职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管，江苏理工学院主办的一本省级期刊。
职教通讯杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 职业教育功能 本体功能 客观功能 价值功能
“功能”、“职能”、“作用”、“价值”等概念既有联系，又有区别。职业教育功能可以分为三个层面：本体功能、客观功能和价值功能，这三个层面应该分别从逻辑层面、事实层面和价值层面进行研究。
关键词: 技术创新 技术创新人才 培养
《十七大报告》指出：“培养自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展的核心，是提高综合国力的关键。”在《国家中长期科学和技术发展规划纲要》中也提出：“我国虽然是一个经济大国，但还不是一个经济强国，一个根本原因在于创新能力薄弱。”培养技术创新人才是个新问题，因此，试就如何开展技术创新和如何培养技术创新人才方面问题作一些...
关键词: 职业教育 依法治教 批判性反思
职业教育是现代教育体系的重要组成部分，在社会主义现代化建设中发挥着举足轻重的作用。而依法治教是抓住当前重要战略机遇期，实现职业教育又好又快发展的必然选择。自《职业教育法》颁布实施以来，职业教育事业取得了显著的成绩。同时，职业教育的立法、执法、监督和普法教育等环节也暴露出了诸多问题。为此，必须重视普法工作，修订法律文本...
关键词: 技能 技术工人 ojt 学校职业教育
企业人材开发OJT（实务培训）语境下“技能”内涵和技术工人的技能形成，与学校职业教育体系对技能的理解有着很大的不同。通过OJT获得的技能具有宽度和深度，它在本质上是一种应对各种具有不确定性工作任务的能力，包括能够应对问题和变化。通过对日本技术工人（蓝领和白领）技能形成过程的把握，期望能为促进学校职业教育的健康发展，获得有益...
关键词: 行动导向 课程改革 问题
现实根源、认识误区和自身理论缺陷造成了目前行动导向职业教育课程改革的问题。用新制度经济学进行解读，中国职业教育的历史和现实是职教课程改革的路径依赖，在没有形成有效校企合作机制的情况下，来自于德国的行动导向课程理论很难引进成功。从人才培养的角度看，行动导向职业教育课程的特性决定其并不是适合所有职业教育类型；从教育人类学...
关键词: 听说评课 范式转换 个体学习 团体学习
从强调教师教育到关注教师学习，蕴含着教师发展观和发展方式的变化。在教师学习视野中，听说评课是教师学习的基本场域，蕴含着教师学习的多种可能形态。在个体学习意义上，包括通过“在行动中的反思”发生的学习、对他人直接经验或反思性经验的学习与通过“对行动的反思”发生的学习；在团体学习意义上，包括单环路学习与双环路学习。
关键词: 高职院校课程管理 外部赋权 主体参与
由于课程管理意识的缺乏、过程的断层以及保障的缺失，造成高职院校在“外部赋权”的情况下没有真正达到一种以主体的身份参与其中的状态。通过分析其主体性缺失的原因，从其着眼点、切入点和落脚点提出相关的措施，促进高职院校课程管理走向一种有序的轨道。
关键词: 成人教育 农民工 社会融合 助推器
我国城市农民工社会融合程度较低，表现在经济融合层次低、政治融合边缘化、文化归属感缺失以及社会关系网络狭隘等方面。成人教育以其独特的功能和特殊的性质为农民工的社会融合提供了有力支持，其本质，即促进农民工的再社会化。今后，应当继续密切成人教育与农民工社会融合的关系，更好地发挥成人教育促进农民工社会融合的功能和作用。
关键词: 成人高等教育 人力资本 提升
成人高等教育作为与经济发展、市场需求联系最为紧密的高等教育形式，在人力资本提升中扮演着越来越重要的角色。探讨成人高等教育在人力资本提升中的作用、实践途径和未来走向，有利于成人高等教育与经济的互动，推动经济与社会的发展。
关键词: 人才强校 专业带头人 双师型教师 团队建设
师资是立教之基、兴教之本、强教之源，加强教学团队建设是提升办学质量、形成办学特色、增强学校核心竞争力最根本的保证。近几年，江苏联合职业技术学院坚持以科学发展观为指导，大力实施“人才强校”战略，以培养高水平专业带头人为龙头，以推进“双师型”骨干教师队伍建设为重点，全面提高教师队伍整体素质和专业化水平，联合打造优秀团队，...
关键词: 高职院校 心理辅导 班主任工作
目前许多高职院校的大学生由于各种原因导致了一系列心理问题，而心理健康教育还未能在学生中充分渗透，加之学校心理健康教育队伍的相对薄弱，班主任成为学生心理辅导义不容辞的中坚力量。
关键词: 高职院校 学风建设 制度措施
学风建设是高职院校建设的一项长期性工作，是衡量高职院校教育教学质量的一项重要指标。就当前高职院校学风建设中存在的主要问题及原因进行了深入分析，并对如何进一步加强高职院校学风建设提出了相关建议。
关键词: 会计基础课程教学 教学原则 会计实训 学习信心
在会计基础课程的教学中运用循序渐进的教学原则让学生更好地接受专业基础知识，通过会计实训提高学生的专业技能，同时为了增强学生的学习信心，应重视对学生的思想教育，还要正视学生学习中的错误。
关键词: 现代信息技术 互动教学模式 建构主义
随着现代教学理论与信息技术的发展，在中国的大班英语教学环境下，探讨基于现代信息技术的高职英语互动教学模式具有实践价值和理论意义。
关键词: 英语教学 网络资源 自主学习 专业成长
根据新的课程标准要求，对信息技术与英语课程如何整合，以促进学生素质发展的实践进行总结和思考。在英语教学中，利用网络资源，激发学生的学习兴趣，为学生建构意义学习创造条件；促进信息技术与英语课程目标的实现；改善学生学习方式，提高学生自主合作学习的能力。
关键词: 任务型教学法 商务英语 写作教学
介绍了高职商务英语写作课中的任务型教学法，用于指导商务英语写作，有助于调动和激发高职学生的写作积极性。
关键词: 以情促情 教师 课堂 教材
情感是学生学习语文的原动力，又是学生语文学习中理解和表达的心理基础。职教语文教学必须从教师自身、课堂教学、教材与教学语言三方面开发情感资源，激发学生逐渐丧失的学习语文的兴趣，从而达到发展学生情感潜能和智慧潜能的目的。
关键词: 林黛玉 导学
笔者近期在阅读《脂砚斋重评石头记》第四十八回后半回《慕雅女雅集苦吟诗》时，从林黛玉引导香菱学诗中得到启示，对常州市正在热推的“学案导学法”，从教师说课和实际上课时该导什么、怎么导、导到什么程度、导有哪些要求等实质性问题上，进行了探讨。
关键词: 高职教育 邓建军精神 核心能力
邓建军是高技能人才的成功典范，高等职业教育如何培养邓建军式的人才，是今后一段时期面临的深层次教育改革问题。对学校来说，除了让学生掌握一些需要不断更新的技能外，社会适应性和终身发展能力培养应成为改革的攻坚目标，即培养具有邓建军精神和核心能力的邓建军式技能型人才，这也是高等职业院校应尽的社会责任。
关键词: 高素质 高技能 培养模式 再认识
从艺术人才培养目标定位和规格要求出发，进一步探究育人新模式构建的必要性，并以艺术综合实践平台建设为事例，再认识学生“零距离”职业能力的培养和专业目标的实现。
关键词: 校企合作 人才培养 专业建设 教学改革
在学校与企业之间建立良好的互惠关系，开展多层次的合作办学，对职业学校的专业建设起着举足轻重的作用。我校通过开展丰田“T-TEP”、德国“双元制”、德国“博世”等合作项目，引进了国外优秀课程体系及教材、更新了专业课程内容，促进了学校“双师型”教师队伍的建设与发展，密切了学校与企业的联系。
关键词: 教育科研 教师专业发展 生长点
教育工作的创造性特征要求教师进行教育科研活动，教育实践过程中产生的困惑与矛盾需要教师通过教育科研寻求答案，教育科研活动充分体现了教师个体的自主性和主体需要，教育科研活动满足了教师追求教育理想、实现自身价值、享受教育幸福的美学要求。通过教育科研活动，教师可以不断丰富和完善教育理论知识，更新教育思想，建构教学理念，从而更...
关键词: 高职学报 编辑 职业敏感性
增强高职学报编辑的职业敏感性是提高高职学报质量的重要举措。从编辑的政治敏感性、学术敏感性、文字敏感性、信息敏感性论述职业敏感性的作用，提出了培养高度的责任感和敬业精神、加强理论修养，不断增强政治鉴别力、丰富的知识储备和编辑经验的积累等培养编辑职业敏感性的途径。
关键词: 新学徒制 职业教育 集团化办学
1998年，澳大利亚开始实行“新学徒制”并获得巨大成功。在同一时期，我国的职业教育集团化办学逐步深入，两者存在诸多共同之处，期望可以通过借鉴澳大利亚“新学徒制”的成功经验，调动各方积极性，促使我国职业教育集团健康发展。
关键词: 以人为本 科学发展观 新闻
对科学发展观的本质和核心进行简要分析，指出新闻本质的回归需要以人为本的精神，在新闻实践中贯彻以人为本的科学发展观要从“中央精神解读”层面提高到“遵循新闻规律”层面。同时探讨了如何在工作实践中贯彻落实“以人为本”的科学发展观。
关键词: 本科毕业论文题目 孵化过程 孵化方式 改进
高校英语专业本科毕业论文题目普遍存在“泛、大、陈、浅”及共选率偏高的毛病，其根本原因在于前松后紧的论文题目孵化过程和机械单一的孵化方式。提高论文题目质量的根本出路在于：重视基础阶段科研意识的培育，延长题目孵化时间，丰富题目孵育手段，改进题目孵育方式，将选题技能训练融化到平时的教学活动中，通过任务式研究与写作，实现选题...
关键词: 中职生 高职生 职业价值观
通过对职业院校学生职业价值观进行问卷调查，其结果表明：职业院校学生的职业价值观包含自我实现、保健、声望地位和职业人际等因素，不同专业、年级和性别学生在职业价值观方面存在差异。
关键词: 二元对立 解构 重构 连贯性
英国诗人威廉·布莱克的《羊》（The Lamb）：和《虎》（The Tyger）一直以来颇受读者和文学批评界欣赏和争议。通过对这两首诗的二元对立关系的解构性分析，有助于阐释和重构“羊”与“虎”能指和所指的意义的连贯性。
关键词: 概念合成理论 习语变体 认同 意义加工 模式
英语习语变体的理解加工是一个意义在线重构的过程，通过对相关传统加工模式的评述，在概念合成理论的框架下对该过程作出阐释，从而构建新的模式。
关键词: 翻译 思维方式 差异
分析讨论了英语与汉语的思维方式差异在翻译过程中的具体表现。不同的哲学思想决定了不同的思维方式，思维方式的不同对翻译有极大的影响，主要表现在词汇搭配和语法结构上。
关键词: 方位语素 方位词 方位名词 方位助词
方位语素属于封闭类，方位语素中有的可以独立构成方位词，有的可以和另一方位语素或其他语素组合成方位词。方位词不是语法功能上的类别，根据能否做句法成分，它可以分为方位名词和方位助词，方位名词和方位助词具有不同的语法功能。
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