关键词：基础课程教学 探究性学习 电工 20世纪80年代 培养能力 

摘要：20世纪80年代以来,以探究性为基础重构教育课程成为世界各国课程改革的突出特点。当前,我国新课程标准强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。探究性学习正是基于培养学生创新精神和实践能力而开展的。笔者将其引入电工基础课程教学中,在具体实施及案例设计等方面作了探究和尝试。

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