: 混合所有制 职业院校 法定代表人 法定代表人模式
法定代表人模式是指法定代表人产生、构成及对外其行使职权的方式。法定代表人可分为单一法定代表人和复合法定代表人两种模式。当前,我国混合所有制职业院校继续实行单一法定代表人模式存在一定的风险：即无法避免＂大股东＂控制现象,容易导致分权制约机制的虚设,导致委托的道德风险,难以快速适应产教深度融合的客观需要。混合所有制职业院校法...
关键词: 职业教育精准扶贫 职业教育反贫困 职业教育扶贫 扶贫开发
职业教育作为扶贫开发系统的重要组成部分,是教育扶贫的重要内容,也是精准扶贫的重要途径。人力资本理论认为提高贫困人口的知识、技能等要素形成人力资本,以及可行能力理论认为通过教育、职业培训等途径来提升人的可行能力,为职业教育精准扶贫的实施提供重要的理论指导。全面把握职业教育精准扶贫的外延关系,准确理解职业教育精准扶贫的涵义,助...
关键词: 农村职业学校 校地协同 社会资本
校地协同模式是精准扶贫战略下区域职业教育发展的重要探索。从社会资本视角看,贫困地区农村职业学校面临多重约束,内部社会资本稀薄、学校结构网络位置层次低等问题限制了学校的发展。校地协同发展模式促进了优质高职教育资源通向农村,探索了区域职业教育均衡发展的有效途径,提升了贫困地区农村职业学校的服务能力。深化校地协同发展模式,关键...
关键词: 职教扶贫 可视化研究 述评
通过CNKI的计量可视化分析工具对于主题为＂职业教育扶贫＂的文献进行分析得出如下结论：通过对1996年至今的文献分析发现,关于＂职业教育扶贫＂的文献数量正日益增多;关于职业教育扶贫的研究主题呈现多样化;关于职业教育扶贫的机构与作者主要分布在云南、贵州等地。当前,职业教育扶贫日益受到人们关注,并呈现动态化发展;各地区扶贫实践呈现区域...
关键词: 职业教育 课程 教学 研究现状 文献计量
为洞悉我国职业教育课程与教学研究的现状与走向,借助Citespace5.1对相关文献进行可视化分析,建立关键词共现图谱,发现40年间研究热点主要集中在教学质量、教学方法、教学模式与课程体系、课程开发等领域。对研究热点演进路径分析,发现职业教育课程与教学研究40年间硕果累累,但仍存在理论基础薄弱,研究规范欠妥,研究系统性不强,研究效度较低,学...
关键词: 项目化课程教学设计 工作过程导向开发项目 项目 辨析
项目化课程教学设计在推动高职院校课程改革方面都起到了积极的作用和意义,但是在＂项目＂的设计上很容易走入误区,把传统的案例教学变成了贯穿始终的大案例教学。通过分析高职项目化课程设计理念存在概念混淆不清、理解片面,师资参差不齐、缺乏实践,追求项目形式、内含不足等问题,对项目化课程教学设计从概念理解、＂项目＂多个维度开展辨析,明...
关键词: 核心素养 职业教育 课程 教学
核心素养是当前教育改革关注的核心概念,尽管对于核心素养的定义并未达成一致认同,但其回答了新时期社会需要什么样的人才这一问题。职业教育学生核心素养包括通用核心素养和职业核心素养,描绘了21世纪技术技能人才的基本形象。培育职业教育学生核心素养是应对后工业化时代人才需求变革的需要,是人的生涯发展和可持续发展的需要,是职业教育内涵...
关键词: 职业教育 模拟实训 教学策略 erp沙盘
模拟实训是职业教育的一种重要教学方式,在学习过程中,学习者易出现＂行动迷途＂＂学习分化＂＂动力衰减＂＂产出低阶＂等方面的一般性问题。要提升模拟实训的有效性,须从两个关键节点入手,采用教师主导的学习支持——点评策略,以及学生自主的＂产出＂提升——总结策略,这两种策略需相互匹配,在时序上相互交错,在载体上基于问题,形成相互促进的...
关键词: 中等职业教育 教育投入 经济增长 关联性
通过对2010-2016年各省份中等职业学校生均公共财政预算公用经费与地区人均生产总值之间的皮尔逊相关性分析和一元线性回归分析发现,A类地区的中等职业教育投入和经济发展的增长率均呈现＂低速增长＂态势,处在发展阶段的＂高原期＂,中等职业教育投入与经济增长的关联度较弱;B类地区的中等职业教育投入和经济发展均呈现出相对＂稳健＂增长态势,处...
关键词: 高职教育 质量保障 政策演变
国家教育政策体现了教育的指导思想,对引导教育质量发挥着重要作用。改革开放以来,我国高职教育质量保障政策的演变经历了四个阶段：1978-1997年探索高职发展,但是缺乏质量保障特色;1998-2002年注重规模发展,紧抓教学质量;2003-2014年进入评估时代,逐步完善外部质量保障体系;2015年至今开启了教学诊改,注重内部质量保障体系建设。通过对政策演变...
关键词: 职业教育 教师队伍建设 全专业属性 政策
我国职业教育专业教师队伍十分薄弱,一直没有从根本上得到解决。文章从职业教育专业教师的全专业属性及其形成过程,提出了职业教育教师队伍建设的应然路径,并基于这一路径,对职业教育专业教师队伍建设的政策从培养、招聘和培训三个方面进行了选择,试图探索从根本上解决我国职业教育师资队伍建设的办法。
关键词: 高职院校 教师 专业素质
高职院校教师职业是一种专业。基于高等职业教育及其教学的特殊性,高职院校教师专业具有高等性、职业性、教学性、实践性等特征,这些特征规约了高职院校教师群体特殊的专业素质结构。高职院校教师专业素质结构是指教师专业素质的组成部分及其相互之间的关系,包括高尚的专业道德、先进的教育理念、丰富的专业知识、娴熟的专业能力、高质量的专业...
关键词: 教师专业发展 人的全面发展
＂双师型＂教师队伍的建设是我国高等职业教育改革与可持续发展的关键。针对当前高职院校＂双师型＂教师队伍建设过程中所面临的缺乏规范统一的评定标准、培养培训机制不完善、考核与激励制度不健全、忽视教师个体需求与发展等现状问题,从人的全面发展与教师专业发展内在关联入手,遵循高职院校教师专业发展的规律,提出规范资格评审标准、完善高...
关键词: 高职院校 专业课教师 企业实践
教师企业实践是职教教师专业发展的实然迫求,也是职教师资队伍建设的时代要求。本研究对浙江省15所高职院校的195名专业课教师进行问卷调查和22名专业课教师进行深度访谈,结果发现：高职院校专业课教师企业实践累计时间普遍不足、高职院校在教师企业实践中存在管理缺陷、企业参与教师企业实践积极性不高、教师企业实践科研能力提升不够理想等诸...
关键词: 社区教育 多元学习方式 组合 互补性
社区教育的不断深入与发展,推动了学习方式的不断更新与拓展,形成了课堂学习、活动学习、团队学习、体验学习、数字化学习等多元学习方式,这些学习方式各具特点,在社区教育中具有重要的地位和作用,将它们有效组合可形成很好的互补性。所谓社区教育多元学习方式的互补性,是指多种学习方式在学习中配合、交替、重复运用的程度。为此,可以将课堂学...
关键词: 新型农民 培训效果 logistic模型
基于我国中部地区347户新型农民的调研数据,利用Logistic模型分别分析了新型农民的个体特征、家庭特征、培训供给状况对农民培训效果的影响。实证结果发现,个体特征中新型农民的性别、学历和从事农业年限对培训效果有显著影响,家庭特征对培训的效果影响不明显,培训的形式、时间等培训供给状况对农民培训效果有显著影响。依据实证结果,提出了相应...
关键词: 社区教育 社区治理 居民自治
社区是社会的核心和细胞,随着中国社会、经济、文化改革地不断深入,城乡差距加大,居民的生产与生活方式改变,人们的思想与价值更加多元化,社会矛盾、社会问题大量涌现,对社会稳定与和谐造成严重威胁。以社区治理为基础和核心的社会治理成为我国深化改革、化解社会矛盾,满足人们需要的新型管理方式。社区治理的核心是人的自治意识、参与能力与文...
关键词: 终身教育 开放大学 教师发展
终身教育理念下,广播电视大学在向开放大学转型中倡导以网络学习为主导,以学生为中心的教学理念,这将改变以往教师在教学过程中的主导地位。天津广播电视大学基于这一新变化和现要求,立足于终身教育开展多元化的学历与非学历教育,通过其转型期内发展现状的分析,提出了开放大学教师为适应这种变化在角色转变、观念转变、能力转变三个领域的路径与...
关键词: 人才培养 职业教育
＂三业＂一体化人才培养模式是适应当前职业教育发展的新形势,是学校内涵建设的需要。这一模式的主要特征是学业教育、就业教育、创业教育三者同步设计,就业、创业是学业的特殊组成,学生集学习者、就业者、创业者三重身份于一体。南京商业学校通过构建课程体系、搭建＂体验式＂跨界平台、健全保障机制、加强校园文化建设等途径实施＂三业＂一体...
关键词: 人才培养机制 职业教育
简述了校企＂双主体＂办学的形式,分析了校企深度融合人才培养机制构成的四个主要因子。通过校企共建的都市丽人服装学院＂双主体＂办学实践,总结出校企优质资源进行混合的十要素,探索出一套＂双主体＂办学的人才培养机制,提炼出实现机制的＂六共同＂实践模式,使校企合作程度更深、时效更长,实现校企互利共赢、人才培养质量提高。
关键词: 高职 创业教育 创业学院 创业型大学
创业学院已成为高职开展创业教育的重要载体,各院校纷纷组建创业学院并开展相关试点工作。创业学院有助于整合教育资源,促进高职创业型大学建设。以创业学院来推动创业型大学建设,成为当前深化高职创业教育改革中的重要内容。课题组尝试从顶层设计、目标受众、课程建设、评价标准等维度,就创业学院推进创业型大学建设的相关路径进行探讨。
关键词: 中国特色 现代职业教育体系 制约因素 突破机制
构建中国特色现代职业教育体系是国家全面现代化和人才战略的内在要求,是职业教育改革创新和科学发展的路径依赖。作为一项基于历史、顺应时代、期待突破、实现跨越的系统工程,必须要在全面准确界定中国特色现代职业教育体系的内涵与特征基础上,深入把握构建中国特色现代职业教育体系存在的办学水平有待提高、管理体制机制不活、产教深度融合不...
关键词: 高职教育 毕业生 评价
高等职业教育在培养高层次实用型与技术型人才方面起着举足轻重的作用,其培养模式、手段、途径、方法也与普通高等教育存在差异。由于历史的原因,我国的高职毕业生评价受普通高校培养模式的影响较深,学生评价方法单一。从马克思主义认识论方法出发,结合高职学院的培养目标与国内外的实践,我们认为,高职教育应该从学生发展与企业需要出发,挖掘培...
关键词: 软技能 高职毕业生生 技能培养
文章针对不同学者对软技能在行业中的重要性认知,总结形成软技能的基本要素,并以高职学生为对象,陈述软技能在团队协作、沟通以及适应环境等方面上的缺失表现及导致原因,进而针对软技能缺失的普遍现象提出通过学校环境整体构建与学生自主锻炼的举措来进行软技能的培养与优化。
关键词: 以人为本 职业教育价值观 实现途径
文章阐述了＂以人为本＂的职业教育价值观的内涵及时代意义,提出＂以人为本＂的价值观是办好人民满意教育、践行社会主义核心价值观和实现人可持续发展的需要。从职业学校教学情境、办学模式和积极教育三个方面提出了＂以人为本＂的职业教育价值观实现的有效路径和方法,同时从学生和教师、课堂和教学的角度,指出了职业教育坚持＂以人为本＂价值...
关键词: 高职院校 创业教育 创业文化 融合共生
在新时代背景下,创业文化作为高职院校校园文化的重要组成部分,既有文化的共性基因,也具有彰显创业实践活动的本质属性,在传承文化和时代精神、提升校园文化、增强学生能力等方面具有重要的意义和作用。高职院校的创业教育与创业文化之间是相辅相成的关系,两者密不可分。建设创业文化是以创业教育为基础,对创业教育的效果产生积极的作用,两者之...
关键词: 高职院校 就业权益 侵权行为 就业质量
基于高职学生就业权益保障调查数据,对近年来毕业生的就业平等权、隐私权和知情权实现状况进行考察,结果显示,大部分受访者平等权、知情权和隐私权能够得到有效保护,用人单位依法招聘、签订三方协议或者劳动合同是权益保障实现的重要环节,高职学生良好的权益保障环境,提升了专业岗位的匹配度和就业满意度。但是,学生了解就业法律和保障政策有所...
关键词: 美国 酒店业 培养体系 能力本位教育
美国酒店应用型本科教育的历史悠久,教育培养体系特点突出,实践框架十分严密。文章通过对美国酒店本科教育发展历程的历史回顾与现状研究,发现其培养体系随着行业需求的发展而变化,其特点是既满足了行业对学生专业能力和通用管理能力的要求,同时又兼顾了＂通才＂与＂专才＂之间的不同需求。尤其是其对自身定位的专业细分,形成了各自独特的竞争优...
关键词: 职业化 集成化 人才培养定位 人才培养途径
天津中德职业技术学院在2012年开始与地方本科联合开展本科层次职业教育,2015年升级为国内第一所应用技术大学,确立了以本科层次职业教育为主,＂中高本硕＂贯通的办学层次定位,服务区域经济转型升级、支撑高端产业持续快速发展的办学目标定位,培养应用型、技术技能型人才的培养目标定位。借鉴德国＂双元制＂、美国工程教育理念,经过5年多的实践...
关键词: 职业教育 专题会议 教育创新 北京 教育科研工作会议 科学研究院 企业负责人 中国教育
2018年1月22-23日,由中国教育科学研究院主办的全国教育科研工作会议在北京隆重召开,同期举行7场专题会议。其中以＂产教融合与职业教育创新＂为主题的职业教育专题会议于1月23日举行,来自各省市教科院所职业教育部门专家、行 业企业负责人、职业院校领导与专家、媒体代表等百余人参会。
关键词: 农业农村现代化 职业教育发展 全面建成小康社会 现代化国家 振兴战略 社会主义 党中央 幸福感
报告提出了实施乡村振兴战略,并将其提升到战略高度、写入党章。这是党中央着眼于全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家作出的重大战略决策,是加快农业农村现代化、提升亿万农民获得感幸福感、
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