购物车(0)职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管，江西科技师范大学主办的一本北大期刊。
职教论坛杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职教论坛杂志是由江西科技师范大学主管，江西科技师范大学主办的一本北大期刊。
职教论坛杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江西科技师范大学
主办单位：江西科技师范大学
国际刊号：1001-7518
国内刊号：36-1078/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
关键词: 三次科技革命 未来趋势 职业 预测
职业教育是为人们就业服务的,当然得了解职业的过去尧现在和未来。相对来说,我们对过去和现在职业的了解要比对未来职业变化的预测容易一些。关键是,对我们来说,有些事情并不能因为难就不去做了,就比如对职业未来趋势的预测明明很难我们还要硬着头皮做。如果梳理一下历史上三次科技革命给职业带来的变化,不难发现每次变革都有大量职业消失,同时...
关键词: 职业院校 混合所有制 治理 研究 反思
从文献梳理情况来看,对混合所有制职业院校治理的研究主要集中在治理的性质、模式、保障及行动等方面。以上研究存在着理论依据待充实、实践考察困难、外部保障落实艰难的问题,针对以上情况从厘清混合所有制职业院校治理的出发点、搭建混合所有制职业院校治理的平台、推动混合所有制职业院校治理主体的多元化及加强混合所有制职业院校治理的行动...
关键词: 法人分类标准 客观性 法人属性 主观性 合规律性 合目的性
法人分类标准的客观性是指是指认识论、知识论上的客观性,它包括标准所揭示的内容具有客观性、标准应用具有客观性两个方面。承认法人分类标准的客观性,并不排斥社会组织在法人登记时自主选择法人属性的可能。社会组织主体的选择是由社会和其自身利益、需要所决定的。民办职业院校的举办者选择非营利法人,必须自觉抑制资本的逐利性需求,主动强化...
关键词: 混合所有制职业院校 办学模式 山海模式
混合所有制职业院校办学模式是混合所有制改革在职业教育领域的具体表现形式。通过对“山海模式”的个案分析发现:“山海模式”的基本特点是多元合作、产权明晰、治理科学、机制灵活;“山海模式”在潍坊诞生,与航海教育的需求增加、中职学校的升格冲动、办学体制的深刻变革、产教融合的持续深化等宏观环境相关,具有历史必然性;“山海模式”在潍...
关键词: 应用型本科高校 转型发展 产教融合
继2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出引导一批普通本科高校向应用技术类型高校转型后,《国家职业教育改革实施方案》再次提出到2022年要推动一大批普通本科高校向应用型转变。课题组开展的地方本科高校转型发展相关调研发现,部分应用型本科高校在转型发展过程中,办学定位逐渐明确、人才培养体系逐渐完善、校内外实训基地取得...
关键词: 应用型本科高校 教师 实践能力
引导地方本科高校向应用型转型发展,推动高等教育分类发展和供给侧改革,近年已经成为国家层面的战略。教师队伍是应用型本科高校高质量发展的关键要素。随着应用型本科高校发展相关文件的出台,该类高校教师队伍发展的政策导向也发生变化,开始强调行业企业工作经历和实践能力的提升。通过300多所应用型本科高校教师发展的调研数据及相关案例分析...
关键词: 应用型 高校转型 课程建设 能力为本
我国高等教育正在从大众化向普及化跨越,人才培养的多样化需求更加显著,国家将教育的结构性改革作为发展主线,加快推进高等教育分类发展,推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。基于对应用型课程内涵和基本原则的理论分析,对我国转型高校在课程建设过程中取得的进展进行分析发现,国内应用型高校在转型发展过程中,课程体系建设趋向能力为本,课...
关键词: mooc spoc 融合教学 教学设计
“互联网+”环境下,网络教学资源丰富,高职课程教学呈现线上线下相结合的特点,对于高职课程教学提出新要求。对接高职课程教与学的实际要求,系统分析“互联网+”环境下高职MOOC、SPOC与传统教学融合设计的要求,从教学模式多维设计、产教融合实践教学设计、线上线下教学资源的整合与优化设计、学习需求的系统教学设计等方面提出MOOC、SPOC与传统...
关键词: 资源库 平台 素材资源 机制 职业教育
为了创建高效能、可持续发展的资源共享环境,促进资源库素材资源的有效整合、利用,提高用户使用受益面、活跃度和学习有效性,基于“互联网+职业教育”的理念,探讨教学资源库项目三个核心要素:资源、平台、机制的相互依存、协同发展的逻辑关系,从肌理层面研究素材资源、云平台和共享机制构建的策略,分析了基于资源库应用的学习成果认证、积累和转...
关键词: 智慧教育 智慧课程 教学实证研究
“互联网+”时代正推动着教育信息化不断进行融合、创新与发展。智慧教育,作为一种有效途径,被越来越多的国内外教育者用来对传统课堂进行变革。分析了智慧教育和智慧课程的涵义,对智慧教学模式进行初步探析,基于相关经典理论和新兴理论构建了智慧教学模型结构,结合智慧型课程高职英语的教学实证研究,分析了智慧教学对学生成绩水平、师生教学行...
关键词: 中职教育 课堂观察 生本课堂 有效互动
生本课堂是目前职业教育课堂教学改革的主流价值追求。针对服装设计课程教学,以课堂观察为媒介,借助改进后的弗兰德斯互动分析系统,多维度地分析师生互动行为,发现课堂有效互动是引发学习增值的关键因素,提出有效互动的教学策略要依据实施情况不断优化,而“以生为本”的实现最终须依据基于证据的反馈。
关键词: 中职学校 课堂生态 优化策略
课堂本质上是一个具有一定独立性的充满生命活力的生态系统。其基本特征是自然和谐性、整体共生性、动态平衡性、开放生成性。当前中职课堂生态存在的问题主要有:师生关系失衡、课堂环境失衡、教学内容失衡、教学方法失衡。优化中职课堂生态需要树立生态教学理念、突出“三生”,构建生态师生关系、突出“三定”,营造生态教学环境、突出“三境”,...
关键词: 高职教育 教育实践 教学困境 合理性
中国的高职教育是一种“特殊”的高等教育,其发展面临着国家大力发展但社会认可度低、政策要求高但学生素质差等多重困境。作为高职教育的直接实施者——教师,在施教过程中遇到的最大困难是什么?在应对这些困难时,如何思维和行动的?如何看待自身教育实践的合理性?为了探究这些问题,研究者访谈了数位高职教师、进行了多次观课,并利用质性研究扎根...
关键词: 高职青年教师 教师隐喻 立德树人 角色塑造
十分重视教师的立德树人作用,并用“筑梦人”和四个“引路人”来隐喻教师做好教书育人的使命以及教师在学生成长中的重要作用。从古到今,在东西方文明中都有着不同意义的教师隐喻,尽管随着时代的变迁,其表现形式和内容会有所不同,但其中蕴含的对于教师角色的种种期待却都充满了正能量,包含了不同时代对教师职责提出的基本要求。高职院校青年教师...
关键词: 高职院校 艺术师资 改善
当前艺术类高职院校师资队伍的建设跟不上时展的步伐,仍显滞后,师资队伍建设中存在着较多的问题,难以适应目前艺术专门人才培养的需要。为此,需要进行重点的研究,以期找到解决目前存在问题的关键,为高等艺术职业教育的健康发展,为文化艺术人才的培养奠定扎实的基础。
关键词: 地方立法 终身学习立法 本土化
终身教育理念传入我国后,伴随相关政策的颁布,我国终身学习立法实践首先在地方展开一系列本土化探索。结合相关法规政策,对内陆已经颁布的五部地方性《终身教育促进条例》进行分析总结,从立法理念、立法体系和立法实践等角度进行阐述,从而总结出我国地方性终身学习立法在本土化推进过程中不断完善于国家法规政策的推展,三级更新逐步体现学习型社...
关键词: 乡村振兴 农村老年教育 困境与突破
从改革开放至今,我国老年教育从无到有,从小到大,发展日趋蓬勃。随着其发展进程的加快,我国农村老年教育群体参与率低下、教育内容单一、发展不平衡不充分等困境不断显现,究其原因,这与农村老年教育政策保障缺失,发展定位不清晰,教育资源供给不匹配等因素息息相关。新时代乡村振兴背景下,农村老年人作为农村发展的庞大群体,其学习需求与发展水平...
关键词: 成人高校 成人学习者 心育课堂 实践模式
讲授多、对话少;回话多、体验少;预设多、生成少等问题使得成人高校心育课堂陷入了师生参与度不高、亲和度不够、对话度不足的困境。成人高校教师要基于“成人学习者立场”开展各种心育活动,改善成人学习者的学习方式,以“三变四学”的模式走出心育课堂困境。其中“变教师讲为成人学”,重成人学习者思考;“变记中学为悟中学”,重成人学习者学习...
关键词: 返乡农民工 职业培训 研究内容 反思与展望
返乡农民工是一个特殊的群体,近年来逐渐受到研究者的关注。通过对返乡农民工职业培训的相关文献进行查阅与整理,发现我国学者的研究主要集中在返乡农民工职业培训的需求及影响因素、职业培训模式、职业培训存在的问题及对策建议等方面。已有研究存在的问题主要包括研究主体单一,高水平研究较少;研究方法单一,量化研究较多;研究内容单一,同质性...
关键词: 高职 网络专业 人才培养 职业结构
随着整体经济社会发展大环境的变化,对于毕业生的需求也发生了转变,继而会影响到毕业生的就业结构。另外,在互联网+的整体发展情况下,各个行业受到了相关的影响。其中也影响到了高职网络专业的人才培养目标和培养模式。研究中主要分析互联网+的背景下对人才提出的相关需求,高职院校网络专业毕业生职业结构变迁趋势,同时提出具体的应对措施。
关键词: 高职教育 高本衔接 协同育人 订单培养 技能大师工作室
职业教育是国家提升国际竞争力的基础,也是现代企业经济发展的中坚力量。高职院校和应用型本科院校实施协同育人有助于高职院校培养具有创新能力且具备良好职业素养的优秀专业人才,也推动本科院校向应用技术类型高等学校转变。以高等职业教育中三二分段高本衔接视域下高职院校实施校企协同育人模式改革为出发点,以广州铁路职业技术学院为例,对校...
关键词: 校企合作 人才培养 酒店管理
当前高职酒店管理专业校企合作存在校企双方合作理念不一致、普遍采用单一预就业用工模式和校企合作趋向浅层次化等问题。对高职院校酒店管理专业如何推进深度校企合作进行了分析思考,认为校方应把握人才培养全过程、企业实现从实训基地到人才培养基地的转化、建立真正意义上的订单培养模式等,激发企业“深度需求”“深度参与”“深度融合”来实...
关键词: 生态文明 高职院校 人才培养 课程思政
把生态文明理念融入到高职院校人才培养过程中,既是高职院校在国家生态文明建设总体格局中应有的责任担当,也是高职院校在落实立德树人根本任务中的历史使命。通过思政理论课主渠道、实施生态文明“课程思政”、构建校园生态文化等切实有效的举措,将生态文明理念融入到高职院校人才培养全过程,为新时代培育大学生践行生态文明理念中起到重要作用...
关键词: 职业教育 质量评估 第三方机构参与 逻辑 机制 实现
《国家职业教育改革实施方案》关于职业教育质量评估的阐述中明确提出加强和提升第三方机构的参与程度和参与地位,增强职业教育质量评估结果的社会公信力和认可度。职业教育质量评估第三方机构参与具有内在的逻辑必然性和应然性,在参与机制上应该遵循以政府为主导、不同类型参与主体应该有与其属性相适应的参与机制、注重职业院校的全过程参与,...
关键词: 职业需求 应用型高校人才 创新实践能力 提升途径
职业需求是应用型高校培养人才的风向标,对接《国家职业教育改革实施方案》提出的构建现代职业教育体系,当前应用型高校人才在创新实践能力方面存在专业及课程设置不甚合理、师资队伍建设有失偏颇、产教融合环境存在缺失等不足,应以职业需求为导向进行应用型课程体系的优化、教师创新实践能力的强化、创新实践平台的升级、保障长效机制的不断健...
关键词: 一带一路 高职院校 国际化发展
“一带一路”倡议下的高职院校国际化发展要求符合现代技术与产业变革规律,理论价值与实践意义丰富。通过研究发现,在高职院校国际化发展过程中,应当在唯物史观指导下明确前进路向,需要凝聚共识基础、激发共建动力和打造共享平台。应当在辩证法指导下进行改革再造,需要兼顾对立统一规律下的国际化发展变革、否定之否定规律下的国际化高质量推进...
关键词: 机械类专业 课程体系 保障机制
为适应新时代高端装备制造业对高素质技术技能应用型人才的需求,中职-本科-专硕贯通衔接培养的培养模式是现代职业教育发展的必然趋势。由于机械类专业中职-本科-专硕衔接培养三个阶段的培养目标既相互独立又相互衔接,因此可考虑构建“十年一贯制”衔接培养的“三层次、三模块”课程体系,并从运行管理、教育考核、师资队伍建设以及教学资源共享...
关键词: 双高计划 产教融合 质量观 cte
“双高计划”下我国职业教育领域的产教融合实践正在迅速发展,然而如何定义“高质量产教融合”并对其进行有效评估是当前亟待解决的问题。与此同时,美国生涯与技术教育协会了《定义高质量商业和社区伙伴关系》报告,该报告从伙伴招募、多样化的伙伴关系、伙伴关系形成、伙伴关系活动和附加条件等五个方面对高质量商业和社区伙伴关系进行了具体阐...
关键词: 继续职业培训 企业培训提供率 员工培训参与率 培训强度 培训支出
继续职业教育与培训是欧盟就业政策的关键,特别是加强劳动力供应以及改善就业机会。因此,欧盟呼吁成员国与社会合作伙伴,教育与培训提供者,企业及其他利益相关者合作,为人力资源提供整个职业生涯中劳动力市场所需要的知识与技能,并采取一系列措施增加成年人对继续教育与培训的参与。为了更好地测量与评估成员国企业职业培训绩效,欧盟开发并运用...
关键词: 中职生 财经商贸类专业 职业核心素养
中等职业学校学生的职业核心素养水平直接决定着其未来的职业能力。中等职业学校学生的职业核心素养包括职业理想与信念、职业道德人格以及关键职业能力。职业核心素养的培育与职业环境息息相关。调查发现在财经商贸类中职生的核心素养培育方面存在着职业规划模糊、职业精神欠缺、职业能力不足等问题。以课程体系、校园活动、校企合作等为载体,...
关键词: 高职生 创新创业 心理素养 培育路径
以广西机电职业技术学院为例,分析学生创新创业的心理现状,并结合高职院校特点,从三个方面探索高职生创新创业心理的培育路径:以教学为中心,构建高职生创新创业心理素养培育课程体系;以实践为载体,拓展高职生创新创业心理素养培育实践体系;以能力为导向,完善高职生创新创业心理素养培育体系。
关键词: 高职院校 学生独立性 培养
在对新型人才的需求压力下,进入职业教育阶段的高职生需要接受独立性教育。通过调查高职院校学生独立性现状,分析发现影响高职生独立性的不利因素主要存在于四个方面:家庭的溺爱、高职院校的忽视、学生自身薄弱的意识以及缺乏社会支持力度等。通过分析影响高职生独立性发展的原因,进而提出家庭要转变教育观念、学校要加强教育引导、学生自身要增...
关键词: 大学教育学院 国家职业教育 校企深度合作 产教融合 出版发行 校企合作 改革实施方案 内生动力
产教融合、校企合作是新时期我国职业教育的基本办学模式。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出“推动校企全面加强深度合作”。目前企业参与职业教育办学主体作用缺失,参与办学的广度和深度不够,已成为影响我国职业教育校企合作发展的关键性阻碍因素。最近,由苏州大学教育学院冉云芳博士撰写的《企业参与职业教育办学的成本收益研究...
关键词: 高等职业院校 改革实施方案 互动交流 高职高专校 交流研讨 联席会议 专家解读 经验分享
11月22日至23日,全国高职高专校长联席会议2019年年会在重庆召开,会议深入学习关于职业教育的重要论述,贯彻落实《国家教育改革实施方案》,以“深改革·高赋能·强贡献”为主题,通过主题报告、专家解读、经验分享、互动交流、成果显示等形式,就高等职业院校;落实职业教育改革任务交流研讨。
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