职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管，江苏理工学院主办的一本省级期刊。
职教通讯杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高职 工商企业管理专业 课程体系 多元一体化
目前，高职工商企业管理专业课程体系的构建方法缺乏“推广性”和“适用性”，存在着一定的误区；没有明显的专业特色。高职工商企业管理专业课程体系构建既要体现管理知识的宽广性，又要突出人才职业发展的多元性，而校企合作构建“多元一体化”的课程体系是专业改革的发展方向。
关键词: 高职 模具设计 项目教学 深化探索
对当前高职项目教学中存在的问题进行了分析，从优化课程体系与重组课程内容入手，开展了课堂与课外项目教学的深化探索。提出了采取项目与子项目结合、教师研究成果与教学内容结合、前沿先进技术与教学内容结合等措施，深化课堂项目教学；探索了以课内外融通、校内外联动以及项目深化阅读等方式，深化课外项目教学。深化项目教学能实现学生综合...
关键词: 中职 本科 机电设备装调技术 课程实施
阐述了中职、本科“3＋4”培养模式的背号及课程改革的基本思路。以“机电设备装调技术”课程为例，从明确课程性质、优化课程标准，构建科学的课程实施体系、整合课程内容，改变课程教学方式、提高课堂教学有效性等方面，提出了“3＋4”课程衔接的具体实施策略。
关键词: 中职 应用文 教学设计 翻转课堂
翻转课堂作为一种新的教学模式，为中职应用文教学提供了新的方法。翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，重新建构学习流程，实现了对传统教学模式的革新。分析了中职应用文写作教学中存在的问题，根据课前、课中、课后三个环节，进行了翻转课堂模式下的应用文教学设计。
关键词: 高职教育 会计专业 成本核算与控制 教学创新
以高职会计专业的核心能力课程“成本核算与控制”为例，从教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等四个方面，对该课程的课堂教学进行改革，提出了组合法、移植法、合作法等三种创新的教学方法，运用了包括多媒体、视频、网络教学、微课、实践平台等在内的多种教学手段，形成了一套过程性考核与终结性考核相结合的多元化考核评价方案。
关键词: 高职 电子产品设计与制作 课程改革 工作任务 cdio
“电子产品设计与制作”课程改革从分析职业岗位入手，确定课程目标，组织课程实施，并结合典型工作任务创设CDIO教学情境，采用多元化教学方法和手段，从多角度进行课程考核。从而使学生获得电子职业岗位的过程性知识和技能，培养学生的自主学习能力和创新创业意识。
关键词: 高职 项目教学
在对造价员、合同员职业标准分析的基础上，结合“建筑工程施工项目承揽”课程教学实践，提出了基于项目教学的课程开发思路。介绍了该项目课程的教学内容、教学组织、教学评价等，对“建筑工程施工项目承揽”项目化课程开发进行了探索。
关键词: 高校 动画专业 美术基础课
解决高校动画专业课程教学中存在的问题首先应从低年级的基础教学入手，要大力加强符合专业需求的美术基础课，增设符合专业特点的影视类基础课，在基础课中增加与后期专业课相衔接的教学内容。探索针对性强的教学模式和教学内容是改革的重点。
关键词: 独立学院 专业设置 区域经济 对接性
以常州大学怀德学院为例，分析其专业设置的结构与规模，并进一步剖析其专业设置与区域经济的对接性，发现怀德学院工科类专业和普适性专业占绝对优势，体现了独立学院应用型人才培养的定位和区域经济发展对普适性专业人才的需求。同时也发现，怀德学院专业设置结构和规模、新增专业设置种类与区域主导产业结构和新兴产业存在严重的不对接性。
关键词: 中职 财会专业 教学团队 现状 建议
以走访、问卷等形式，对南京新港中等专业学校财会专业教学团队进行了调查，介绍了该团队目前的主要情况，分析了其发展的优势所在以及尚存在的问题，并对教学团队的进一步建设提出了建议。
关键词: 五年制高职校 教师 课题研究 策略
从五年制高职校一线教师教科研工作的实际需要出发，将繁琐的课题研究过程分解为选择研究课题、制定研究方案、实施课题研究和提炼研究成果四个阶段，并详细探讨了课题研究各个阶段的具体实施篡略和操作注意事项。
关键词: 中职 文化课 专业教学 促进作用
在中职专业教学中，很多专业课的教学内容都要运用到物理、数学等文化课的知识，因此，从专业角度出发，结合专业教学需要，有必要重新认识文化课在专业教学中的应用，充分发挥文化课在专业教学中的促进作用。
关键词: 中职 语文教学 赏识教育
语文学科是中等职业学校文化课的重要组成部分，对提高学生思想政治素质和科学文化素质．形成综合职业能力具有重要作用。针对当前中职语文教学面临的一些现实困境，以赏识教育为切入点，从赏识教育的内涵、赏识教育在中职语文教学中实施的可行性、赏识教育的实施笼略等方面，为中职语文教学提供了改革建议。
关键词: 高职 数学教学 问题意识 提问
在当前高职数学教学过程中，很少有学生主动提问，这种现状显然不利于高职数学教学的开展。分析了培养高职生问题意识的重要意义，在教学实践中探索了引导学生发现问题、提出问题并解决问题的有效策略。
关键词: 英语 汉语 跨文化交际 语用失误 礼貌原则
在英语教学中发现，不少学生由于对英关文化了解甚少，往往将汉语的表达方式套用到英语交际中，而如果语言学习者不遵守目的语的语言习惯、语用原则，不了解该语言的文化背景，在跨文化交际中就会出现误用，进而产生误解，冒犯他人，会被认为不礼貌。通过一些常见的英汉语用失误案例，分析了礼貌原则在跨文化交际中的运用。
关键词: 职校 物理 教学改革 理实一体化
通过对职校物理教学困境各种原因的分析，倡导结合专业重新整合物理教学内容，采用模块化、任务式编排教学内容，尝试理实一体化的教学模式，对教学内容、实践条件和评价方式进行改革，从而更好地发挥物理基础作用和为专业课程服务的功能。
关键词: 职业高中 电工教学 研究性学习
新课程理念的核心就是为了每一个学生的发展，职业高中的教学应引入研究性学习，通过培养学生自主学习的积极性、探究意识和动手操作能力等来挖掘学生的潜能，从而充分培养学生的创新意识和创造才能。
关键词: 中职生 前厅服务 英语口语技能 培养策略
目前中职生的英语口语学习现状不容乐观，因此，要立足前厅服务岗位的工作需求，在针对旅游类职校生的知识认知规律和专业学习特点的基础上，优化专业英语口语的教学模式，并据此制定有针对性的前厅服务英语口语教学实施策略。通过教、学、做一体化的技能培养模式，解决旅游类职校生基于前厅岗位实践的英语应用问题，从而有效提高其英语口语应用...
关键词: 高中 语文教学 课堂提问 思维品质发展
作为课堂信息输入的主要途径，提问是频繁使用的教学技能之一，也是有效教学的重要组成部分。语文课堂提问的质量直接影响到语文课堂教学的效果。高质量的提问应具有明确的目的性、角度的准确性、方法的灵活性，要在启发思维上下功夫。
关键词: 高职 电商专业 网络营销 课程改革
“工作室化”教学模式因其职业性、实践性和开放性的特点，切合了高职教育的办学定位、理念和特色，成为当下高职教学改革的主要方向。以“网络营销”课程改革为例，探索了教学内容“项目化”、学习情境“职业化”、学习成果“社会化”的“工作室化”教学模式的创新实践，并对教改的价值意义和未来方向进行了探讨。
关键词: 中职 项目化教学 翻转课堂
项目化教学是一种工学结合、任务驱动、项目导向的新型教学模式，在职业教育领域被广泛应用。但在中职项目化教学课堂中，存在教学容量大与课堂时间有限的矛盾，教学时间难以掌控。翻转课堂利用网络，实现将知识传授和知识内化颠倒安排来达到对课堂时间重新分配的目的。在项目化教学模式中引入翻转课堂，可以豫补教学时间有限的缺陷，学生能根据...
关键词: 职业院校 应用文教学 翻转课堂
面对职业院校应用文教学的困境，应不断优化教学模式。用归纳法改变灌输写作知识的做法，用任务驱动增强学生的学习动力。吸收“翻转课堂”理念，将学习环节前置，以充分展开学习过程，在课堂教学中强化交流环节。借助信息化教学平台实施“翻转课堂”，教师可以参与、督导学生课前学习环节，使应用文教学真正实现“翻转”，从根本上改变学生被动...
关键词: 高职院校 复合材料专业 实践教学 四层次体系
以高技能技术应用型人才培养为出发点，以务实基础和综合能力培养为主线，根据专业相关职业岗位群所需的职业能力、实践环节的内在联系、学生在不同阶段的认知规律和能力倾向，构建了以“基础验证层、基本技能训练层、应用能力提高层和综合创新层”为架构的四层次实践教学体系。该实践教学体系可有效地巩固学生的专业知识，强化专业基本技能，提...
关键词: 高职 工作技能训练 示范教学法 工作场号
结合工作技能训练教学的心得体会，查阅相关资料，提出高职工作技能训练应在工作场号中进行；分析了高职学生的学习风格和学习偏好，认为示范教学是高职工作技能训练的有效方法；介绍了示范教学的两种模式及实施步骤，提出了高职工作场景中运用示范教学法的一些注意事项。
关键词: 教学思想 学生 教师
应然的教学,是指本该如此或理应如此的教学。这其中蕴涵着对理想教学状态的价值期待,和达及这一境界的实践探求。笔者认为,应然的教学应该是学生为本的教学、善于倾听的教学和＂让—学习＂的教学。1.学生为本的教学。《道德经》云：＂强大处下,柔弱出上＂。＂强大处下＂者,为根、为本,＂柔弱处上＂者,为梢、为末。而我们的教学思想是完全倒置的,...
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