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职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管，江苏理工学院主办的一本省级期刊。
职教通讯杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 终身教育共同体 陌生人社会 精神归依
针对陌生人社会的伦理失序，借鉴共同体理论，剖析共同体重构的伦理价值，并在构建学习型社会的语境下，积极发挥终身教育共同体的社会教育力，探究其在服务人的生存和发展需求方面的价值、模式与显著特征，使之成为陌生人社会精神归依的一个重要载体。
关键词: 职业教育政策 价值取向 再解读 新常态
当前我国经济、社会正处于新常态时期，职业教育政策的研究范式呈现出多样化趋势。学界对于职业教育的价值取向问题的研究也是各自争鸣，基于不同视角的职业教育政策研究不一而足。通过对建国以来国家层面的职业教育政策文本进行梳理，再度追问职业教育之育人本真，回归职业教育政策的人本性应然价值注脚，构建以人为本的职业教育政策机制。
关键词: 中等职业学校 研究综述 近十年
近十年，学术界对我国中等职业学校“双师型”教师的研究取得了较大的成绩，但也存在着明显的问题。通过对“双师型”教师内涵定义、资格认证、专业发展、教师队伍建设诸多方面进行系统梳理，并对“双师型”教师存在的问题进行了有效反思，从而指出“双师型”教师今后发展方向。
关键词: 职校新教师 岗前培训 培训效果 培养体系 改进措施
基于60位新教师岗前培训的问卷调查，从教师发展中心的视域来了解新教师岗前培训效果，根据调查结果结合实证分析，发现新教师培养体系的不足，针对存在的问题，探讨从培训内容设计、组织管理、讲师培训、效果评价、制度构建五个方面提升新教师培养体系的培训效果。
关键词: 中职教师 专业标准 理念解读 校本视角
从校本出发，对《专业标准》的基本理念进行解读，提出：师德为先，中职教师专业建设的灵魂；学生为本，中职教育的出发点；能力为重，中职教师专业建设的核心；终身学习，中职教师专业可持续发展需要。领会基本理念的内涵对中职学校有效实施《专业标准》起引领作用，并有效推动中等职业学校教师专业发展。
关键词: 职业教育 真实性评价 理论基础 应用设计
真实性评价伴随着我国实践导向职业教育课程改革的推进而逐渐受到重视。职业教育真实性评价有着其科学的理论基础：回归真实的职业世界是其哲学起点，认知心理学对职业能力本质的揭示是其目标指向，情境与建构主义对职业能力养成规律的研究为其提供了学习论的支持，量化与质性的结合是其方法论基础。在职业教育实践中设计和应用真实性评价也需要...
关键词: 职业院校 人文教育 理念 课程 教学
人文教育关乎学生的精神成人、关乎素质教育的成败、关乎学校教育的持续发展。然而我国职业院校人文教育普遍呈现缺失的状态：理念模糊、课程乏力、教学欠缺，已经导致不良后果。科学地认识人文教育的内涵和功能、显性人文课程与隐性人文课程双管齐下、落实人性化教学，使人文教育走上复归之路应当成为职业教育改革与发展的一项重要使命。
关键词: 成人高等教育 招生体制 改革 山东省
近年来，由于招生考试体制中存在着招生计划缺乏科学性、招考手段缺少“成人性”、录取过程欠缺公平性等问题，山东省成人高等教育发展受到严重制约。在新的历史时期，国家和山东省发展规划、经济社会发展及成人高等教育发展状况都对成人高等教育招生考试体制的改革提出了迫切的要求。为此，可以采取扩大成人高校招生的自主化、加强成人高校招生...
关键词: 农村社区成人教育 富民教育基地 欠发达地区
阐述经济欠发达地区富民教育基地建设中存在的科技力量较薄弱、投入比重偏低、产业化经营水平较低、农村劳动力素质不高等问题，并提出解决这些问题的相应对策措施。
关键词: 职业教育 实业 缘起 思想特色 近代
鸦片战争到之际，中国社会处在动荡多舛的时期。为强国富民救亡图存，黄炎培、顾树森等一批有志之士倡导发起了职业教育，并在职业教育的培养目标、课程设置、办学模式等方面，进行了不懈的努力与探索，使我国早期职业教育呈现了社会性、平民性、实践性、育人性等可贵的思想特色。这些特色虽然是当时中国社会现实的折射，但至今仍然闪耀着时代的...
关键词: 黄炎培 职教思想 人文观 方法论
黄炎培是近代中国职业教育的奠基人之一，其以人为本的人文观体现着对平民教育、个性培养、职业道德的关注，熔炼着黄炎培对职业教育最本质属性的思考；通过实用主义和社会化的办学方法，改变了传统思想对职业教育的束缚，对规划我国职业教育的远景，有着重要的时代意义。
关键词: 县级职教中心 农村道德建设 文化 服务
以文化之力助推新农村农民道德建设，为县级职教中心多维度提升服务社会主义新农村建设能力和办学效益打开了现实活动空间。创造性做好这项工作，必须深刻认识县级职教中心的目标定位，理性寻找和把握其借以服务县域经济社会发展的工作抓手，在实践和摸索中培育具有鲜明特色的工作模式，进一步丰富和拓展其服务职能。
关键词: 高职院校 技术创新教育 实践路径 triz理论
TRIZ理论与方法在高职院校创新型人才培养中具有重要的地位与作用，常州工程职业技术学院在TRIZ创新教育的组织体系、制度保障、师资队伍、理论研究、学生创新能力、技术服务与咨询等方面取得了初步成效，并从技术创新教育的体系构建、师资队伍、条件建设、理论研究、科学效应库、技术服务、学术交流等方面，总结出高职院校技术创新教育的有效途...
关键词: 高职院校 院校研究 创新路径
“院校研究”已成为当前我国高职院校内涵创新和特色发展的重要路径。“院校研究”是高职院校基于本校的具体实际问题，在对社会经济发展和地方区域发展特色分析和研究的基础上，运用科学的研究方法，改善学校的管理，促进学校的建设和发展的一种研究范式。鉴于高职院校“院校研究”的特点和已有相关问题的分析，更新高职院校“院校研究”的功能...
关键词: 高职本科 工学结合 人才培养模式
最近15年来，高职院校在试点本科层次高职教育方面做出了许多有益的探索，获得了有价值的经验。论文通过梳理我国高职本科教育及其人才培养模式探索的发展历史，展望其人才培养模式的发展趋势，从而提出“2＋3”工学结合人才培养模式的构想，为我国高职本科教育进一步发展提供新的思路。
关键词: 教师 企业 实践 项目 职业院校
职业院校教师企业实践是建设高水平“双师型”教师队伍的关键，但教师到企业实践在实际操作上仍然面临着一定程度上的困难。许多学者主要从政府、企业、学校、教师等层面来探寻教师到企业实践存在的问题及对策，为教师企业实践取得实效做出了有益探索。然而，内在于具体运作中的能将学校、教师与企业有效关联起来的实际操作项目，亦不失为促使教...
关键词: 特殊教育 职业能力 专业能力 教学能力 关键能力 高职院校
高职院校特殊教育专业学生职业能力的培养没有受到应有的重视，究其原因很大程度上是因为教育部门和学校对职业能力的内涵和构成没有深刻的认识。从职业能力的内涵解读出发，结合职业岗位分析，由此得出专业能力、教学能力和关键能力构成了特殊教育专业高职学生的职业能力的基本能力要素。
关键词: 教育生态学 辅导员 专业化 问题 对策
辅导员作为高校生态系统中的重要组成部分，其自身的成长和发展关乎到整个学校生态系统的发展。当前辅导员的专业化成为高校理论界研究关注的热点之一，辅导员队伍的专业化有利于保障大学生思想政治工作的顺利开展，也有利于辅导员实现自身的价值。从教育生态学的基本理论出发，对辅导员专业发展中存在的问题进行相关探究，在此基础上提出辅导员...
关键词: 职业教育 教育功能 药品说明书 教育理论 教科书 教育学 改革
不论是职业教育的理论研究，还是改革实践，其最终的指向都是使职业教育功能得到更好地发挥。在这个意义上来讲，职业教育功能并不仅仅是职业教育的作用问题，而是涉及全部职业教育理论研究和改革实践的问题。但在这个话题上，除了重复《职业教育学》教科书的观点，似乎很难再说出点什么。
关键词: 职业教育 教育功能 价值 经济社会发展 人格 回归 服务区域 普通教育
职业教育到底为了什么？职业教育承载着何等使命？职业教育的逻辑起点是什么？其最终归宿又是什么？这是回答职业教育功能与价值的基本追问。如果说职业教育的主要功能在于服务区域经济社会发展，那么也未免高估了职业教育的能力。有人也会说，服务地方经济社会发展是职业教育区分于普通教育的特色所在，那么我要问，难道普通（高等）教育就没有...
关键词: 职业学校 职业教育 教导型教学 学习理论
我的一位同事曾经很睿智地提出一个解决游戏成瘾的方案：考游戏。学生不是最喜欢游戏而最痛恨考试吗？让他们学游戏的历史、文化，让他们去记游戏里的每一个细节，然后周考、月考、期中考、期末考、毕业考，看他们还喜欢游戏!
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