职教通讯杂志

“四生”理念下任务驱动学习型课程体系的构建

关键词: 课程体系  任务驱动  学习型课程  

阐述了＂生本＂、＂生态＂、＂生成＂和＂生创＂的＂四生＂理念,对任务驱动学习型课程体系进行了概念界定,提出针对目前课程开发、设计、实施、管理、评价中以教为中心或学围绕教的现状,应构建一种真正意义上的以学为中心、教为学全程服务的学习型课程体系,创设完全意义上适合学生学习的学科书、学案、学件,真正达到＂教是为了不教＂的目的,从而...

中职专业项目课程教学过程设计的策略——以“餐饮服务与管理”课程为例

关键词: 中职  项目课程  教学过程  设计策略  

课堂教学的有效性是推进职业教育课程改革向纵深发展的重要保证。课程教学过程设计是职教课改回归课堂、落脚在课堂的具体实践，也是教师先进职业教学理念、手段、方法在课堂教学实践中的体现和落实。以“餐饮服务与管理”课程为例，详细阐述了项目课程设计中的相关问题。

专业项目课程课例的实践研究

关键词: 项目课程  课例  实践研究  策略  措施  

项目课程课例研究是一种基于问题的行动研究,能有效提高课堂教学效果,促进教师专业化发展。结合江苏省职业教育教学改革立项课题＂五年制高职动漫项目课程课例开发与实验研究＂的研究实践,对课例研究的原则、策略、措施及成效等几个方面问题进行了探讨。

中等职校人文类选修课程的实施策略——以“服饰搭配”教学为例

关键词: 中等职业学校  人文素养  选修课程  服饰搭配  

为了充分发挥人文素养课程的作用,对目前中等职业学校人文类选修课程的教学现状进行了调查和分析,以＂服饰搭配＂教学内容为例,从教学理念、教学内容、教学关键和教学保障等方面提出优化人文类选修课程教学的相应策略。

高职“电工技术”课程项目化教学改革的相关问题研究

关键词: 高职  电工技术  项目化  教学改革  

项目化教学改革是对传统教学理念、教学设计、教学内容以及教学方法等的全面变革。而如何进行＂电工技术＂课程开发,选择课程项目,开展项目教学,都是课程项目化教学改革要解决的问题。从高职＂电工技术＂课程项目化的开发理念、开发思路、项目的选择与教学任务的实施、项目化教学改革的配套建设问题等几个方面,对＂电工技术＂课程的项目化教学改...

关于高职机电专业课程标准融通职业资格标准的研究

关键词: 高职  机电专业  维修电工  课程标准  课证融通  

分析了高职院校普遍推行的学历证书与职业资格证书相结合的＂双证书＂制度在实施过程中还存在的一些问题,提出为了达到＂课证融通＂的目标,必须加大课程建设与改革力度。以＂维修电工＂课程为例,就如何确立以工作过程为导向的职业资格标准、如何构建课证融通的高职机电专业课程标准等方面的问题进行了探讨。

中等职业教育课程标准与职业标准对接研究——以吴江中等专业学校机电专业为例

关键词: 中职教育  课程标准  职业标准  案例研究  

在以就业为导向的办学思想指导下,职业标准被逐渐引入到职校教学中,成为制定课程标准的依据。中职教育课程改革的精髓是要充分体现中职教育的＂职业性＂,因此,实现中等职业教育课程标准与职业标准对接是课程改革的关键。以江苏省吴江中等专业学校机电专业课程改革为例,对中职教育课程标准与职业标准的有效对接进行研究。

五年制高职专业建设质量综合评价体系的构建

关键词: 五年制高职  专业建设  质量  评价体系  

鉴于目前尚无成熟的专业建设质量评估理论及相关体系,基于质量管理理念和系统理论,探讨了五年制高职专业建设质量要素,提出了专业建设质量评价的框架体系和综合评价体系标准构建思路,例析了专业建设质量三方评价的递阶层次结构体系模型。

在幼教专业建设中凸显“三性”的实践探索——以四川省射洪职业高级中学为例

关键词: 幼教专业  师范性  技能性  实践性  

幼教专业是近十年来一些中职校为培养县城及乡镇幼儿师资而兴办的一个专业。从专业建设、行业需求、教育教学训练及园校合作角度入手,着重阐述了如何凸显该专业＂师范性、技能性、实践性＂的一些具体举措,并介绍了取得的一定效果。

中等职业学校语文全程备课与潜能素质教育

关键词: 中职  语文教学  全程备课  潜能素质教育  

以潜能教育理论为依据,通过对中等职业学校语文全程备课结构流程与工作内容设计理念的阐述,从全程备课以研究学生现状为起点和以指导学生学会学习为出发点、落脚点两个角度,提出中等职业学校语文全程备课是实施潜能素质教育的有效手段之一。

“后方法”教学理论对成人英语教学的启示

关键词: 成人英语教学  宏观策略  

＂后方法＂教学理论的代表人物Kumaravadivelu提出了构建＂后方法＂语言教学理论的三个参数和宏观策略框架。针对成人英语教学的现状,结合三个参数,从教学目标、教学方式、教学内容、教学互动四个方面阐述了宏观策略给成人英语教学带来的启示和思考。

个性分析法在高职院校大学英语教学中的研究与实施

关键词: 大学英语  个性分析  教学  研究  

在调查分析了高职院校大学英语的学习现状,以及大学生对英语教学和老师的期望的基础上,设计了个性分析法教学实验方案。通过对教学实验数据的分析,论述了基于人本主义的个性分析法在英语教学中的应用效果。人本主义和个性分析法应用于大学英语任务教学和合作学习后,课堂互动性更强,课堂气氛变得轻松、活泼、有趣,英语教学过程成为了因材施教、人...

对“教学过程与生产过程对接”的思考

关键词: 教学过程  生产过程  对接  实施要点  解读  

对当前关注的＂教学过程与生产过程对接＂问题进行了思考,提出＂教学过程与生产过程对接＂准确且行之有效的解读是：将＂职业实践过程设计为学习过程,在职业实践情境中展开学习过程＂作为教学过程的设计原则,贯彻以＂行动导向＂为教学方法的＂项目化＂教学,培养学生的综合职业能力。因此,具备准确的课改教改理念,制订培养学生综合职业能力的课程...

继续推进高职院校体育教学改革的初步思考——以广东女子职业技术学院为例

关键词: 高职院校  体育教学  改革  

广东女子职业技术学院在传统体育教学的基础上进行了教学改革,提出了新的体育教学模式：课堂教学＋体能训练＋体育俱乐部＋体质测试,即＂课内、课外＂一体化教学模式。体育教学改革实施后,学校体育选项课教学取得了一定成效,学生的身体素质得到了提高,同时,教师也从改革中获得了有益的启示,为进一步深化体育教学改革提供了有力依据。

高职语文教学中学生审美情感的培养

关键词: 大学语文  高职学生  审美情感  培养  

完善的审美情感是人的精神生活丰富的重要标志。高职语文教育是高职院校培养学生审美情感的重要途径。从高职语文教材作品的丰富情感、语文教师教学的全情投入、各种教学手段和艺术形式的合理运用等三个方面入手,深入探讨了高职语文教育对高职学生审美情感的培养。

中职烹饪专业英语教学实践与探究

关键词: 中职  烹饪专业英语  学习兴趣  教学策略  

针对中职学生特点明确教学目标,从培养学习兴趣,提高学习效率,改进教学方法,提高教学质量等方面阐述了中职烹饪专业英语的教学策略。

高职服装设计专业教学中运用主题实践法的效果刍议

关键词: 高职  服装设计  专业教学  效果  主题实践法  

分析了当前高职服装设计专业的教学现状,着重阐述了运用主题实践法的前提、原则和方法,总结经验,提出服装设计专业教学中可持续发展策略。主题实践法有效地建立了服装设计专业课堂理论教学与实践的联系,加强了学生实际分析问题、解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,充分培养学生的职业能力,使学生的学习更有针对性和实效性。

SCL教学模式下“网页艺术设计”课程项目教学法的运用

关键词: 以学生为中心  项目教学  角色  教学模式  

项目教学法在高职院校教学中被广泛运用,但项目的设计和管理始终以教师为中心,学生容易产生消极情绪。为了提高学生在项目教学课程中的积极性,采用SCL教学模式与项目教学相结合可以突出学生的主体地位,同时,教师在这种教学模式中起着组织者、激励者、参与者、评价者和信息提供者等作用,对培养学生的专业技能和交际能力具有重要意义。

订单班教学模式质量保障体系探究

关键词: 校企合作  订单班教学  人才培养模式  

目前,各高职院校都在积极探索人才培养模式,其中＂订单班＂校企合作教学模式是提高高职教育质量的有效举措。通过分析订单班教学模式的现状,阐述了该教学模式存在的问题,并对进一步提升教学质量进行了思考和总结。

基于SMT制程及设备维护课程网站的学生自主学习模式初探

关键词: 课程网站  smt  自主学习模式  

课程网站作为一种新型的教学与学习资源,如何应用其进行有效的教育教学改革是当前高职教育教学研究的一个新问题。通过分析行动研究方法的运用,探索和构建了基于SMT制程及设备维护课程网站的学生自主学习模式。

教育生态视阈下五年制高职英语教学信息技术的应用

关键词: 教学生态系统  信息技术  高职  教学模式  

与传统教学系统相比,新的教学生态系统在知识传输过程中应顺应信息技术的发展。五年制高职院校英语教学生态系统的构建,将有利于促进教师专业成长,有利于学生形成高效并且个性化的探究性学习方式,同时也有利于教学内容的优化。

新课程背景下应用多媒体优化英语阅读课教学的策略研究

关键词: 高职  英语阅读教学  创设情境  英语综合素质  新课程  

多媒体技术在教学中的应用,给传统的教学方式带来了巨大的冲击,为教育的发展带来了机遇与挑战。依据《高职英语新课程标准》,应用多媒体优化英语阅读课教学,学生的综合素质可以得到提高,培养了他们创新意识和自主学习的意识。同时,教师把信息技术和课程教学更好的结合起来,能提高课堂教学质量。

基于多媒体技术应用的高职“透视学”教学研究

关键词: 高职教育  透视学教学  多媒体技术  

根据高职＂透视学＂课程的教学要求、培养目标和笔者的教学实践经验,深入分析了该课程的教学现状,探讨了基于多媒体技术应用的＂透视学＂教学模式和方法的改进措施。

高职财经类专业一体化教材开发与应用模式研究

关键词: 高职  财经类专业  一体化教材  开发与应用  

基于信息技术的一体化教材是将文字、多媒体资源、教学设计以及实训资源整合在一部教材里,将教、学、做、用有机融为一体。教材基于B/S架构电子化教材,同时,也兼顾部分功能离线阅读,舍弃纸质教材。基于财经类专业特点构建理实一体化教室,每个学生一部教材终端,可以网上阅读和训练或者下载离线阅读教材和教师课件,解决纸质教材无法解决的问题。通...

哲学视角下高职专业一体化教材开发与应用模式的分析

关键词: 唯物辩证法  高职  教材开发  模式  

从唯物辩证法系统论原理、关于人的全面发展原理、关于社会发展原理及认知规律等方面详细论述了高职院校专业一体化教材开发与具体应用,以新的哲学视角分析了当前困扰高职院校教材开发与建设的难题,在宏观层面为高职院校在今后专业一体化教材建设提出了可行的借鉴性分析。

创业环境对高职学生创业意愿的影响研究

关键词: 高职学生  创业环境  创业意愿  影响  建议  

在深入文献研究的基础上,根据我国国情,选取创业环境和创业意愿的维度结构,构建了创业环境对高职学生创业意愿影响的模型。数据分析结果表明,创业环境对高职学生创业意愿有显著正向影响,其中,创业培训环境和创业金融环境是影响高职学生创业意愿的关键因素。

新加坡职业教育的特色及启示

关键词: 新加坡  职业教育  培训  特色  启示  

根据参加高等教育创新领导力高级海外研修的亲身培训经历,阐述了新加坡职业教育的特色与成功经验在于政府的大力扶持、师资队伍的重点建设以及学生创新与创业能力的有效培养等方面,为我国高等职业教育的发展提供了许多有益启示。

2012年《职教通讯（教学版）》总目次

江苏省金坛中等专业学校

关键词: 中等专业学校  江苏省  金坛市  中等职业学校  广播电视大学  技工学校  高职教育  学历教育  

江苏省金坛中等专业学校始建于1958年，是一所集江苏广播电视大学金坛学院、江苏城市职业学院金坛办学点、金坛市技工学校于一身，融中高职教育、本专科学历教育、技能型人才培养及各类社会培训于一体的多层次、综合性学校。是“国家级重点中等职业学校”、“江苏省四星级中等职业学校”、“江苏省高水平示范性中等职业学校”、“江苏省课改实验...

在“应会”中掌握“应知”

关键词: 职业教育  教学理论  知识结构  技术技能人才  

职业教育是“应会”教育，但不是不要“应知”。我们的问题出在：一是学科论者总是强调“应知”重要，以“应知”挤兑、甚或替代“应会”；二是唯能论者过于强调“应会”重要，拼命排斥“应知”，似乎唯其如此，才真正坚守了职业教育的本真；三更为重要的是，我们虽然提出了“应知”、“应会”的概念，其实却从未认真领悟和厘清过二者之间的关系...

来稿须知

关键词: 编辑部  作者  来稿须知  电子邮件地址  邮政编码  

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