职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管，江苏理工学院主办的一本省级期刊。
职教通讯杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 工业机器人应用与维护 课程开发 学习领域 校企合一
＂校企合一＂作为一种新的高技能人才培养模式,已经获得越来越多学校和企业的认可。基于＂校企合一＂的背景,阐述了工业机器人应用与维护专业课程开发的目的及基本要素,研究了如何与企业进行深度合作,开发基于工作过程的工业机器人应用与维护学习领域课程,从而解决朝阳产业人才培养难题,实现校企共赢。
关键词: 卫生 职业院校 英语课程 一体化教学 立体式
从教材、师资、培养定位、生源质量、课程设置、教学方法等方面,分析了当前制约卫生类职业院校学生英语应用能力培养的教学瓶颈,提出以体现专业、立足职业、突出应用为原则,立体式构建一体化英语课程体系,包括配备一体化师资、采用一体化教材、进行一体化课程设置、制定一体化培养目标、采取一体化教学方法等。
关键词: 高职 责任文化教育 课程体系 建设
目前,高职院校的责任文化素质教育受到了广泛的关注,但在实施过程中,有些高职院校的责任文化素质教育课程呈现出被边缘化或者被虚化的现象。通过调查分析宁波地区高职院校责任文化素质教育课程的实施现状,提出了高职院校责任文化素质教育课程体系构建的具体对策。
关键词: 高职 电子类专业 c语言 课程改革 protues keil
分析了高职电子类专业＂C语言程序设计＂课程现状,列举了教学过程中遇到的问题。依托本地区的实际和教育规划,以Protues和Keil软件相结合为环境的运行平台替代Vc＋＋环境的＂C语言程序设计＂教学理念,按照＂项目引领、任务驱动＂课程教学模式,选取九个典型项目,以实践教学为主线构建教学内容,通过＂案例—语法—编程＂的规律组织教学步骤,从而在...
关键词: 中职 普高 职业技能类 外贸 选修课
中职学校为普高学生开设职业技能类选修课,体现了普高新课改的多元化原则。以宁波市职教中心学校开设的职业技能类选修课＂外贸六日通＂为例,就该门选修课的开设意义,以及在开课实施过程中遇到的具体问题等进行思考研究,并提出了相应的对策。
关键词: 中职语文 综合实践 设计 实施
面对中职语文课程综合实践活动的现状和困境,应努力尝试将其融入到平时的课堂教学中,立足文本和学情,有的放矢,大胆创新,使其在文本探究和拓展延伸阶段都能根据需要随时实施。在活动过程中,将学习的主动权还给学生,引导学生＂自主、合作、探究＂,努力培养学生各方面的语文能力,从而实现＂有效提高学生语文应用能力和文化素养＂的课程目标。
关键词: 高职 建筑材料 教学改革 教学模式
阐述了目前高职＂建筑材料＂课程教学中存在的问题,以高职毕业生就业岗位为参照,分析了实际就业岗位对＂建筑材料＂课程知识和能力的需求,明确了课程的教学目标,优化了教学内容,提出了课程设计和教学模式改革的创新思路。
关键词: 高职 信息安全 实践教学 工学结合 人才培养
在对高职院校信息安全专业人才培养现状进行分析的基础上,借鉴工学结合人才培养理念,构建基于企业真实工作环境的实践教学体系,有效实现了课程教学和职业能力要求、人才培养和企业实际需求的零距离对接。
关键词: 中职英语 激情教学 和谐课堂
激情教学是突破中职英语教学质量瓶颈、构建和谐课堂的有效选择。结合实际课例,对激情教学构建和谐课堂进行了大胆实践和创新思考,取得了较好的教学效果。
关键词: 中职数学 应用问题 项目教学
当前中职数学教材应用内容占比不足,内容过于笼统,编排的应用内容与专业课教学不同步,与解决实际问题相脱节。解决以上问题的途径是：数学教材按照专业模块编写;数学知识与专业课学习相融通;数学的应用价值真正体现在对实际问题的解决;以项目教学为抓手,并建立数学模型。
关键词: 中职语文 联想与想象 教学设计
以写作课＂联想与想象＂的教学设计为例,阐述中等职业学校语文教学应如何发挥自身优势,激发学生学习兴趣,调动学生积极性、主动性、参与性,从而兼顾工具、人文、服务三种功能,实现素质教育的目标。
关键词: 高职院校 计算机等级考试 考风考纪
介绍了广西计算机等级考试的基本情况,探讨和分析了高职院校计算机等级考试存在的问题,结合实际情况提出了解决问题的相关对策。
关键词: 高职 英语 语料库 教学模式
计算机技术的进步和网络资源共享的普及,使基于语料库的语言教学模式成为近年来探讨较多的研究领域。针对高职学生英语习得过程中输入无效、输出无力的状况,阐述了语料库运用的理论基础,提出了将英语语料库应用于高职英语听说读写教学和职业英语教学的具体设计。
关键词: 中职 物流 新课程 建构主义 多元化教学模式
新课程标准要求教师以人为本,尊重学生的个性发展;为了每一个学生的发展,把学生视为＂发展的人＂;关注个体差异,多元化地评价学生;让学生做学习的主人。建构主义的课程与教学论提出以知识建构为核心,知识建构的主体是学生。基于上述理论,根据物流课程教学中存在的问题,探索了多元化教学模式,在教学过程中将理论教学和实践教学相结合,使中职学生...
关键词: 开放式教学 教学原则 教学策略 教学方式
阐述了开放式教学模式的内涵、教学原则、教学策略以及教学方式,用开放式教学模式的思想和方法设计了课堂理论教学和实践教学的教学过程,剖析了在培养高素质技能型人才过程中开放式教学模式所起的作用,揭示了在高职教育中重视和推广开放式教学模式的意义。
关键词: 线性代数 教学模式 实践教学
结合线性代数课程内容的特点和实践教学,分析和探讨了探究式教学模式、类比式教学模式和数学实验教学模式在课程中的具体应用。实践表明,这些教学模式的采用有利于学生综合素质的提高。
关键词: 职业教育 教学方法 制约因素 方法改革
高等职业院校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,突出职业教育特色,全面落实培养生产服务一线技能型人才的办学定位,要求职业教育必须为学生技能培养服务,为学生将来就业服务。以能力为本位的职业教育教学方法改革不是孤立进行的,它与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设及教学资源建设等密切相关。
关键词: 机电类 实训基地 建设方案 双元制 共建共享
在国家职业教育实训基地建设思路的指导下,结合太仓地区机电行业的需求,以健雄职业技术学院中德机电＂双元制＂工程训练中心为例,提出综合型实训基地建设的指导思想、目标定位、建设路径和主要建设内容,并对基地共建共享机制和多方运行机制进行了探索性研究。
关键词: 化工类生产性实训 基地建设 制约因素 对策
化工实训基地建设是化工类职业教育基础能力建设的核心,是高职院校培养高质量化工人才、提高核心竞争力的重要途径,而生产性实训基地建设则成为研究的热点和重点。探讨了目前学校生产性实训基地建设过程中存在的问题,并提出相应的解决办法。
关键词: 中职 计算机网络技术 综合实训 应用
目前,中等职业教育强调以就业为导向,培养学生综合职业能力,而学生基本职业能力的形成是循序渐进的,通过综合实训教学,能够帮助学生实现对所学知识的整合,形成基本职业能力。分析了中职计算机网络技术专业课程综合实训的目标,根据当地市场的实际需求,对综合实训教学的具体实施进行了探索。
关键词: 幼师 语文 校本课程 校本教材 开发
对幼师专业而言,语文作为文化基础课,其工具性、人文性的作用是显而易见的,然而,目前语文教学中所使用的教材却是各专业统一的职专语文教材,造成教师难以因材施教,学生难以学以致用。以上杭职业中专幼师专业为例,阐述了语文校本课程开发的意义及校本教材编写的必要性,并提出了幼师专业语文校本教材开发的具体构想。
关键词: 高职 英语教学 借鉴
B-SLIM是加拿大学者根据语言学习的特征研究发现的一款适合语言教学的模式,该教学模式融合了心理学的认知理论、教育学的建构主义理论,综合考虑了不同语言的学习方法和知识建构,对当前高职院校英语教学具有一定的借鉴意义。
关键词: 竞技游泳 后备人才 比较分析 中国 美国
通过中国与美国竞技游泳后备人才培养模式的对比,研究分析我国游泳项目存在的不足与差距,针对我国竞技游泳发展现状,探讨提高我国游泳项目水平的发展对策,从而促进我国游泳事业的可持续发展。
关键词: 职业教育 现代职业教育体系 中高职衔接 内涵 终身教育
中高职教育衔接是建立现代职教体系的必然要求,基于终身教育理念的视角,探讨了中高职衔接的教育学依据,以及中高职衔接如何服务于终身学习社会建设、中高职衔接的内涵拓展等问题,阐述了现代职教体系建立是职业教育由终结走向终身教育的必然趋势。
关键词: 会计 物流 电子商务 计算机技能 市场需求
对苏州地区会计、物流、电子商务专业人才计算机知识技能的市场需求情况展开了调研,根据结果分析,明确了社会对这三个专业人才计算机知识技能的要求和教学侧重点,并提出了相应的教学措施。
关键词: 广东 舞蹈表演人才 培养现状 途径分析
广州亚运会开幕式上,舞蹈表演贯穿始终,广东本土艺术人才主要充当了大量＂绿叶＂的角色,反映出综合性的舞蹈人才仍是广东舞蹈艺术人才培养工作的＂短板＂。针对这一问题,探讨了广东舞蹈表演艺术人才培养工作中存在的主要问题,并提出了解决问题的具体策略。
关键词: 中等专业学校 江苏省 专业教师 非学历教育 合同制职工 建筑面积 教职工 全日制
学校占地163．5亩，建筑面积59993平方米；全日制学生3348人，非学历教育5000人次／年；教职工264人，其中在编教师177人，外聘与兼职教师41人，在编职工23人，合同制职工23人；在编教9币中，专业教师114人，
关键词: 本土化 国际 课程理论 校长 教师
程红兵先生在《直面教育现场》一书中，提出了中国校长、教师在西方课程理论面前的三种选择：一是照着说；二是接着说：三是自己说。这诚然是正确的。但我们毋宁将这种孤立拆分的态度和选择，视为相互联系的不同阶段，组合成一个有机衔接、连贯发展的逻辑整体。
关键词: 电子邮件地址 邮政编码 作者
1．请写明作者单位全称、详细地址、邮政编码、联系电话和电子邮件地址。 2．注明作者性别、职务、职称、学位和主要研究方向。
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