职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管，江苏理工学院主办的一本省级期刊。
职教通讯杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高职工科 技术技能型人才 培养模式 产业结构调整
＂软技能＂作为复合型高端技术技能型人才的重要技能组成部分,针对在传统的工科技能人才培养过程中＂重硬偏软＂的现状,从提升学生就业创业能力的目标出发,结合当前高职人才培养的实际,对如何加强和实施工科技能人才的＂软技能＂培养模式进行了研究和探索,为复合型高端技术技能型工科人才的培养提供一种新的思路和途径。
关键词: 高职教育 机电高职人才 培养模式 创新驱动 新常态
为适应新常态下创新驱动型机电高职人才需求,在分析目前我国高等职业教育人才培养模式瓶颈的基础上,研究创新驱动型机电高职人才的培养模式,从创新激励与创新方法培养、项目类式机电专业课程群设计、基于CDIO的项目驱动式教学以及学校创新服务平台搭建四个方面,阐述新常态下创新驱动型机电高职人才的培养方式。
关键词: 自动化专业 工程教育 核心技能
以成果导向教育OBE为基础,将OBE教学模式应用到职业教育人才培养方案中,根据社会需求,确定电气自动化人才培养目标,构建课程体系,改革教学模式和教学方法,持续改进教学质量,实现人才培养从传统的＂以教学资源为中心＂向＂以学习产出为中心＂的转变。
关键词: 电子信息工程技术专业 人才培养 校企深度合作 现代学徒制
目前,我国正处在＂十三五＂阶段经济转型升级的关键时期,要解决当前高职专业人才培养的质量问题,引入现代学徒制人才培养模式是最有力的途径。以电子信息工程技术专业为例,分析了现代学徒制的内涵与特点,从双主体育人机制构建、工学交替专业人才培养方案制定、课程体系、校企双导师队伍建设、考核评价机制改革等方面提出了现代学徒制人才培养的...
关键词: 中职语文 课程类型 综合实践活动 能力 素质
中职语文综合实践活动作为新型课程结构形态,其本质上有别于阅读、写作等一般意义上的教学实践活动和语文课外活动,它是面向校园、社会、职业等广阔生活的学生自主学习活动,涉及语文应用各个领域,培养目标涵盖语文素质各个方面。只有形成体系健全、标向科学的课程类型,才能发展为成熟的课程生态。阐述了遵循＂大纲＂依据、文体依据、主体依据和...
关键词: 职业教育 物流专业 选择性课程体系
针对当前职业教育课程体系与人才培养之间的不相匹配,提出基于＂多职业方向和多职业岗位＂的选择性课程体系的构建策略。以产业规划与特征为参照,明确＂多方向多岗位＂人才培养目标;以企业市场细分为依据,确定专业＂多方向＂细分;以企业岗位需求为导向,确定专业＂多岗位＂分类;以职业能力培养为重心,建立＂模块＋递进＂课程结构;以典型工作任务...
关键词: 职业教育 教学模式 行动导向
基于行动导向的职业教育为德国的工业4.0战略实施培养了大量人才,其教育目标是培养学生获得关键能力和创新能力。德国职业教育的行动导向教学模式可以为我国职业教育提供改革思路。深入研究德国基于行动导向的教学模式,根据我国高职学生实际学习特点进行改革,提供了适合我国高职教育的基于行动导向的教学模式和方法。
关键词: 自主学习任务单 学习指南 学习任务 困惑与建议 翻转课堂
自主学习任务单在翻转课堂教学中起到＂灵魂＂作用,＂以学生为中心＂是设计自主学习任务单的基本原则,＂任务驱动,问题导向＂是设计自主学习任务单的重要方法。设计自主学习任务单主要从学习指南、学习任务、困惑与建议三个方面入手,每个方面各有其重要性,路径及注意点也不同。
关键词: 高职院校 教学资源建设 信息化平台 教学资源库
以教育信息化带动教育现代化是职业学校内涵发展的重要选择。作为教育信息化核心的教学资源建设已越来越受到人们的重视,教学资源的建设成效成为能否实现信息化教学的关键。以吴中开放大学为例,从学校的实际出发,对高职院校的教学资源建设进行了探讨。提出打好基础搭建信息化资源建设的平台,积极推进丰富资源库建设,遵循原则、彰显个性等举措,对...
关键词: 中职 德育教材 课程改革 课堂教学
中职德育教材目前主要由高等教育出版社和北京师范大学出版社提供,从这些教材在中职课堂的表现来看,教材本身编写非常系统,也基本上做到了图文并茂、力求生动。但教材设计存在学、练分离的情况;课程内容偏多,教师很难上完全部内容;知识性强、趣味性弱,未能在教学结构上为课堂教学提供参考,因而在教学中课堂活力不够。德育课程改革需创新教材结构...
关键词: 艺术设计专业 专业群 专业设置 现代师徒制 新专业目录
专业设置是人才培养的基础,专业目录是专业设置的重要依据,专业群建设是高职院校办出特色和品牌的关键载体,教育部颁布的新高职专业目录和专业设置管理办法,对科学构建和建设专业群,提高高职教育质量具有全局性、基础性和战略性意义。依据新的专业目录,在重新审视学校的专业设置及规划的基础上,厘清了专业群的构建原则,调整了专业设置,优化了专...
关键词: 高职学生 职业素养 培育途径 成长学分银行
高职院校关于学生职业素养教育在内容、方式、评价机制等方面渐成体系,相关的理论和方法归纳也层出不穷;但是,基于实践成果的反思和改革研究较少。在高职学生职业素养教育评价机制——＂成长学分银行＂的实践基础上,反思现有高职学生职业素养培育在内容、载体、方式等方面的不足,分析改进方向、优化培育途径,提高高职学生职业素养培育的实效。
关键词: 商务英语 人才培养目标 培养规格 目标管理模式
根据德鲁克的目标管理模式理论,结合社会经济发展需求和企业发展进步及岗位能力要求,确定了高职商务英语人才的培养目标,并分解细化为可以操作的人才培养规格,让每个高职商务英语专业学生明确自己与职业人的差距和努力方向,从而更好地发挥人才培养目标的主导作用,使高职教育更好适应经济社会发展需要,也为相关专业制定人才培养方案提供参考。
关键词: 高职院校 产学研用 协同管理 内涵 要素
高职院校的产学研用协同管理,是我国高职教育发展的政策与实践的共同需要,也是新起点下高职院校内涵发展的必然选择。剖析了高职院校协同管理的背景,厘清了产学研用、协同管理及高职院校产学研用的概念,对高职院校产学研用协同管理的主体、内涵与内容进行了分析,并从主体协同、资源协同、业务协同、信息协同与应用协同等方面进行了高职院校产学...
关键词: 高职院校 师生关系 交往主体 交往方式 交往过程 交往评价 交往理论
交往是人基本的存在方式之一。哈贝马斯认为人与人之间真正的交往是主体间的交往,是＂我＂与＂你＂之间真诚地交流对话的活动。高等职业院校中教师与学生间的交往也是如此,良好的师生交往关系对教学产生着积极的影响。当前,高职院校师生关系间存在着交往主体单边化,交往方式简单化,交往过程既定化,交往中评价单一化等问题。从交往理论的视角,教...
关键词: 职业教育 名师 名师工作室
为了了解职业教育名师工作室的运行情况,对江苏省职业教育南亲江工程测量名师工作室等8个名师工作室进行了调研,总结了一些成功经验：人才培养模式改革;推动专业教师成长举措;服务地方经济;技术技能传承特色;工作室的最大特色,为其他名师工作室发展提供参考。
关键词: 高职学生 时间管理倾向 幸福感 积极情感 消极情感
幸福是人类永恒的话题,时间管理倾向是近年来教育界研究的一个热点话题。在梳理我国高职生时间管理倾向研究成果的基础上,结合一高职院校1 646名学生主观幸福感和时间管理倾向之间的密切关系,提出了幸福视角下高职生时间管理倾向研究的落脚点。通过对高职生的教育引导,帮助他们树立正确的时间价值观,加强自身管理,提升主观幸福感,实现个人价值。
关键词: 管理者 行为科学 以人为中心 社会组织
管理是社会组织中管理者为了实现预期目标,以人为中心进行的协调活动.管理是一种行为科学.管理可分为“管”和“理”两个方面,或者说是由“管”和“理”两种不同的基本范式构成的行为体系.“管”是管束、管制、管辖,它是刚性的.“理”本意是顺玉之纹而剖析,是疏理、理顺、引导之意,它是柔性的.
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