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职教通讯杂志

杂志介绍

职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管,江苏理工学院主办的一本省级期刊。

职教通讯杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

职教通讯杂志

省级期刊

  • 主管单位:江苏省教育厅

  • 主办单位:江苏理工学院

  • 国际刊号:1674-7747

  • 国内刊号:32-1806/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥340.00

  • 现状与省思:当前我国中等职业学校教育改革中的问题研究

    关键词: 中等职业学校  教育改革  问题研究  状况  省思  

    问题研究就是要厘清发展中的问题.现有相关文献中问题研究的前后比较表明, 中等职业学校教育发展中的问题并未在已有的问题研究中表现出来.其原因是对于中等职业学校教育的问题研究存在诸多不足: 对中等职业学校教育改革的问题研究不重视; 缺少对中等职业学校教育发展中问题性质的认识; 问题研究基于宏观的视角和局外人的立场; 已有的问题研究...

  • 国际视野下我国职业技术教育的改革与发展

    关键词: 职业技术教育  教育改革与发展  政策扶持  师资队伍  教学质量  国际视野  

    运用文献分析法对我国职业技术教育的发展现状以及出现这些现状的原因做出分析, 又阐述了在国际教育大背景下, 其他几个国家在职业技术教育发展方面的独到之处,希望以此为借鉴探索出一条具有中国特色的职业技术教育发展道路, 这不仅需要国家给予政策上的扶持, 还需要职业技术院校本身提高师资队伍建设, 不断改进教学质量, 从自身做起, 促进我国...

  • 新世纪以来职业教育特征研究的文献计量分析

    关键词: 职业教育  特征研究  文献计量分析  新世纪  

    对职业教育特征的把握是实施职业教育的理论依据, 也是职业教育理论研究的热点议题.通过对新世纪以来有关职业教育特征研究的文献分析发现, 对职业教育特征的研究者和学术成果分布广泛, 但地域分布不均, 核心作者群尚未出现, 对职业教育的具体教育特征也未形成同一认识, 这亦为今后职业教育基本理论的研究提供了一定参考与依据.

  • 中国职业教育信息化政策文本分析

    关键词: 职业教育  信息化  政策文本分析  中国  

    分析职业教育信息化政策, 对于建设现代职教体系有着至关重要的意义.以文件计量分析、 政策文本分析为分析框架, 分析近年来我国职业教育信息化政策的内容.研究发现, 国家对于职业教育信息化加愈加重视,且层次逐步加深, 但对职业教育信息化社会功能的把握仍有待提升.各级部门应当严格把控政策的文件形式,各省信息化政策内容要因地制宜.

  • 信息技术与职业教育教学融合创新发展研究

    关键词: 信息技术  职业教育  教学  融合  创新发展  

    通过分析信息技术与职业教育教学融合创新发展的内涵和特征, 梳理出信息化教学观念更新有待实现、信息化教学资源建设有待完善、 信息化教学技术应用有待加强等问题, 进而从政府、 学校和教师三方主体提出了要利用信息技术, 转变教学观念, 完善教学资源和提高信息技术应用等改进策略.

  • 教人安心:高职教师的使命与修养

    关键词: 高职教师  使命  修养  安心  安身立命  

    安心是安身立命的根本, 是教育不能忽视的重要内容.高职院校是高等教育的重要组成部分, 安心问题是高职学生顺利步入社会并实现成人成事目标的关键.能否教人安心不仅关系到高职院校人才培养的质量, 甚至还会影响到国家和社会的繁荣与稳定.为此, 高职教师需要具备相应的修养, 如与时俱进的教育理念、 “安身立命” 的情怀、 “成人之美” 的技能...

  • 为学生适应未来工作与学习奠基:构建普通高中与中职校的合作机制

    关键词: 普通高中  中职校  合作机制  人才培养立交桥  学生  未来工作与学习  

    高中阶段教育为学生适应未来工作与学习奠基,在普及高中阶段教育以及之后的教育过程中,应建构普通高中与中职校的合作机制.普通高中与中职校合作机制生成, 需凸现高中阶段教育的整体性、 互补性、 开放性.两类学校合作机制建构的工作系统, 是在人才培养立交桥这一序参数支配下, 进行教育管理、 校长思维、 课程项目、 教师教学、 评价激励、 环...

  • 职业教育精准扶贫的理论探索

    关键词: 职业教育  精准扶贫  新古典增长理论  技术进步  人力资本  

    职业教育精准扶贫以农业技术培训为核心路径.索洛开创的新古典增长理论认为, 人均收入水平和-国经济的持续增长来自技术进步.职业教育精准扶贫以培养贫困地区人力资本的增长为重点, 通过技术培训,实现贫困地区劳动力由人力资本的转化, 从而推动贫困地区经济的持续增长.以技术进步为导向的职业教育精准扶贫, 现阶段以农业机械化为物质基础, 职业...

  • 社区教育支持联盟联动机制研究——以常州社区大学分校“一校(院)一品”社区教育项目为例

    关键词: 社区教育  支持联盟  联动机制  运行机制  

    社区教育支持联盟联动机制是为实现社区教育信息互通、 资源共享、 协同推进而探索和推动的一种社区教育运行方式.常州社区大学分校 “一校(院)一品” 社区教育项目建设是促进社区教育支持联盟联动机制建设的重要平台与抓手.该系列项目在前期设计开发与探索实施的过程中, 凸显出了一些问题.要紧紧围绕动力机制、 保障机制、 共享机制, 具有针...

  • 主角还是配角:普及高中阶段教育背景下中等职业教育角色论

    关键词: 中等职业教育  主角  配角  普及高中阶段教育  

    在当前阶段, 普及高中阶段教育是我国 “十三五” 时期教育改革与发展的重要战略任务.需要明确指出的是, 普及高中阶段教育并不等同于普及普通高中教育, 普及目标任务的完成必然离不开中等职业教育, 而且尤其需要我国中等职业教育扮演主角.从现实层面来看, 以发展中等职业教育为重点普及高中阶段教育, 也更有利于找到我国高中阶段教育毛入学率的...

  • 普职协调还是普职失衡:普及高中阶段教育背景下中等职业教育比例论

    关键词: 中等职业教育  普职比  协调  失衡  普及高中阶段教育  

    作为典型的教育分轨制国家, 我国在高中阶段教育中包含中等职业教育与普通高中教育两种教育类型.改革开放以来的历史证明, 稳定中等职业教育发展规模, 坚持普职协调发展, 对于提升高中阶段教育毛入学率极为重要.事实上, 在普及高中阶段教育过程中, 推动普职协调发展早已在世界范围内的大多数国家达成共识.对我国而言, 为了能够在2020年完成普及...

  • 因循守旧还是革故鼎新:普及高中阶段教育背景下中等职业教育发展论

    关键词: 中等职业教育  因循守旧  革故鼎新  普及高中阶段教育  

    在高中阶段教育中, 中等职业教育是其重要的组成部分, 承担着为经济社会发展培养大批技术技能人才的任务.就目前来看, 中等职业教育仍然是我国高中阶段教育的短板.尤其是在普及高中阶段教育背景下, 这一短板所带来的弊端凸显无疑.为了补齐短板, 地方政府要加强对中等职业教育的重视程度, 转变对中等职业教育的狭隘观念; 要大力发展现代职业教育,...

  • 应用型大学的教师发展理念及其蕴涵

    关键词: 应用型大学  大学教师发展  认知理念  行动理念  

    有别于传统研究型大学, 应用型大学在教师发展实践中秉持着具有自身特色的教师发展理念.根据近两年对我国8个省或直辖市13所应用型大学教师发展活动所做的观察与访谈, 对我国应用型大学教师发展理念进行内涵界说, 并扼要分析了其实施教师发展活动的理念及蕴涵, 提出对我国应用型大学教师发展活动的启示与建议.

  • 应用型人才职业发展通道的构建与思考——上海电气风电集团的实践

    关键词: 应用型人才  职业发展通道  企业发展战略  

    随着智能制造时代的到来, 越来越多的企业需要建立起符合时展的高技能人才队伍, 构建科学合理的职业发展通道是激发员工成长、 实现企业人才战略的重要途径.在阐述应用型人才职业发展通道的概念和模式的基础上, 介绍了上海电气风电集团建设应用型人才职业发展通道的相关经验与举措, 以期为应用型人才职业发展通道建设提供有益借鉴和参考.

  • 广东省高职院校现代学徒制试点招生SWOT分析

    关键词: 高职院校  现代学徒制  试点招生  swot分析  广东省  

    招生是现代学徒制试点工作稳步推进的基础.采用SWOT分析方法, 以广东高职院校为个案, 对当前现代学徒制试点招生的优势和挑战进行分析, 指出现代学徒制招生问题的落实需要政府学校齐心协力, 既要做好顶层设计、 加强宣传引导, 又要注重内涵发展和学生成长.

  • 职业院校翻转课堂教学实践的问题与思考

    关键词: 教学实践  课堂  翻转  职业院校  科罗拉多州  演示文稿  教学模式  化学课  

    翻转课堂(Flipped Classroom)最早发端于美国科罗拉多州落基山林地公园高中.化学课教师乔纳森·伯尔曼(Jo nBergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)使用录屏软件录制PPT演示文稿和教师实时讲解音频,再把这种带有实时讲解的视频上传到网络供缺课学生学习,这一实践开启了“课前传授知识,课上内化知识”的反“传统”教学模式,即翻转课堂.

  • 常州卫生高等职业技术学校

    关键词: 高等职业技术学校  卫生事业  常州  职业学校  江苏省  示范性  现代化  毕业生  

    2010年,成为江苏省高水平示范性职业学校,2015年,被认定为江苏省首批高水平现代化职业学校。至今,学校已为社会输送了两万余名毕业生,她们为国家医疗卫生事业发展和人民生命健康做出了积极贡献。

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