职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管，江苏理工学院主办的一本省级期刊。
职教通讯杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高职院校 网络课程 再设计 学习者视角
分析了高职院校现有精品课程和网络课程存在的问题和原因，提出了高职网络课程应“再设计”，阐述了基于学习者视角的网络课程再设计的一般流程，并就学习者分析和学习记录分析进行论述。结合实际网络课程，分析了高职学生网络学习的特征和高职网络课程学习者的三个转变，探索了通过分析不同学习记录，获取学习者的需求和学习行为的方法。
关键词: 高职 动漫专业 工作过程 系统化 课程开发
在工作过程系统化课程开发的技术框架中重构高职动漫专业的课程体系，从典型工作任务出发，以职业教育课程理论为基础，通过筛选典型工作任务、确定行动领域、构建学习领域课程结构、设计学习情境及设计课程教学方案五个环节，阐述了工作过程系统化课程开发的基本步骤与方法，为高职教师进行课程开发工作提供了有益的参考。
关键词: 中职 实用数学 课程 内涵 实施路径
根据目前中等职业学校数学教学效益低下的现状，提出开发实用数学课程的思路，阐述了中职校实用数学课程的内涵与实施路径，通过实验班与普通班的对照，验证了课程在促进学生专业学习、更新课程内容、创新教学手段、提高学习效益等方面的效果。
关键词: 高职 现代酒店管理 学习领域 学习情境 课程开发
分析了学习领域课程的内涵及特征，阐述了“现代酒店管理”课程以工作过程情境教学和教学项目为核心，采用“学习领域”构建课程体系，以认识酒店业、酒店管理理论、组织结构设计、人力资源管理、服务质量的测定与控制、安全管理、物质与设备管理等七个学习情境，开展行动导向教学的课程整体设计过程，并对加强教师专业发展能力建设、引导学生学...
关键词: 职业学校 心理健康教育 课程与教学资源 建议 江苏省
以自编问卷形式，对江苏省10所开设心理健康教育课程的中等职业学校和五年制高等职业学校，以班级为单位进行整群抽样调查，就教材信息、教师素质、教学形式、课堂感受、学习效果与课程认识、学习要求、教材内容与编排、教师教学等方面内容进行调查与分析。根据调查结果，提出以下建议：心理健康课程的教学应是活动课程取向；教材编写和教学内容...
关键词: 高职 化工生产技术 课程改革 人才培养
针对高职教育现状，提出要培养既具有丰富理论知识又具有较强动手能力的高技能应用型人才，必须构建适应市场需求的高技能应用型人才培养机制。阐述了从高职学生能力培养出发，结合应用化工技术专业高技能人才培养实际，在教学内容及教学方法的改革、强化实践教学活动、建立新的考核评价体系等方面的一系列改革举措。
关键词: 机械制图 autocad 整合 计算机绘图
“机械制图”和“AutoCAD”课程是各工科类院校学生必修的两门专业技术基础课程，从课程性质出发，提出应将这两门课程整合为“机械制图与AutoCAD”一门课程，并就如何调整教学内容、教学进程和教学方法等方面提出了具体的改革思路。
关键词: 高职英语 分级教学 分类培养
从服务学生发展的角度，提出了高职英语分类教学体系改革的思路。高职英语分类教学从学生的需求和未来发展的角度出发，能真正体现以人为本的思想，是一项值得逐步推广应用的高职英语教学改革措施。
关键词: 中等艺术学校 英语课 教学 实效性
就如何增强中等艺术学校英语课教学实效性方面做出探讨：以生为本，灵活运用各种教学策略，引导学生在实践中学会学习；实施目标分层，使学生各有所得；平等对待学生，营造和谐的教学氛围；引导学生合作学习，优差互补，优化教学过程；借艺助学，拓宽课程资源；开展多元评价，关注学生职业能力生成。
关键词: 高职院校 校企合作 思想政治理论课 教学 加强
校企合作人才培养模式的改革，对高职院校的思想政治理论课教学提出了新的挑战。分析了高职院校思想政治理论课的现状及问题，根据校企合作人才培养模式的特点，提出了思想政治理论课教学应着重在教学内容、教学方法、教学目标等三个方面进行加强，从而构建一种模块化、开放式的思想政治理论课教学体系。
关键词: 讲评时事 逻辑思维 人文素养 教学相长
在“思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学改革中，将“讲评时事”引入课堂是一个有益的尝试。实践证明，“讲评时事”有助于增强该课程教学的针对性、实效性、时代感。
关键词: 图形推理 规律 实验 测试 教学
从图形推理的内涵、命题设计及题图模式的研究出发，采用专业统计软件及统计学的方法，对高职院校大一学生图形推理能力进行了调查、训练与测试。结果表明：图形推理是创新型推理，其有利于培养发散型思维，有目的、有计划地进行图形推理专项教学与训练，有助于开拓学生思维空间，促进其思维能力实现三级跨越。阐述了图形推理及应用对人类认知功...
关键词: 中等职校 计算机专业 平面设计 主题壁纸 教学目标
教学目标是课堂教学行为的出发点和归宿，对教学目标的理解和定位决定了教师在教学中对教学内容的取舍与加工，教学重点与难点的确定，以及教法、学法的选择。通过Photoshop平面设计与制作项目课程中“电脑主题壁纸设计与制作”的教学，可以解决教学目标定位的核心问题。
关键词: 心肺复苏术 课堂教学 设计 反思
医药学校开设的“医学基础”课程，包含心肺复苏术这一教学内容。为了使这项急救技能普及效果更好，在明确教学目标的基础上，深入了解和发挥学生的特点，精心设计教学过程，完善教材内容，充分利用多媒体教学手段的优势，使课堂气氛活跃，学生在教学过程中积极参与教学活动，体现以学生为主体、教师为主导、做学一体的教学理念。
关键词: 高职 声乐钢琴专业 艺术指导 实践教学
高职声乐钢琴专业在培养目标上与专业的音乐院校存在着差异，所以两者的教学内容、教学方法以及教学形式不同，必须增加实践环节和内容，使学生的音乐素养和视野得到充实和拓宽，学生的实践能力得到重视和培养。
关键词: 高职院校 艺术舞蹈教育 共同发展 教学模式
艺术舞蹈教学要重视陶7台学生艺术情操，挖掘艺术舞蹈天赋人才，传播民族舞蹈文化，提高学生的艺术涵养，实现文化教育与舞蹈教育为一体的教学理念。
关键词: 高职院校学生 非专业技能 就业力 核心要素
在对高职院校学生非专业技能性就业力界定的基础上，分析了当前高职院校学生非专业技能性就业力缺失的客观表现，并从高职学生职业道德的培养、职业价值观养成等方面论述了新时期高职院校应如何培养学生非专业技能性就业力。
关键词: 高职院校 思想政治理论课 理实一体化教学模式
高职院校思想政治理论课要主动适应高职“工学结合”人才培养模式改革的要求，积极建构理实一体化的教学模式。为此，应从教学内容模块化、教学团队一体化、教学基地多元化、教学方法项目化、教学评价立体化等方面落实这一模式的建构。
关键词: 中职 机械专业实训课 评价方式 项目教学法 小班化
将“项目教学法”和“小班化”教学模式有机地融合到中等职业学校机械专业实训课的教学中，能让学生充分享受各种教学资源，发挥教师的主导作用，充分体现学生的主体作用，从而使课堂教学的质量和效益得到大幅度的提高。
关键词: 中职 药剂专业 课程改革 教学实践 项目教学法
结合中职药剂专业学生的培养目标，以就业为导向，以能力为本位，对中职药剂专业课程进行改革，努力探索如何在中职药剂专业中应用项目教学法。研究表明，项目教学法在中职药剂专业教学中可以有效促进学生职业技能的形成和专业知识的掌握。
关键词: 工程教学法 项目组
随着电气控制自动化和机电一体化技术的发展，机器人应用技术引入到中职和高职教学中。为了培养机电一体化专业学生的职业能力，结合ZKRT-300型机器人综合实训平台教学内容和教学对象的实际情况，在“模块化教学”基础上，进行“工程教学法”的改革实践。
关键词: 中职数学 过程教学 思考
新一轮课程改革提出了新的教学理念和教学方法，提倡“过程教学”成为新一轮课程改革中的一项重要内容，“过程教学”怎样合理运用，需要广大中等职业学校数学教师进行认真探讨。
关键词: 五年制高职 质量分析 对策研究
毕业设计（论文）在整个高职教育中所起的作用，是其它教学环节所无法替代的。通过对常州卫生高等职业技术学校医药技术管理系2012届毕业设计进行调查，分析了存在的主要问题，并结合实际，从技术和管理两个层面提出了提高毕业设计（论文）质量的相关对策。
关键词: 金融专业 国家教学资源库 数字资源 开发 共建共享
阐述了金融专业国家教学资源库数字资源开发的理念应体现教学方式和教学资源的“四个转变”，分析了以建设十门课程中心和十个资源中心为基础，搭建四大网络平台，以满足不同用户群需求的开发思路，展望了项目建成运行后，将实现发挥示范引领辐射功能，合力促进院校共同发展，让数百万的客户使用受益，促进优质教学资源加速集聚等预期应用效果。
关键词: 中等职业学校 中等专业学校 江苏省 金坛市 国家级 星级 广播电视大学 技工学校
江苏省金坛中等专业学校坐落于江东福地，是一所集江苏广播电视大学金坛学院、江苏城市职业学院金坛办学点、金坛市技工学校于一身，融中高职教育、本专科学历教育、技能型人才培养及各类社会培训于一体的多层次、综合性学校。
关键词: 能力本位 职业教育 人才培养 教育事业
职业教育是“能力本位”教育，这一观念已织入我们思想的经纬，成为普遍共识。但究竞怎样落实“能力本位”，又在多大程度上实现了“能力本位”，却实在不敢恭维。究其原因，一是观念上的深入人心并不代表践行上的富有成效。大多还只是停留在口号层面，把它作为虚饰化、空洞化的宣言，喊给人听或写给人看而已。
关键词: 理事会 江苏技术师范学院 高等职业技术学校 中等专业学校 副理事长 职业教育 江苏省
理事长： 夏东民 江苏技术师范学院 姜峻 南京金陵中等专业学校 余飞 江苏省如东第一职业教育中心校 副理事长：（以姓氏笔画为序） 丁志康 江苏省惠山中等专业学校 王亮伟 常州刘国钧高等职业技术学校
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