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职教通讯杂志

杂志介绍

职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管,江苏理工学院主办的一本省级期刊。

职教通讯杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

职教通讯杂志

省级期刊

  • 主管单位:江苏省教育厅

  • 主办单位:江苏理工学院

  • 国际刊号:1674-7747

  • 国内刊号:32-1806/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥340.00

  • 基于人力资源视角的中职教育发展综述与现代职教体系探索

    关键词: 中职教育  广义职业教育  职业教育体系  

    从人力资源的视角,综述并分析了1978年以来中等职业教育的波折发展历程,说明了广义职业教育与创新教育的层进关系,针对中等教育的分流,基于教育体系的贯通,提出了现代职业教育体系的探索模式。

  • 职业院校国际化发展机制对优化职校办学影响的调查与分析

    关键词: 职业院校  国际化发展  发展机制  办学  

    通过对职业院校开展的国际化发展机制进行调查,可以发现:在我国职业院校中,国际化合作办学机制在广大师生心中已经确立了重要的地位。该机制对职业学校优化内部各方面的发展的影响积极的:既可以促进职业学校教师的发展;又可以帮助学生实现良好的就业;还可以优化职业院校的管理机构;还能帮助改善职业院校的办学条件。并且,此机制对于强化职业院...

  • 第三方评价在药品食品检验专业人才培养模式中的应用

    关键词: 第三方评价  课程设置  药品食品检验专业  

    为了使职业教育培养的人才最大程度地实现与社会需求间的"吻合度",将毕业生就业率、就业质量、企业满意度等作为人才培养质量重要指标的第三方人才培养质量评价机制,可以明确专业定位与培养目标,调整课程设置,建立合理的实训教学体系,切实提高人才培养质量。

  • “活动单导学”:培养学生“关键能力”的新路径

    关键词: 活动单导学  关键能力  人才培养  

    在"活动单导学"模式下培养学生的关键能力,主要路径有三种:激发兴趣,催生"关键能力"培养的原动力;自主学习,绘制"关键能力"培养的路线图;合作探究,创新"关键能力"培养的新形式。小组合作与传统教学应是互补关系,而非对立,在组长的率领下,小组成员任务明确,各司其职。教师在开展小组合作时不能只是旁观者,应鼓励学生去交流、展示,可以参...

  • 语言专业学生课外有序学习及其语言能力提升

    关键词: 课外学习  语言能力  外语教学  语言专业  

    语言专业学生课外学习、练习是学生提高语言基本技能和外语水平的一个重要举措,是系统学好外语的一项重要内容。通过对学生课外外语学习的有效指导,强调学生课外学习的重要性,旨在引起教学管理、任课教师等对学生课外学习的重视,全员管理、指导学生的课外学习,以提高教学的有效性,最终提高外语教学质量。

  • 连云港职业教育与医药产业结构适应性研究

    关键词: 连云港  医药产业  职业教育  适应性  

    医药产业是战略性新兴、可持续发展的朝阳产业,是江苏省及连云港市的支柱和特色产业。地方医药产业的迅速发展,推动了职业教育在硬件、师资和专业等方面的提升,在适应经济转型、产业升级的同时,实现了自身的转型升级。从分析连云港医药产业结构的特点入手,总结连云港市职业教育在三个方面与医药产业结构的对接情况,并就如何加强专业群、拉长专业...

  • 制药设备维修专业实训基地建设与探索

    关键词: 制药设备维修  实训基地建设  理实一体  

    基于制药设备维修专业教学标准开发为基础,介绍了制药设备维修专业实训建设现状。建议在充分考虑企业人才需求、学生兴趣与能力的实际情况下,明确制药设备维修专业实训基地建设的目标,建立一个符合学校实际情况并具有相应职业氛围的实训基地,使学生在能在真实的工作环境下提升职业能力及职业素养。

  • 高职院校校企合作利益驱动机制运行探析

    关键词: 校企合作  利益驱动机制  保障措施  

    分别从企业层面、学校层面分析校企合作的利益驱动,提出高职院校校企合作利益驱动机制运行的保障措施主要包括:加强组织领导,构建统一协调的决策机制;搭建科技平台,加强科技人才队伍建设;突出科技创新,完善科技创新服务体制;拓展合作范围,营造良好发展环境。

  • “三依托、三合一”:实现工学深度融合

    关键词: 人才培养模式  工学融合  校企合作  顶岗实习  

    常州刘国钧高等职业技术学校机电一体化技术专业在实施高素质、技术技能人才培养的进程中主要面临三个问题:工学结合难以有效开展;校企合作平台有待完善;顶岗实习的成效不明显。针对以上困难,本专业依据区域经济和产业调整的现状,与行业企业紧密合作,积极探索以互惠共赢为基础的校企合作长效机制,通过创新"三依托、三合一"人才培养模式改革,...

  • 技能大赛促进职业院校师生职业发展的实践与探索——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

    关键词: 职业院校  师生发展  实践研究  技能大赛  

    技能大赛对职业院校专业人才培养模式和教学改革起到了一定的促进作用。苏州旅游与财经高等职业技术学校坚持"宽基础,精技能"的人才培养机制,以"提技能,创品牌,促就业"为办学导向,不断突破自我,在专业建设、实训基地建设、师资队伍建设、课程与教学改革中以技能大赛为动力,推进教师转变教学理念,强化实践性教学环节,凸显技能教学在师生职业...

  • “五融合、五促进”:以技能大赛为抓手深化专业建设

    关键词: 技能大赛  项目课程  专业建设  

    为推进职业教育创新发展实验区建设,加快职业教育课程改革,发挥技能大赛对职业学校课程教学改革的引领作用,常州市出台了《关于开展常州市职业学校技能大赛项目课程教学试点工作的指导意见》的文件,为全面贯彻相关文件的精神,常州刘国钧高等职业技术学校紧紧围绕国家、省级技能大赛的相关项目,结合国家改革创新示范校建设,合理制定方案,通过"五...

  • “以赛促教、赛教融合”:高职公共英语教学模式的现实价值与路径选择

    关键词: 以赛促教  赛教融合  高职  公共英语  教学模式  

    "以赛促教、赛教融合"高职公共英语教学模式具有现实意义和实践价值。应通过以下路径加以实施:解析竞赛内容,实施模块化教学;备赛、参赛制度化,使之成为教学常规;语言技能训练与综合素质培养相结合,培养新型英语应用人才;协调好群体英语能力提升和对拔尖人才培养两者之间的关系;把"以赛代考"、"学分替换"纳入课程考核体系,形成竞赛长效机...

  • 基于知识管理流程的高职创新教学探析

    关键词: 高职创新教学  隐性知识  知识创新  教学知识管理  知识管理流程  

    知识社会,企业知识创新能力成为了决定企业成败的关键因素,企业需要具有知识创新能力的知识型员工,作为为企业培养劳动力的高职教育,就要改革传统教学,构建基于知识管理流程的高职创新教学,在完成传统高职教学传授知识、培养专业技能等基本教学任务的基础上,帮助学生树立终生学习理念、提高知识创新技能。

  • 基于主客统一、主体互动的五年制高职实践教学研究——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

    关键词: 五年制高职  自主学习  实践教学  研究  

    现代服务业专业的五年制高职实践教学要遵循主客统一、主体互动原则,即学生既是服务者,又是被服务者,统一于一身。教师积极引导学生进行服务实践,边做边教,学生主动学习和实践,边学边做。苏州旅游与财经高等职业技术学校是以现代服务业为主的五年制高职学校,学校积极构建学生自主学习的专业实践教学体系,形成"主客统一、主体互动"的实践教学模...

  • 实例启导式教学法在机械基础教学中的应用

    关键词: 中职机械基础课  实例启导式教学法  应用  

    实例启导式教学法可以调动学生的学习积极性,培养学生解决实际问题的能力,在中职机械基础课中使用该方法对教学大有裨益。实施实例启导式教学法应注意抓好实例的选择、呈现和讨论等环节。

  • 情感教育在中职语文教学中的运用

    关键词: 职业学校  语文教学  情感教育  

    以语文教学中的情感教育促进学生素质的全面提高,提出情感教育的具体实施方式方法,阐明情感教育在中职语文教学中的可行性。旨在揭示职业学校语文教育的一些特点,在实践中明确自己的教学任务,从课内教学内容的变革延伸到课外相关内容的教学,为职业学校语文教学提一点可资借鉴的参考意见。从而改善中职语文教学的现状,减少语文教学的一些困扰。

  • 现代职教视阈下中等职业学校教育管理能力研究

    关键词: 现代职教  管理能力  教育质量  

    现代职业体系的构建对中等职业学校教育管理者领导能力提出了更高的要求。通过对中等职业学校学生所接受教育满意度调查与对教师和地方教育行政领导对教育管理能力调查结果的分析,探索提升职业教育管理能力的对策,促进技术技能型人才培养质量的提升。

  • 协同创新视角下高职院校科研项目管理研究——以常州市高职院校为例

    关键词: 协同创新  高职院校  科研项目管理  

    科研项目管理不再是单纯的创造知识、传承技能,还涵盖了组织战略整合,科教资源整合的功能。以协同创新为视角,探讨高职院校通过顶层设计,建立校内协同机制;加强联络,建立校际协同机制;产教融合,建立校企协同机制;以人为本,建立人本化管理机制来加强科研项目管理,完善科技创新体系的建设,提高自主创新能力和服务地方社会的能力水平。

  • 高职院校后备干部培养选拔机制实践与探索

    关键词: 高职院校  后备干部  培养选拔机制  

    高职院校是我国高等学校重要组成部分,高职院校的发展不仅需要一流的师资队伍,还需要一支高素质的管理队伍。中层后备干部是高校管理队伍的中坚力量,打造一支高素质、高效率的中层干部队伍对于推动学校的发展意义重大。特别是学院第一次党代会以来,明确今后发展目标为建设特色鲜明的省级示范性综合型高职学院。因此,如何科学有效的选拔培养后备...

  • 创业教育在高职生思想政治教育中的应用

    关键词: 创业教育  思想政治  高职生  

    随着思想政治教育领域和功能的拓展,迫切需要发挥思想政治教育在高职生创业教育中的作用,将创业教育与高职生的思想政治教育相融合,在创业教育过程中活化思想政治教育,将有利于推动学生的创业思路,有利于创业理论的完善。因此,从创业教育与思想教育的内涵、在思想政治教育中开展创业教育的必要性、并从创业教育的视角开展高职生思想政治教育的新...

  • 以社团建设为载体 构建特色校园文化

    关键词: 职业院校  社团建设  校园文化  学生管理  

    学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的重要的群众性学生组织,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、拓宽知识层面与结构,挖掘自身潜能、发展兴趣爱好,引导学生适应社会、促进学生成才就业诸方面发挥着重要作用。以江苏省无锡立信中等专业学校为例,就学生社团对校园文化建设的意义、如何建设好学生社团等反面进行探讨...

  • 基于胜任特征的高校辅导员队伍建设探析

    关键词: 高校辅导员  胜任特征  队伍建设  

    针对高校辅导员队伍建设的现状和不足,在分析胜任特征的具体内涵及主要胜任力模型的基础上,将其运用到高校辅导员队伍建设中,指出基于胜任特征的高校辅导员队伍建设的有效路径。

  • 农村职业学校教师基本专业理念与专业能力的抽样调查

    关键词: 农村职业学校教师  专业理念  专业能力  抽样调查  

    教育部《中等职业学校教师专业标准(试行)》对中等职业学校教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力做了明确要求,本研究主要据此和具体省情,设计了相应的调查问卷,针对黑龙江省72所农村职业学校随机抽样选取的25所农村职业学校专任教师发放问卷,并辅以访谈,重点调查动机与态度、教学设计与实施、行业企业经历及专业技能水平自我评价、教学...

  • 建设类高职院校科研团队建设探讨

    关键词: 高职院校  科研团队  建设  

    科研团队建设是高职院校加强专业建设和发展,提高教师科研水平和"双师"素质的有效措施,也是促进科学研究、专业建设与人才培养有机统一的有效手段和组织形式。各高职院校应结合自身特点,发挥行业优势,建立特色鲜明、成果显著、人员结构合理的科研创新团队,充分发挥研究机构的作用,拓展科技合作,实施科技成果转化,开展科技推广,实现"科研强师...

  • 积极心理学在中职生行为失范纠偏中的尝试

    关键词: 中职学校  积极心理学  行为失范  纠偏  

    中职生是学生中较为特殊的一个群体,受各种因素影响,中职学生群体里或学习困难、或心理发展矛盾、或行为变态等的学生不少,这就是我们所谓的行为失范的学生。"失范"容易使他们迷失人生价值的追求,面对社会发展的新形势新变化,探索如何正确对待和处理中职生的失范行为,因此,"积极心理学"在中职生行为失范纠偏中值得尝试。

  • 新时期高职院校基层团组织建设的路径探索

    关键词: 高职院校  基层团组织  路径探索  

    劳动力成本上升、招生制度改革和90后的思想行为特征对高校基层团组织建设提出了新的挑战,结合高职院校人才培养特点,通过扩大基层团组织覆盖面和贴近青年需求两大抓手,加强高职院校基层团组织建设。

  • 论新形势下职教期刊的发展路径

    关键词: 职教期刊  发展  办刊意识  特色点位  编辑素质  

    面对我国职业教育迅速发展的新形势,详细分析了目前职教期刊发展中普遍存在的问题,并从提高办刊意识、找准刊物的特色定位和提高编辑素质三个方面深入论述了职教期刊的发展路径。

  • 职业学校文化建设需要什么

    关键词: 职业学校  文化建设  普通教育  学校发展  社会责任  人才结构  职业教育  多样化  

    学校文化是一个学校的内核,是学校的灵魂。富有魅力的学校文化会衍生成一股强大的文化力,它无时不在。润物无声,能使学校的品质卓然,绽放个性神采。可以说,学校文化建设是学校发展的永恒主题之一。因为职业学校承担着如体现教育公平、普及高中阶段教育、培养技能、促进就业、满足人才结构多样化的需求等等一系列社会责任和使命,所以职业学...

  • 来稿须知

    关键词: 电子邮件地址  基金资助项目  网络文献  邮政编码  排列顺序  学术论文  出版社  作者  

    1.请写明作者单位全称、详细地址、邮政编码、联系电话和电子邮件地址。2.注明作者性别、职务、职称、学位和主要研究方向。3.属于基金资助项目或立项课题的来稿,请注明项目或课题名称及编号。4.凡是引用他人的观点、理论及数据必须按顺序标注出来,文后的文献排列顺序与文中对应,引用专著精确到出版地、出版社、年份和页码,学术论文精确...

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