职教通讯杂志

基于“发挥五个优势”的高职院校社会贡献力提升路径探析——以湖南汽车工程职业学院为例

关键词: 高职院校  社会服务  社会贡献力  优势  路径  

社会贡献力是指一个组织承担社会责任的实力及其实现程度,高职院校社会贡献力包含其贡献社会的能力和贡献的力度。结合湖南汽车工程职业学院的办学实际,从发挥专业优势着力人才培养、发挥智力优势对接区域发展、发挥资源优势加强继续教育、发挥社团优势组织志愿服务、发挥高校优势开展文化服务等五个方面,对提升高职院校社会贡献力进行了专题探...

信息化对中等职业教育的影响

关键词: 信息化  中等职业教育  教学方式  

从信息化对中等职业教育观念的革新、教学方法的转变和中职教师职业素质的提高三个方面,剖析了信息化对我国中等职业教育带来的巨大影响,阐述了这些影响的表现形式,以使信息化更好地为中等职业教育的改革发展服务。

高职轮机专业“校船交替”人才培养模式的探索与实践

关键词: 高职  轮机专业  人才培养模式  校船交替  工学结合  

高职院校人才培养模式改革是专业建设与教学改革的首要任务,决定了人才培养质量及就业质量的高低。分析了我国轮机专业人才培养模式的现状,以江西交通职业技术学院轮机专业为例,重点阐述了实施＂校船交替＂人才培养模式的具体做法,并对实施该模式之后取得的成效及经验进行了总结。

中高职分段培养项目试点情况的调查及建议

关键词: 中高职衔接  分段培养  现代职教体系  

以江苏省惠山中等专业学校为例,对中高职分段培养试点项目进展情况进行阐述,提出通过优化专业及课程标准衔接、制定中高职教育弹性学制,构建职业生涯指导体系、建立统一的职业资格体系、适度选拔择优入学、合理确定选拔时间、适当扩大选拔范围、教师与学生积极渗透等方法,做好中高职教育的衔接。

基于需求分析的大学英语综合应用能力培养研究

关键词: 大学英语  综合应用能力  培养  需求分析  

通过积极转变教育理念、充分开发学生的思维能力、培育学生运用有效的学习策略、引导学生自主学习等,培养和提高学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。英语教师应灵活设计丰富多样的教学活动,满足学生需求,通过培养学生的实际应用能力激发学生的学习热情,使其能够自主学习、个性化学习和创造性学习。

新时期加强与改进中职学生礼仪教育的思考

关键词: 中职教育  礼仪教育  素质教育  道德教育  新时期  

家庭教育、学校教育、社会礼仪环境的相关缺失和不足,使当前的中职生在礼仪修养上仍然存在较大不足。建立健全礼仪教育体制机制,推进礼仪课程教学改革,营造良好的礼仪文化环境,充分运用校外礼仪教育资源,是当前加强和改进中职学生礼仪教育的有效途径。

推进中高职有效衔接的思考

关键词: 中高职衔接  职业资格标准  一体化设计  现代职业教育体系  

中高职有效衔接可加快构建现代职业教育体系,适应国家转变经济发展和产业升级的迫切要求,系统培养高素质技术技能人才。针对我国中高职衔接现状,指出了当前教育行政主管部门对中高职衔接缺少整体规划、中高职衔接渠道不畅、人才培养目标定位不清晰、中高职专业设置方面存在脱节或重复等问题,提出了通过制定规范性、可操作的国家职业资格标准,明...

职业院校开展职业培训的有效性研究

关键词: 职业院校  职业培训  教育  有效性  

职业院校大力开展职业培训,为高技能人才的培养创造了很好的条件,取得了一些成绩同时也暴露出一些问题,主要表现在：与学历教育难以融合;师资力量薄弱;经费不足;管理体制与机制不足等方面。通过分析这些问题,提出一些合理化的建议：通过善用各类教学资源、校企共建培训师资队伍、构建绩效评价体系、完善职业培训管理机制等方法提高职业培训的有...

家政职业教育：职业教育发展的新方向

关键词: 家政  职业教育  技能培训  职业教育发展  

家政职业教育任重而道远。促进家政职业教育健康、高校发展需要政府、学校和社会各界的通力合作,政府应从政策、法律、舆论导向等方面为家政职业教育保驾护航;学校应构建科学的家政职业教育学科体系,着力兴办家政职业教育院校;社会应成立合法规范的家政服务机构,让家政职业教育的价值得以充分实现。

高职院校校企合作产教融合的体制机制探析

关键词: 高职院校  校企合作  产教融合体制机制  

高职院校要坚持校企合作、产教融合的教育教学实践活动,开展校企联合招生、联合培养的现代职业教育校企一体化育人的研究。校企合作、产教融合是高职院校专业建设与创新的根本。高职院校要注重校企合作体制机制的管理和提高和校企合作体制机制的建设和完善。

对校企合作中开展前期评估的路径探讨

关键词: 高职院校  校企合作  前期  评估路径  

目前校企合作还缺乏具体的法规约束和政策支持,在缺乏利益驱动的前提下,校企双方合作关系很难长久保持。大多数成功的校企合作项目中,学校和企业有着千丝万缕的联系,要么是控股、直接领导这样的血缘关系,要么是校方个人的社交资源。这种合作模式很脆弱,很难实现自我发展和自我完善,很难形成面的效应,仅能在点上取得突破。合作前期评估是集学校教...

中等职业学校校企合作途径探究

关键词: 中等职业学校  校企合作  培养模式  途径  

职业教育的特性决定了校企合作办学的必要性。校企合作在提高职业教育质量、增强职业教育与市场的吻合度等方面具有不可替代的重要作用。积极探索校企合作有效途径和工学结合的人才培养模式,加强理论研究,也是破解中等职业教育弊端的一剂良方。

高职“弱势”专业可持续发展的思考

关键词: 高职  专业升级  专业转型  可持续发展  

对高职院校中＂弱势＂专业的形成原因进行了分析。以形成原因为切入点,对＂弱势＂专业如何走出困境,从内涵建设、品牌效应、专业转型等方面进行探讨。

高职电子商务专业服务社会的路径探索——以浙江工商职业技术学院为例

关键词: 职业教育  电子商务  服务社会  三地四段路径  

专业社会服务水平如何,直接影响专业的改革与发展,影响专业的教育教学质量,对高校特别是职业院校来说,建设较强的专业社会服务能力,是构建优秀职业院校的重要举措。以浙江工商职业技术学院电子商务专业服务社会的实践为例,探索职业院校电子商务专业服务社会的有效方法和途径。

会计技能大赛存在问题与解决方法刍议

关键词: 会计技能大赛  课堂教学效果  问题  对策  

江苏省自2008年以来,已连续开展7年会计技能大赛。毋容置疑,大赛对会计专业人才培养模式的变革、会计专业课程改革、教学方法改进均起到了一定的促进作用,但是,我们也应清醒认识到,会计技能大赛投入大、覆盖面窄、产出低,只是少部分师生参与这一现实情况。如何依托会计技能大赛,寻找切实可行操作方法,促进课堂教学效果提高,将技能大赛作用充分发...

面向产学研结合的高职院校图书馆信息服务平台研究

关键词: 高职院校  图书馆  信息服务平台  产学研结合  

随着高职院校与企业产学研结合的进一步深化,图书馆的用户需求群体、内容、方式发生了很大的变化。通过对目前浙江省高职院校图书馆信息服务现状的分析,针对馆藏信息资源、信息服务队伍、信息服务技术等存在的问题,提出构建良好的、高效的、个性化的、特色化的信息服务共享平台,为学校培养高技能的人才创造良好的信息环境,更为学校产学研结合提...

基于专业群的高职专业学分制改革探析

关键词: 高职  专业群  能力本位课程  学分制  

深入分析高职教育推行学分制改革的意义和制约高职院校学分制改革的本质因素,探讨在专业群建设的大环境下,实现专业群内学分制的可行性和优势,找到学分制改革与专业群建设的契合点,最大限度地适应学生个体间的差异,提高学生学习的主动性、实用性、就业的灵活性,对改善学生就业质量、职业发展环境具有积极意义。

高职多校区办学管理的探索与实践——以浙江机电职业技术学院为例

关键词: 高职院校  多校区办学  多校区管理  

近年来,我国高等教育由精英教育向大众教育转变使得高等教育超常规、持续、快速发展,大学多校区办学因运而生。高等学校在收获多校区办学成果的同时,也面临着管理上的新问题、新挑战。作为高等教育的一个类型,高职教育也面临着越来越多的多校区办学,探索高职多校区办学的管理模式,不但对于丰富高等教育管理理论而且指导高职多校区管理实践都具有...

高职院校将情景互动模式融入就业指导课程的应用分析

关键词: 高职院校  情景互动模式  融入  就业指导课程  

采用情景互动模式的教学方法能充分调动学生的积极性,增强学生的自主学习、自主探究的习惯,培养学生的创新意识和创新能力,从而使课堂＂活＂起来,学生＂动＂起来。与其它教学方法相比,情景互动模式教学法特点突出、优势明显,但是教师还需在情景设计的难易程度掌控、课堂引导等方面多加注意,教学效果会更加显著。

珠三角高职院校国际合作职业教育现状的调查分析

关键词: 高职院校  国际合作职业教育  现状  珠三角  

通过对珠三角高职院校国际合作职业教育开展调查,从学生英语水平、使用教材等多方面进行了统计与分析,总结出高职院校国际合职业作教育存在形式多样、发展较快等特点,同时也存在制度不完善、专业师资紧缺、合作经费不够、学生英语水平较低等方面的不足。

中职生顶岗实习精细化管理的探索与实践

关键词: 中职生  顶岗实习  精细化  管理  

顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为职业学校实践教学体系不可或缺的重要环节。结合目前顶岗实习存在的主要问题,提出顶岗实习的精细化管理方法,确保顶岗实习的有效性和持续性。

高校思政课“三三三型”教学团队建设探索

关键词: 高校思政课  教学团队建设  

加强高校思政课教师队伍建设,打造＂三三三型＂教学团队,即建设＂三力型＂教学队伍,培养＂三高型＂教学骨干,造就＂三术型＂教学专家,提高综合师力,为增强高校思政课教学的实效性提供有力的组织保证。

中职学校教师职业能力培养的实践与研究——以江苏省张家港第二职业高级中学为例

关键词: 中职学校  教师  职业能力  

师资队伍建设是学校永恒的主题。目前,职业学校的师资现状不容乐观。职业学校可通过实施＂两大策略＂、构筑＂三大家园＂、开展＂四大活动＂、推进＂五大工程＂,构建人才培养＂立交桥＂,全面提升教师的职业素养和职业能力,合力打造一支德技双馨的＂双师型＂教师队伍,促进学校的内涵发展。

以课题研究为依托 促进教师专业成长

关键词: 社区教育  教师  专业成长  课题研究  

新时期社区教育的发展,引发了社区教育工作者队伍建设和专业化发展的需要,课题研究是提高教师的专业素养,促进教师专业成长的有效途径。

心理契约视阈下高职院校兼职教师队伍管理机制研究

关键词: 高职院校  兼职教师  管理机制  心理契约  

从心理契约的角度来创新高职兼职教师的管理模式,对于更新高职院校人力资源管理与开发理念,构建高职兼职教师与高职院校的新常态和谐关系,具有十分重要的意义。

高职大学生耐挫心理素质教育初探

关键词: 高职大学生  耐挫心理素质  心理安全  生命意义  

当前,高职大学生耐挫心理素质较为薄弱,培养耐挫心理素质对保障高职大学生心理安全、促进社会化和塑造良好意志品质具有重要意义。高职大学生耐挫心理素质薄弱的原因,既有家庭因素和学校因素,又有个性特征与身心疾病方面的个人因素,可以通过开展职业理想教育、加强职业规划教育、促进心理健康教育和重视生命意义教育,实施高职大学生耐挫心理素质...

高职思想政治理论课程拓展生态文明教育的思考

关键词: 高职  思想政治理论课程  生态文明教育  

高职思想政治理论课程拓展生态文明教育可顺应时代的发展,可丰富道德教育的内容,可使高职学生得到全面发展。具体拓展的设想是结合高职思政理论课程的特点和内容,加大挖掘和丰富生态文明教育的比重和力度,从不同的角度、梳理和整合分散在课程中的教学资源,拓展生态文明教育的内容,同时在社会实践课程中大力拓展生态文明教育的内容。

中职学校德育课改革实施探究

关键词: 中职学校  德育课改革  教学实施  

中等职业学校的学生情况参差不齐,德育工作中更是喜悦与忧虑同伴、机遇与挑战同存、希望与困难同在,学习十八大会议精神,深感职业学校德育教学改革的重要性和迫切性。

中等职业学校社会主义核心价值观宣传网络平台的构建

关键词: 中等职业学校  社会主义核心价值观  网络平台  

探讨了作为当前信息化时代中等职业学校社会主义核心价值观宣传教育的实践方式——中职校社会主义核心价值观宣传网络平台。以不同的主体为中心,构建出主导教育、自我教育、服务教育为中心的网络平台,以期为中职校社会主义核心价值观宣传网络平台的实际建设提供模式参考。

加强生态文明教育 提升高职学生环境道德素质

关键词: 生态文明  高职学生  环境道德  

党的十八大把建设社会主义生态文明提升到中国特色社会主义事业＂五位一体＂总体布局的战略高度,明确提出要努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。社会公德中的环境道德集中体现了生态文明理念,反映了生态文明建设的基本要求。当代高职大学生应切实增强生态文明意识,提升环境道德素质,做建设生态文明的倡导者和践行者。

论当代大学生道德意识的培育

关键词: 大学生  道德意识  培育  当代  

改革开放、市场经济以及经济全球化推动了中国经济的飞速发展,也引起了人们行为和思想的多元化,大量负面的社会现象和各种非主流的思想文化给人们特别是大学生的思想道德观念带来了巨大的冲击,大学生的道德现状令人担忧。探讨大学生道德意识的培育是进一步践行社会主义核心价值观、振奋中国精神、凝聚中国力量、建设社会主义和谐社会的重要内容...

南京金陵中等专业学校

生成、融合、创新：中职课堂教学的实践与探索

关键词: 课堂教学  中职  创新  教育情境  教育教学  素质教育  教学任务  学生  

课堂教学是教育教学中使用最为普遍的一种具体教育情境，是素质教育的主阵地，但传统课堂教学存在以本为本、学法单一、评价单一等诸多不足。加之中职学生多数为“习惯沉默者”，学生的学习参与情况不佳，所以，大部分的中职课堂教学中言说失衡、倾听缺失，仅仅在形式上完成了教学任务而已。为了改变低效课堂这种不良局面，我们进行了一些有针对...