职教通讯杂志

高职教育专业群建设要素研究

关键词: 高职  专业群  建设要素  课程体系  

通过对高职专业群建设的研究与分析,对优化专业群结构、改革人才培养模式、构建专业群课程体系等要素进行论述,探讨专业群建设的基本思路与方法。

职业学校专业建设的实践与思考——以江苏省张家港职业教育中心校机电专业为例

关键词: 职业学校  专业建设  课程改革  考核体系  专业队伍建设  

职业学校在创建国家改革发展示范校过程中,应把专业建设放在突出位置,努力创建省示范专业、精品专业。学校要以市场为导向,以项目课程为主体,大力推进理实一体化教学,创新专业教学模式,着力于专业课程改革,努力充实专业建设的内涵。同时,应借鉴现代企业管理的理念,提高学生的技能水平,打造专业技能竞赛的品牌,适应专业建设的需要。学校更要加强...

以“专业包”创新高职院校人才培养模式探究

关键词: 高职院校  人才培养  制度创新  专业包  

建设＂专业包＂的目的是让非本专业的学生,能尽快掌握某一特定专业的职业特点和技能素养。高职院校建设＂专业包＂,有助于学生成才,有利于专业发展、迎合了社会需要,是一举多得的智举。

职业院校创业教育中学生财务核心能力的培养

关键词: 职业院校  创业教育  财务核心能力  培养  

财务核心能力包括企业财务表现能力、企业财务活动能力和企业财务管理能力。财务核心能力能够为企业不断创造价值、提供持续竞争优势,是创业者不可或缺的能力。职业院校实施创业教育,培养学生的财务核心能力,能够帮助学生在创业过程中防范财务风险,提高创业的成功率。

中职机电专业实训教学中职业能力的培养

关键词: 中职  实训教学  分组合作  任务驱动  职业能力  

职业教育的培养目标是使学生具备良好的思想政治素质和职业道德,掌握先进的专业知识,有过硬的专业技能,具有较强的适应能力和发展能力。培养学生的现代职业能力和综合素质是中等职业学校教育的中心任务,实训教学是中等职业教育的重要组成部分,是学生获得职业能力的重要环节。

专业技术人员继续教育培训质量提高的探索与实践

关键词: 专业技术人员  继续教育  培训质量  

专业技术人员继续教育培训与常规学校教育有着不同的特点,要保证培训的质量面临着很大的挑战,因此,根据相关实践,对如何提高专业技术人员继续教育培训质量进行了思考和探索。

高职英语教学中情感态度的培养

关键词: 高职英语  情感态度  评价方式  

随着高职教育进入内涵提升阶段,现有高职英语在教学目标、课程设置、教学形式与教学评价等方面均面临相应的改革要求。其中,改革英语教学形式和方法,使其真正满足职业教育的要求,是此次改革的重点和难点之一。在教学过程中,高职学生普遍缺乏英语学习的动力，＂被动学习＂甚至抵触学习的情况严重,集中表现为学习上情感态度的严重失衡。以建构主义...

高职院校三位一体创业素质能力培养模式探索——基于江苏联院五年制高职电子商务专业创业教育实践

关键词: 高职院校  创业教育  创业素质能力  资源共建共享  培养模式  

大学创业教育功能缺失是高职生创业难的重要原因之一,相比之下,职业院校比名高校更为注重学生创业能力的培养,因而其创业比率高。职业院校实施＂创业教育、创业教学、创业实战＂三位一体创业素质能力培养模式,有力提升了高职生创业意向、创业精神、创业能力。

高职院校体育教学中人文素质教育的思考

关键词: 高职院校  体育教学  人文素质教育  

体育课程作为高职院校的基础课程,具有丰富的人文精神教育素材,在高职生人文素质培养和素质全面提高中发挥着重要作用。高职院校在体育教学中要重视和加强人文素质教育,积极寻求人文素质教育的途径,提升高职教育教学质量。

高职院校素质教育的实践路径——以广东女子职业技术学院为例

关键词: 高职院校  素质教育  实践路径  

广东女子职业技术学院在办学过程中积极贯彻全面素质教育理念,着眼于面向全体学生,全面推进德、智、体、美、劳等方面的素质教育,认识到课堂教学、课外活动以及寒暑假学生的社会实践活动都体现着素质教育的功能,均应纳入素质教育工作范围,同时,注重全院教职员工人文素质的培养,使之成为学生提升素质教育的学习榜样。

五年制高职生自主阅读现状的调查与分析

关键词: 五年制高职  学生  自主阅读  调查  分析  

研究自主阅读、促进自主阅读能力提升,是改变五年制高职学生阅读学习状态的关键环节。通过调查分析发现：五年制高职学生自主阅读水平不高既有心理、知识、方法等内部因素,也有教学、教材、教师等外部因素。在心理发展水平、内在学习动机、学习策略认识等方面,虽然存在许多明显的不足,但已经初步具备进行自主阅读的基本条件。

对高职教育与产学研科技创新相结合的思考

关键词: 高职教育  产学研校企合作  科技创新  创新意识  

结合高职院校的专业职业特色,精心设计活动载体,以学生兴趣为前提,结合学生创新教育和实习实训要求,深入企业开展高职学生参与的产学研科技创新活动,让学生在科技创新的磨练中培养和提高创新素质,适应经济发展的需要,同时又可以为企业创造经济效益,实现双赢,促进创新教育更好的开展。

基于“校企共同体”的高职模具设计与制造专业课堂重构研究

关键词: 模具设计与制造专业  课堂重构  校企共同体  

以模具设计与制造专业为例,对校企共同体背景下的课堂重构进行了具体分析。从具体专业层面,以校企共同体为平台,以培养模具高技能人才为目标,进一步深入探索和实践了＂重构课堂、联通岗位、双师共育、校企联动＂的教学改革思路,培养＂首岗适应、多岗迁移、可持续发展＂的模具高技能人才,从搭建校企共同体平台、重构课堂教学新秩序、重构课堂质量...

新形势下高职院校学籍管理问题探析

关键词: 高职院校  学籍管理  政策宣传  管理系统  人员队伍  

高校学籍管理是教育管理的重要组成部分,是对学生在校学习全过程的管理。近几年,高职院校招生生源不断减少,学校招生形式多样化,学生生源批次多,办学模式不断创新。在高等教育发展的新形势下,高职院校学籍管理部门必须认清形势,分析自身不足,建立适合现代高职教育发展的科学合理的学籍管理制度,采用高效率的学籍管理手段,并进一步提高学籍管理队...

高职校园网上商城建设及应用价值

关键词: 高职校园  网上商城  网站建设  实践教学  

伴随着互联网的飞速发展,电子商务正在改变人们的生活和工作,其应用正日渐广泛和深入,同时也带动了电子商务实践教学手段更新。因此,分析在高职院校开发校园网上商城的可行性,探讨校园网上商城的建设思路,阐述利用校园网上商城开展实践教学的作用和意义。

当代高职生职业咨询体验探析

关键词: 高职生  职业咨询  需求  过程  效果  

职业咨询是一种人际互动的历程,用来帮助个体解决职业生涯发展的问题。当前个性化职业咨询初具规模,对职业咨询的过程及对高职生生涯发展意义的思考显得十分有意义。因此,在对高职生职业咨询体验定义的基础上,尝试概括高职生职业咨询的需求、过程、效果的特点,为改善职业咨询的行动提供参考。

高职院校自主招生工作的探索与实践

关键词: 高职院校  自主招生  工作机制  

高职院校自主招生这项新政策是我国高等教育招生录取工作中一项重要改革。自主招生是进一步扩大高校办学自主权,让学校可录取到符合自身培养目标的专业人才,是深化高校招生录取制度改革的重要举措,也是对选拔各级各类优秀创新人才的新探索。

职业院校就业指导工作刍议

关键词: 职业院校  就业指导工作  问题  改革  

职业院校毕业生的就业质量问题是职业院校可持续发展的十分紧迫问题。职业院校就业指导工作做好相应的政策引导、思想引导和信息指导;更需要不断改进和完善就业指导工作,实践与探索就业指导工作的新举措和新方式。

青年学生创业教育的多元联动保障机制构建

关键词: 青年学生  创业教育  多元联动  保障机制  

创业教育是培养创业型人才的重要途径,但由于政府、学校、学生、社会等方面的错位使得青年学生的创业教育的状况不容乐观,推进青年学生创业教育的关键就是构建多元联动保障机制,为此,从强化政府主导机制,深化学校创业培养机制,激发学生能动机制,完善社会导向机制等四方面着手,为创业教育提供保障。

高校基层党组织建设对大学生就业的促进研究

关键词: 高校  基层党组织  大学生  就业  

大学生就业工作是一项系统工作,需要学校各部门密切配合,通力合作。高校基层党组织作为作为联系青年的桥梁和纽带,应高度认识服务大学生就业的必要性,增强做好这项工作的责任感和紧迫感,并充分发挥党组织的优势,全面做好服务工作。

中等职业学校实施创业教育的思考——从创业教育实施过程中一个行为认识的误区谈起

关键词: 中等职业学校  创业教育  实施  认识误区  思考  

创业教育是一项有特定目的的系统工程,是不能依靠某门课程的讲授就能完成的。其实施必须贯穿于中等职业教育的始终,应从教育理念的更新、课程设置的改革、教学方法的创新等多方面入手,涵盖德、智、体、美、劳等各个方面＂,成为所有教育课程各计划的组成部分＂。

高职语言自主学习中心管理中存在的问题与对策——以武汉职业技术学院为例

关键词: 高职  语言自主学习中心  管理  

针对武汉职业技术学院语言自主学习中心运行过程中的遇到的硬件设备故障、软件和资源管理以及中心卫生等问题,提出了只有加强对学习中心自身运行效率和管理水平的改进,才能切实为师生的外语语言学习提供良好的条件和环境。

“校企共同体”管理模式下顶岗实习管理与质量监控机制研究与实践——以湖南铁道职业技术学院为例

关键词: 顶岗实习  质量监控  校企共同体  

顶岗实习是高职院校依据国家有关文件精神,组织学生到企业进行实际的工作体验,这种教学形式是培养学生独立工作能力、动手实践能力,有效推进工学结合人才培养模式的重要形式。然而,在实际操作中却存在实习质量不高,管理不规范,缺乏有效监控等问题。结合湖南铁道职业技术学院的一些经验做法,提出了在＂校企共同体＂管理模式下,有效地开展顶岗实习...

“校企合作”模式下“工程型”师资队伍建设与实践

关键词: 师资队伍建设  校企业合作  

通过对双师型教师深层涵义分析,提出＂工程型＂教师概念。在＂校企合作＂模式下,搭建出＂工程型＂师资建设平台框架,通过平台框架构建与实践,对探索高素质的高职院校师资队伍建设及提高高职院校教师人才培养质量具有重要意义。

高职院校辅导员队伍建设探析

关键词: 高职院校  辅导员  工作定位  发展机制  

校辅导员是高职院校教师队伍的重要组成部分,是学生思想政治工作和学生管理的骨干力量,在大学生的成长过程中起到重要作用,也是确保学生健康成长和构建和谐社会的组织者和实施者,在高职院校人才培养和校园稳定工作中发挥了积极的不可替代的作用。

80后青年教师职业价值观现状调查与分析——基于常州五年制高职校的问卷调查

关键词: 青年教师  职业价值观  调查  分析  建议  

教师职业价值观决定了教师对待工作的看法和观点。对青年教师职业价值观进行研究,能使我们认识和把握他们对工作的看法和观点,以及职业价值观对其自身的择业行为和工作情况的影响程度。以常州五年制高职校的80后青年教师为被试,从择业动机、职业兴趣、职业价值取向,职业生涯规划等方面对青年教师的职业价值观进行了调查和分析,提出学校要对青年...

高职校综合基础部学生心理压力的调查研究

关键词: 高职学校  综合基础部学生  心理压力  

采用郑全全和陈树林编制的《中学生应激源量表》对常州刘国钧高等职业技术学校综合基础部学生进行问卷调查,并对521份有效问卷进行分析。了解高职校综合基础部学生心理压力的基本特点,为学校的心理健康教育提供依据。结果显示：综合基础部学生最大的压力来源是学习压力,其次是自我身心压力;综合基础部学生的心理压力在性别和年级上存在差异。因...

高职学生思想政治工作渗透精细化理念研究

关键词: 高职院校  思想政治工作  精细化管理  

当前学生思想政治工作以粗放型、经验型管理方式为主,缺乏对学生需求的精确把握和对成效的细致检验,有必要引入精细化管理。实施精细化管理重在解决好观念、载体与考核三个问题。

高职学生顶岗实习思想政治教育的思考

关键词: 高职学生  顶岗实习  思想政治教育  

目前国内高职学生在顶岗实习期间遇到了种种问题,严重阻碍了企业、学校、学生三方的发展。因此,从心理学的角度出发剖析了深层次的原因,并相应的提出了解决对策。

德国职业教育培训纵览及启示

关键词: 高职教育  德国职业教育  行动领域  行动导向  学业评价  

职业教育的目标是为社会培养高素质高技能的应用型人才,这就决定了职业教育不仅要培养学生的专业能力,还应培养学生的个性能力、方法能力和社会能力,即关键能力。各高职院校在各级政府的大力支持下,正在大刀阔斧地进行改革,很多院校已经走出了学科教育的＂压缩饼干＂模式。改革到一定阶段,我们需要驻足反思,吸取成功教育模式的经验,少走弯路。通...

常州铁道高等职业技术学校

职业院校内涵提升的“八大抓手”

关键词: 职业院校  科学发展  职业教育  人才培养  

“十二五”时期，是我国深化改革开放、实现科学发展的攻坚时期。转方式、调结构、促发展，郜对技能型、应用型人才的培养提出了越来越高的要求。职业院校如何通过自身内涵的提升进一步提高办学水平、增强社会吸引力，已成为重要课题。