职教通讯杂志

工作过程导向下职业学校“学教整合”的课程与教学设计

关键词: 职业学校  课程  教学设计  学教整合  工作过程  

以＂卡通写信本的设计与开发＂软件项目为载体,以＂做中学＂理念为指导,从学习情境设计入手,进行基于工作过程的＂学教整合＂课程与教学设计。通过具体的设计案例,阐述了利用信息技术优势、头脑风暴活动、小组协作模式和多元评价形式进行教学设计实践的过程。

高职通识教育课程多元化考评方式探索

关键词: 高职  通识教育  课程  考评  多元  

通识教育是高职培养高素质人才的重要途径,多元化的课程考核方式有利于克服高职教育功利主义的倾向,达成通识教育目标。通过分析通识教育与专业教育的关系,阐述了通识教育的内涵及高职通识教育的课程目标,探索了考核内容多元化、考核方法和评价形式多样化的高职通识教育课程考评方式。

“商务ICT”课程形成性考核方案研究

关键词: 形成性考核  典型商务环境  实操训练  

＂商务ICT＂课程作为一门实际操作性较强的应用性课程,通过典型商务环境中各项信息交流技术的训练,使学生掌握商务环境中的信息、通讯和办公自动化技术的实际运用能力和技能,完成具体工作过程中的典型商务任务,培养学生动手解决问题的能力。根据该课程基于工作过程的教学特点,课程的考核适合进行形成性考核,即时反馈问题,解决问题。

区域特色“动物防疫”课程的教学改革与实践

关键词: 课程  教学改革  区域特色  动物防疫  工作任务  

依据浙江省动物养殖的区域特点及动物疫病的发生发展趋势,开发了基于典型工作任务分析的＂动物防疫＂学习领域课程,制定了《动物防疫课程标准》等规范性文件,有针对性地选择和调整了教学内容,形成了动物防疫基础、多种动物共患疫病防制、猪疫病防制、家禽疫病防制、反刍动物疫病防制和小动物疫病防制等6个学习情境。通过建立动物防疫课程实训室...

宏观社会视野下就业导向的护理专业课程评价

关键词: 宏观社会视野  就业导向  护理专业  课程评价  

宏观社会、中观学校、微观课堂是对课程评价的三个层面,从中观学校、微观课堂层面对职教课程评价的研究,相对于宏观社会视野下的研究较多。以＂就业导向课程,课程服务就业＂为宗旨,介绍了宏观社会视野下护理专业课程评价的特点、指标和要求,为学校、课堂层面的课程评价指明了航标。

以情境教学为导向的高职院校大学语文课程教学探析

关键词: 高职院校  大学语文  情境教学  素质教育  探析  

大学语文课程的地位逐渐受到高职院校的重视,但其课程教学中仍存在诸多问题,需要以情境教学为导向,转变教学思想、提高认识、重新定位,并且精心设计教学情境,注重教学方法的改革,还要从完善课程评价考核制度等方面来实现大学语文课程的教学目的。

五年制高职计算机网络专业人才培养方向的设定及实施途径——以南京财经学校为例

关键词: 五年制高职  计算机网络专业  人才培养  途径  校企合作  

计算机网络专业与社会实际职业岗位联系密切,是对操作性要求很高的专业。以南京财经学校为例,从计算机网络专业岗位需求现状分析入手,阐述了五年制高职计算机网络专业人才培养方向的设定,探讨了构建能力本位课程体系、开发核心课程、改革教学模式和方法、加强师资队伍建设、建立职业能力培养基地、加强校企合作等高职计算机网络专业人才培养的具...

上海浦东新区职业学校专业建设的目标和任务探析

关键词: 职业学校  专业建设  目标  任务  

当前,上海浦东新区的经济体制改革、经济结构调整和对外开放的发展进入了前所未有的新阶段,这些新的变化给教育,特别是与经济和社会紧密结合的职业教育带来了新的机遇和挑战。提出了当前职业学校专业建设的目标,并围绕具体目标,阐述了加大专业结构调整力度、深化课程体系改革、加强师资队伍建设、进行校内外实训基地建设、提高职业学校服务地方...

高职公共英语教学体系存在的问题及对策探究

关键词: 高职  公共英语  教学体系  问题  对策  

教学体系是一个系统工程,是由若干组织教学活动的要素通过相互影响、相互作用构成的一个整体。从学生、教师、教学方法和手段、教学评价等方面分析了目前高职公共英语教学体系的现状,从突出＂实用为主＂的角度,提出构建基于行动导向的高职公共英语教学体系,以期提升高职英语教学水平。

高职院校英语教师实践教学能力拓展研究

关键词: 实践教学  英语教师  教学能力  职业教育  

在高职院校,实践教学给英语教师带来了新的挑战,拓展实践教学能力是教师发展的必然选择。基于职业院校英语教学的实情和实践教学的理论基础,探讨了英语教师实践教学能力的拓展之路：即突出课堂教学的实践性和实践课程的职业性、创设实践教学环境、组织第二课堂、评价语言实践活动。

利用网络环境促进高职英语写作教学

关键词: 英语写作  过程教学法  网络环境  

英语写作是高职英语教学的一个重要组成部分,而目前在写作教学实践中占据主导地位的是过程教学法。从写作过程的三个阶段即写作前、写作中以及写作后,分别探讨了如何有效利用网络环境,促进高职英语写作教学。

中职语文教学中廉洁教育的渗透——以中职《语文》（第二册）部分篇目为例

关键词: 中职  语文教学  廉洁教育  渗透  

新课程中的语文、政治、历史、地理等学科教材,均蕴含着丰富的廉洁教育内容,教师要充分运用现有教材,有意识地挖掘,认真地梳理,动态有序地整合学科教育资源,在教学过程中适时有机地渗透廉洁教育,使学生既学到知识,又受到廉政文化的熏陶,以增强廉洁教育的实效性。在现有的学科教材中,语文学科在廉洁教育中具有得天独厚的优势,借助于中职《语文》...

浅谈如何上好中职英文电影选修课

关键词: 中职学生  英文电影  选修课  

结合选修课教学实践,从课前准备、课堂内容设计和课后延伸三方面探讨上好中职英文电影选修课的具体做法,以提高学生的听、说、读、写技能。

中职学生英语演讲技能培养初探

关键词: 中职学生  英语演讲  技能大赛  能力培养  

随着我国职业教育的快速发展,职业教育越来越重视学生实践技能和动手能力的培养。英语演讲口才在国际社会竞争和合作中的作用也越来越明显。熟练掌握英语对学生未来就业、创业以及实现职业规划都具有极其重要的意义。

行动导向教学法在“仓储管理”教学中的运用

关键词: 行动导向教学法  仓储管理  教学  教案式  

在简要介绍行动导向教学法特点的基础上,提出将行动导向教学法运用于＂仓储管理＂课程的实际教学中。分析了基于行动导向教学法的＂仓储管理＂课程教学目标和教学内容,并详细探讨了该课程的教案设计。

高职院校政治理论课教学中行动导向教学法的应用浅析

关键词: 行动导向教学法  高职院校  思想政治理论课  应用  

行动导向教学法在高职教育课程改革以及内涵建设中发挥着重要作用。针对政治理论课缺乏实效性的状况,高职院校尝试将行动导向法应用于该课程教学中,取得了较好的成效,但也存在一些问题。通过对存在的问题进行归纳和分析,从转变院校领导和教师的观念、遵循教学中的基本原则、建设教学团队和建立激励机制等四个方面,提出了解决问题的对策。

基于项目教学法的道路工程测量教学探讨

关键词: 高职院校  道路工程测量  项目教学法  项目任务  

根据道路与桥梁工程技术专业人才培养目标要求,结合项目教学法特点,探讨了项目教学法在道路工程测量教学中实施的意义、步骤及应注意的问题,为道路工程测量课程教学探索新方法提供了思路。

“JavaScript客户端验证及网页特效”课程教学方法探讨

关键词: javascript  网页设计  教学方法  

随着网络技术的不断发展,网页由原来的静态网页逐步向动态网页发展,为了使网页更加完美,JavaScript已普遍应用于网页的设计中。目前,JavaScript是网页设计的核心技术之一,也是网页设计教学的一个重要模块。结合教学实践,对JavaScript教学中采用的各种教学方法进行了分析和探讨。

基于网络的自主学习导学策略探讨

关键词: 高职  网络自主学习  在线监控  导学策略  

网络自主学习是学生充分利用网络技术手段,利用形式多样的媒体进行自主学习的过程。网络自主学习导学策略基本结构可以概括为导向、导法、导疑、导馈四个部分,对学生的自主学习在内容和方法上给予指导、帮助和评价,从而最大限度地提高学生的学习效果,培养高职学生自主学习的能力。

让探究性学习深入职业学校数学课堂

关键词: 职业学校  数学课堂  探究性学习  案例  

根据职中生普遍数学基础较弱、学习习惯较差、学习兴趣缺乏、学习积极性不高的现状,提出在数学课堂教学中应创设有效的探究活动。通过系列案例,阐述数学教学应联系生活,创设有趣的问题情境,结合学生实际,设置目标明确、层次分明、操作性强的探究活动,引导学生主动参与、积极探索,使学生经历数学知识的形成与应用的过程,获得对数学知识的理解和有...

中等职业学校建筑工程施工专业实践教学体系的构建

关键词: 中等职业学校  建筑工程施工专业  实践教学  体系构建  岗位分析  

中等职业学校实践教学体系的构建是实现其培养目标的关键。从建筑工程施工专业实践教学中存在的问题着手,分析了建筑工程生产过程和职业岗位能力要求,阐述了根据实践教学计划、实践教学方案、实践教学管理机制、实践教学保障条件、实践教学评价体系等五个具体要素,进行中等职业学校建筑工程施工专业实践教学体系构建的具体过程。

大赛引领下高职CAD/CAM课程教学改革与实践

关键词: 高职  教学改革  大赛引领  

在大赛引领的新形势下,常州纺织服装职业技术学院机制专业＂CAD/CAM软件应用＂课程进行了教学内容、教学方法和教学手段三方面的改革与实践,逐步形成了基于工作过程的项目化教学体系。按照职业岗位工作过程要求设计教学内容,采用项目教学法、情境教学法、任务驱动教学法以及多样化的教学手段组织教学,为培养受企业欢迎的、实践能力强的高技能应...

办公自动化时代行政公文教材编写的困惑与建议

关键词: 行政公文  教材编写  困惑  建议  办公自动化  

我国现有行政公文写作教材的编写大多受2000年《国家行政机关公文格式》的影响和约束,存在部分概念缺失、用于计算机的公文制作标准模糊等问题,以致教师教不得法,学生学不得要领,无法满足办公自动化时代公文撰写、印发、处理等工作的需要。根据计算机操作的要求和人类的认知规律,例举了行政公文格式表述中的种种缺陷,提出了行政公文教材编写的相...

职业能力视角下高职院校学校文化的构建

关键词: 高职院校  学校文化  构建  职业能力  

高职教育发展至今,文化缺失比较严重,并制约着学生职业能力的培养。从职业能力的视角,提出高职生职业能力的培养最终必须依托学校文化的不断构建和积累,并通过对高职院校学校文化缺失的分析,阐述了高职教育的开放性和独特类型,决定了其必须要在政府、学校、企业（行业）、家庭的四方联动下,立体化推进学校文化建设。

视点解读：德国老师的一堂示范课

关键词: 职业教育  教学  学习领域课程  德国老师  示范课  

学习领域课程体现了当前德国职业教育的主流思想和职业教育教学的走向,德国老师的一堂示范课展示了其对职业教育课程的独特理解和与众不同的教学方式方法。就该课在教学引入、教学方式、小组活动、教学手段、教学评价等方面的精彩之处进行解读,并从专业教学论的角度,探讨了其对我国职业教育教学改革的启示。

江苏省吴江中等专业学校

教育，该如何反思

关键词: 教育  总结经验  心灵  

反思是什么？让我们先列示一些名家的观点来求解。洛克把离开感觉形成内部经验的心灵活动称为反思。斯宾诺莎则认为，反思是认识真理比较高级的形式。小威廉姆·E·多尔指出，反思是“心灵转向自身”的一种回归性思维。姜国钧教授认为，反思是“指回过头来思考过去的事情，从中总结经验教训”。赵明仁先生认为，反思是慎思的、意义赋予的、

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关键词: 电子邮件地址  邮政编码  作者  

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