职教通讯杂志

职校英才

关键词: 钱东东  苏州工业职业技术学院  院长  教学模式  办学理念  

钱东东，1965年1月生，现任苏州工业职业技术学院院长、党委副书记。

贫困地区反贫困职业技术教育的集成管理模式

关键词: 反贫困  集成管理模式  贫困地区  资源  要素  整合  中国  职业技术教育  重要环节  体系  

反贫困职业技术教育是有效反贫困的重要环节.而贫困地区反贫困职业技术教育应采用集成管理模式,将职业技术教育的资源进行整合和集成,并将其与反贫困相关的各种要素组成集成管理体系,使职业技术教育在我国贫困地区充分发挥反贫困功效.

职业学习理论初探

关键词: 职业学习理论  职校生  学习过程  性教育  学术性  初探  特征  目标  模式  条件  

与学术性教育相比,职业学习的目标与内容、方式、条件和结果都有其特殊性,其学习过程模式则遵循技能形成的实践逻辑,职校生的学了具有职业学习的一般特征外,又有这个亚文化群体的特征.

“十一五”期间我国职业教育改革与发展的思路

关键词: 职业教育改革  就业教育  弹性学制  职业教育发展  政府统筹  改革与发展  学历教育  规模  坚持  

"十一五"期间,我国职业教育发展将进入重要的战略机遇期.为此,应制定明确的战略目标和指导方针,理清改革与发展的具体思路,即在规模的调控上坚持政府统筹与市场驱动相结合原则;推行就业教育模式,坚持以就业为导向;加快推行弹性学制,坚持学历教育与职业培训并重原则;大力发展农村和西部地区的职业教育;坚持规模、质量、效益与结构的协同发展.

试论职校学生心理教育特色问题

关键词: 职校学生  心理教育  特色  教学实际  普通中学  学生群体  普通中小学  心理特点  问题  具体  

职校学生是特殊的学生群体,其心理特点及职校的教育、教学实际是职校心理教育形成自己特色的依据.而这种特色包括两层意思,需要进行两方面探索:一是探索职校心理教育与普通中小学心理教育的不同特点;二是探索具体职校心理教育与其它职校心理教育的不同特点.同时,职校心理教育教材也应有不同于普通中学心理教育教材的特色.

论职业教育的教育

关键词: 招生  职业学校  职业教育  课程  初中阶段  文化增殖  创设  发展  必然选择  元知识  

中国传统文化对职业学校的招生与发展产生了深刻的消极影响,改造这些不利的社会文化环境是促进职业学校招生与发展的必然选择.教育与文化具有天然的亲密关系,教育肩负着创造新文化的使命;课程的设计与实施过程不仅是传承文化的过程,还是文化增殖即创造新文化的过程.因此,在初中阶段创设与实施有关职业教育元知识的课程及评价体系,有利于促进职业...

高职教育实行“订单培养”的困难与问题

关键词: 订单培养  高职教育  办学定位  转变  高职院校  因势利导  困难与问题  实行  转轨  推行  

为全面落实高职院校办学定位实现以"三个导向"为核心的根本转变,"订单培养"作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义.但要实现这一转变需要清醒认识到转轨中的困难与问题,正视现实,因势利导,有的放矢地提出对策,确保转变更加扎实、有效地向前推进.

苏南社会经济与职业教育发展互动关系分析

关键词: 职业教育发展  集团化办学  职业教育中心  国际合作办学  育人  高等职业教育  专业  苏南  园区  社会经济  

苏南社会经济与职业教育发展已形成相互促进、相互依靠的良性互动机制,并呈现出六大显著特点,即职业教育向工业园区或开发区调整转移,高等职业教育快速发展并向高等职业教育园区集聚,县级职业教育中心迅速崛起,职业教育向专业集团化办学发展,产学研结合成为职业教育人才培养的载体,国际合作办学成为新亮点.

欢迎参加第五届“全国优秀职教文章”评选活动

浅谈中等职业学校可持续发展战略的实施

关键词: 可持续发展战略  调整经济结构  劳动者素质  人力资源开发  目标  优势  中国  中等职业学校  职业教育  指导  

可持续发展战略,是指导我国今后经济和社会发展的两大战略目标之一.教育对于提高人们解决环境和发展问题的能力,促进经济和社会可持续发展极为重要.中等职业学校在调整经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发,实施经济和社会可持续方面具有重要优势,同时,职业教育自身也必须走可持续发展之路.

高职高专毕业生就业难原因分析

关键词: 毕业生就业  高职高专教育  教育教学模式  高职高专院校  校对  学校  择业观念  指导力  政策扶持  认识误区  

造成高职高专毕业生就业困难的原因主要有五个方面,即高职高专院校教育教学模式没有根本改变、国家对高职高专教育的政策扶持力度不够、社会对高职高专教育存在认识误区、学校对毕业生就业指导力度不够、学生自身择业观念没有根本改变.

坚定课程改革 坚持办出特色——南京市财经学校课程改革的思考与探索

关键词: 财经学校  课程改革  中等职校  毕业生  中等职业学校  财经类  特色  南京市  税务部门  创办  

南京市财经学校是一所财经类中等职业学校,创办二十余年,毕业生六千余名,其中80%在金融、税务部门工作.一所中等职校能创造如此之好的社会效益,其中不乏可资借鉴之经验.本文拟从学校如何适应市场需要坚持课程改革总结若干经验,说明职业学校发展必须遵循的规律.

贴近生活 以人为本——中职数学教学改革的体会

关键词: 数学教学改革  中职  贴近生活  学生文化  职校  数学教师  数学课  以人为本  负担  素质  

中职校的学生文化素质较差,多数学生对数学不感兴趣,甚至把数学课看成是一种负担.怎样以人为本,改进数学教学,是数学教师共同的课题.

提高中职学生英语学习能力的途径及方法

关键词: 中职学生  英语学习能力  职校  途径  英语能力  课本  英语教学  竞争力  就业  科学技术  

国际交流日益频繁和科学技术迅猛发展的背景下,只有掌握一定英语能力的人,才能在就业时具有更大的竞争力和适应性.因此,中职校的英语教学,不仅要让学生牢固地掌握课本上已有的职业英语知识,更要发展学生的英语学习能力,使他们在今后的工作、学习和生活中,自觉地学习英语,以适应不断变化的社会.

培养学生英语自主学习能力的思考与实践

关键词: 培养学生  英语自主学习  英语课堂教学  自学能力  主导  练习  自主学习能力  英语学习  语法  单词  

当前,英语课堂教学普遍存在两个问题:第一,效率低下.学生英语学习费时费力,却鲜见成效.第二,学生缺乏自主学习能力,学习的方法仍然是课堂上听听记记,下课后读读背背,外加大量的练习.学生对英语学习的理解仍然是"语法+单词=英语".针对上述问题,必须本着"教为主导,学为主体"的指导原则,将英语课堂变为培养学生自学能力的主渠道.

数学教学要实现四个转变

关键词: 数学教学  培养学生  研究问题  数学课堂教学  教育理念  教师  转变  生发  要求  发展  

新的教育理念要求教师以学生的发展为中心,坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程.为此,在数学课堂教学中,我们要实现以下四个转变.

无锡市中等职业学校试行学分制的探索与经验

关键词: 学分制  中等职业学校  课程关系  主干课程  选修课程  校本课程  必修课程  试行  处理  做法  

一、改革课程体系:实施学分制的关键 构建新的课程体系是实行学分制的核心.现阶段,根据职教特点,考虑学生的基础,依据行业发展变化,及时调整教学计划,构建新的课程结构,已成为实施学分制的关键.其中,如何处理必修课程与选修课程、专业课程与人文素质课程、主干课程与前沿课程、校本课程与规划课程关系,是一个十分重要的问题.无锡市职业学校在试...

计算机语言课程教学探讨

关键词: 课时  生源质量  职校生  难度  专业课程  教学探讨  中职  计算机语言课程  计算机课程教学  计算机技术  

中职校生源质量下降、专业课程课时有限以及计算机技术的飞速发展,使得计算机课程教学难度增大.

论职业技能鉴定与电工教学的结合

关键词: 职业技能鉴定  教学领域  专业教学  学历教育  课程教学  克服  职业资格  计划  问题  定标  

在教学领域中,如何克服学历教育与职业资格取证间的脱节现象,如何做到专业教学计划以及课程教学大纲与相应职业技能鉴定标准相结合,已成为教学中亟待解决的问题.

立足服务 打造特色 培养学生从业发展能力——苏州工业职业技术学院改革与发展记略

关键词: 职业技术学院  学生服务  改革与发展  国际融合  毕业生就业  办学理念  内涵发展  企业  发展能力  工业  

近年来,在与区域经济的良性互动发展中,苏州工业职业技术学院倡导"为学生服务、为企业服务、为社会服务"的办学理念,坚持"校企合作"、"产教结合"、"国际融合"三大办学特色,抢抓先机、改革创新,不仅在硬件建设上取得了长足进展,而且更注重内涵发展,构建起"理论学习、实验实训、生产研发三位一体"的新型教学模式,使得学生的专业能力贴近生产岗位实...

浅谈中职生择业心理误区及矫正

关键词: 择业心理  毕业生  学生  中职生  美好  就业难  角色转变  现实条件  劳动者  社会  

一、中职生择业心理误区的主要表现 (一)理想远大,但不了解社会现实 中等职业教育阶段的学生接受新事物的能力较强,受外界的影响大,往往对自身前途充满希望,渴望能在社会建功立业.这种对未来生活的美好憧憬构成了中职毕业生的理想特点.

市场经济条件下职业学校德育工作新思路

关键词: 职业学校  德育工作  择业标准  竞争意识  要求  学生  创新意识  个人收入  用工制度  市场经济条件  

一、市场经济对人才培养提出的新要求 社会主义市场经济条件下,社会的用工制度发生了明显的变化.一方面,改变了过去那种单向的终身依赖的关系,双向选择成为择业的主要形式,这就对各类人才的择业标准、价值取向等提出了更高的要求;另一方面,在新的劳动关系中,平均主义已被消灭,个人收入与其劳动质量有着直接的联系.这些变化对从业人员的工作绩效...

关于增强德育实效性的思考

关键词: 中等职业学校  德育工作  德育实效性  教育部  职业教育  学生  国务院  国家  

学历追求与资格建设的对立统一——美国高等教育人才标准的发展历程及启示

关键词: 美国高等教育  育人  高教研究  学历要求  高等教育大众化  高等职业教育  建设  资格  人才标准  启示  

在我国当前"高等教育大众化"的趋势下,高等教育特别是高等职业教育中的人才需求标准,到底是注重学历要求,还是注重资格建设,已成为高教研究中的一个热门话题.本文拟从分析美国高教人才标准发展的历程人手,对学历和资格的对立统一关系发表一管之见.

政治课教学中如何进行师生问的情感交流

关键词: 政治课教学  师生  情感交流  环节  

政治课教学如何实施师生之间的情感交流,笔者认为,在大的环节上必须把握以下三点: 一、吃透教材,精心裁剪 课前,政治教师要对教材作深入细致的分析研究,明确本次授课的主要教学目的,包括学生应了解和掌握的主要知识点,应知晓的人生哲理.要对教材进行精心梳理和裁剪,划出重点和难点,对浅显易懂的,略加说明即可,对重点和难点,特别是对学生有可能产...

综合高中心理教育的策略选择

关键词: 心理教育  综合高中  人本化  中心  活动  出发点  策略选择  提升  归宿  

心理教育是提升人的生活质量和生命质量的活动.人是心理教育的出发点和最终归宿,"以人为本"是心理教育的根本要求.笔者以为,综合高中开展心理教育必须选择以下人本化策略:

职校班级管理中的谈心艺术

关键词: 班主任  谈心方法  职校  班级管理  学生  谈话  能力  直接影响  地点  时机  

班主任运用谈心方法进行工作是一门科学,更是一门艺术,它涉及到班主任谈话的能力、机智以及谈话的时机、地点环境等因素.因此班主任掌握与学生谈心的艺术就显得尤为重要,这将直接影响到谈心的效果.如何与学生谈心,笔者认为:

素质教育对职校教师提出的新要求

关键词: 教师  职校  学生学习  素质教育  促进者  学生自主学习  探索学习  合作  知识  新要求  

一、教师要转变观念,提高对素质教育的认识 教师要确立全新的教育观念,切实转变在教学中所扮演的角色,从知识权威到平等参与,共同研究合作;从知识的传递者到学生学习的组织者、促进者和指导者.让学生自主学习、合作学习、探索学习,以开发和引导学生先天的、内在的潜能,全面提高学生的素质.

哲学课教学案例的选择和运用

关键词: 学案  哲学课教学  学时  观点  取舍  使用案例  特点  反复  

一、精心选择案例 哲学中许多观点需要用案例来说明或印证.我们在使用案例进行教学时,切忌信手拈来、随意选取,一定要反复斟酌、精心取舍.所选用的案例最好具备下述特点:

挖掘积极情感因素 增强英语教学效果

关键词: 难度  英语教学  学生  积极情感  母语教学  学习  低年级  目标语  句子  单词  

一、开发"最近发展区",让学生感受成功 (一)采取单词→组词→句子→文章的教学模式,降低教学难度 从单词直接过渡到句子和文章,其间的跨度和难度是相当大的,这也是学生觉得英语难学的原因之一.笔者借鉴我国低年级母语教学中遣词造句的成功经验,在英语教学中加以运用,缩短了词和句的学习跨度,降低了学习难度,使学生从"母语"尽快过渡到"目标语"--...

阅读教学中背景材料的运用

关键词: 背景材料  课文  阅读教学  理解  学生  助学  新课  对文  语言  文章  

在阅读教学中利用背景材料,可以帮助学生理解创作的有关情境,从而引导学生进一步深入感受内容,理解语言,体会感情,以促进教学目标的达成.如果课文所涉及的背景材料较少,并对学生阅读理解课文起着至关重要的作用,一般可在新课开始时介绍.但如果课文涉及的背景材料较多,对文章的初步感知不会造成太大影响,且与理解内容结合紧密,可根据背景材料与课...

案例教学法在市场营销学教学中的运用

关键词: 案例教学法  模拟情景  师生  传统教学  教学过程  比拟  成败  市场营销学  企业营销  市场营销理论  

案例教学法是在教学过程中运用典型的案例,通过师生双方对案例的分析探讨,提炼出市场营销理论,进而用理论去指导市场营销实践的一种教学方法.案例教学通过模拟情景现场,探寻企业营销的成败得失、经验教训,这种具有前瞻性的仿真操作,具有传统教学无法比拟的优越性.

高等教育出版社2005年秋季职业学校用书目录（一）