职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管，江苏理工学院主办的一本省级期刊。
职教通讯杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 现代学徒制 产教深度融合 人才培养模式改革 动物药学专业
现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的一种职业教育制度。江苏农牧科技职业学院动物药学专业从体制机制创新、实施路径探索和保障条件建设等三个层面,进行了基于产教深度融合的现代学徒制人才培养模式改革与实践,实现了校企协同育人。
关键词: 现代学徒制 本土化 难点 突破
人才培养应该基于产业驱动,不同地区的产业结构与发展水平,要求有不同的人才培养模式与之相适应。现代学徒制的试点与推进同样需要结合本地区产业发展态势,实现本土化发展。当前,现代学徒制的施行遇到了一些难点问题,成为继续推进现代学徒制教育改革的瓶颈。突破这些难点问题,需要各方优先联系本地区产业发展实际,在创新理论实践、构建制度体系...
关键词: 企业新型学徒制 巨轮班 课程体系 机制 师资队伍 评价考核
在经济新常态下,企业面临如何改变传统的职工培训模式,以培养具有竞争力的人才以适应产业转型升级的难题。2015年,人力资源和社会保障部与财政部共同印发《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》,为这一难题提供了解决方案。以数控技工专业＂巨轮＂班为研究载体,采用行动研究的方法,从企业新型学徒制的内涵、实践流程、机制建设、课程体系构建...
关键词: 高职院校 专业群建设 建设原则 专业群负责人 偏差 规避
高职院校专业群建设的实践偏差可概括为：专业群的专业构成不尽合理;专业群负责人缺乏足够的权威;专业群建设＂新瓶装旧酒＂;专业群建设的视域拘泥于学校。规避专业群建设实践偏差的策略是：摸清区域内其他院校情况,明确专业错位发展的方向;密切结合产业行业背景和建设基础,确定需要建设的专业群;精心编制可行的专业群建设方案,减少实施中偏离方...
关键词: 高职 本科 高本协同 教学标准 课程体系
提出了适合电子专业高本协同培养应用型本科人才的专业教学标准,内容涵盖职业能力分析、人才培养方案制定、课程体系构建、师资队伍和实训条件建设等。电子专业教学标准通过韩山师范学院对口中山职业技术学院电子专业高本协同应用型本科人才培养试点平台检验,取得了预期效果。
关键词: 高职 物流综合实训 课程开发 工作过程 教学工厂
w立足校企合作,基于工作过程课程开发流程,从工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换、学习情境设计等四个环节详述了物流综合实训课程的开发过程及主要内容。依托校内教学工厂的理念,展开课程具体实施及教学评价的完整过程,解决了基于工作过程课程开发中重设计、轻落实或难落实的问题。
关键词: 高校 心理健康教育 课程模式 知行并进
实现心理知识向社会能力和心理素质的转化,是心理健康教育课程目标的落脚点。从理念、内容、模式、教学方法和评价体系五方面,构建了＂知行并进＂心理健康教育课程模式。以教学资源库、师资队伍、场地设备建设为保障,教育教学无缝对接,课内课外无缝衔接,实现课堂教学的开放性,促进了大学生心理素质的可持续发展。
关键词: 高职 园林技术专业 信息化
对＂做学教合一＂教学模式的研究进展和特征进行了概述,结合园林技术专业的课程特点,分析了＂园林植物生产＂课程实施＂做学教合一＂教学模式的必要性,以及新形势下实施＂做学教合一＂教学模式面临的问题与挑战。初步从课程体系、教师、学生和校园四个方面,提出了解决问题的相关对策。
关键词: 高职语文 生态课堂 竞争优势理论 个性化教学
从高职语文的教学现状着眼,提出通过构建基于竞争优势理论的生态课堂来提高语文教学效率。阐释了竞争优势理论、生态课堂与个性化教学的内涵,以实践教学为基础,进行了相关的研究。
关键词: 教学企业 运营 教学 叠加
教学企业经营性和教学性的特征决定了教学企业必须处理好经营与教学的平衡发展。目前,东职教学企业＂大学生超市＂通过学生自主经营、岗位轮换、专业课程嵌入、岗位与职业技能鉴定融入、多元化的兼职教师队伍建设等措施促进了教学企业运营与教学有效叠加运行,但还存在与现代职教理论对接不够、服务意识与市场意识薄弱、专业教师到超市兼职积极性...
关键词: 静心 用心 创新 现代职业教育
综观当前的职业教育,已经从外延发展转入内涵发展,规模提升进入质量提升阶段。在具体的发展过程中,机遇和挑战并存,为践行中国特色现代职教发展之路,本文将从静心、用心、创新三个层面逐一阐述。
关键词: 高职学校 特色化建设 卫生类
通过对近五年毕业生就业跟踪调查分析,了解五年制高职毕业生对卫生类高职校教育教学现状反馈评价,根据学校建设现状和建设目标,提出卫生类高职校＂3333＂特色化建设路径,为同类院校开展相关研究提供范式与借鉴。
关键词: 产学研园区 高技能人才培养 项目建设 中法合作
为打造职业教育中外合作建设品牌,带动海宁市经济发展水平整体提升,海宁市委实施＂中法合作产学研园区＂项目建设,海宁市高级技工学校被确定为项目建设单位之一。学校按照方案以师资队伍、专业建设等为重点建设内容进行了一系列有益的初步探索,为中外合作项目的运作开辟了崭新的视野。
关键词: 产教融合 校企合作 引企入校 矛盾冲突 转变观念
产教融合、校企合作是提高教育教学质量的重要途径和实现手段,但现实中的校企合作有许多不尽人意之处,在目的、理念、设施、管理等方面存在差异,从＂寄予厚望＂到＂状况百出＂,从＂美好愿景＂到＂不可调和＂。为此,校企合作要转变观念,要从单方面的＂借鸡生蛋＂思维向＂互惠共赢＂理念转变,在深度与广度上下功夫,在合作对接、课程设置、教师培养...
关键词: 中职教师 专业素养 专业理念 专业知识 专业能力
职业教育承担着培养社会建设的高素质劳动者和技能型人才的任务。中职教师的专业素养直接影响着中职学校人才培养的质量,必须造就一支专业理念先进、专业知识扎实、专业能力突出的中职卓越教师队伍。从中职教师专业理念、专业知识、专业能力三个方面探讨我国中职教师专业素养现状、问题及其成因,进而提出有针对性的解决对策。
关键词: 职业价值观 影响因素
＂90后＂大学生个性突出,青春洋溢,与＂80后＂大学生相比有很大不同,职业价值观也呈现出明显的差异性特征。探讨＂90后＂大学生职业价值观的影响因素,旨在为大学生形成健康积极的职业价值观提供理论依据,使他们为增强就业竞争优势奠定基础。
关键词: 中等职业学校 财经 长沙 职业教育 改革创新 先进集体 教育系统 国家级
长沙财经学校的前身为发轫于1921年的湖南含光女子中学,1982年创办职业教育,秉承＂敬业、求实、勤奋、廉洁＂的校训,传承＂崇德尚技,笃行卓越＂的财经精神,以其卓越的职业教育改革创新成果,先后被评为首批国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位、全国依法治校示范校、全国教育系统先进集体。
关键词: 职业教育 国际组织 宁波市 论坛 共同体 海上丝绸之路 科学研究院 中国教育
2018年1月5日,由宁波市人民政府和中国教育科学研究院联合举办的第二届职业教育国际开放论坛在＂海上丝绸之路＂东方启碇港-宁波举行。国际组织、机构官员,一带一路沿线国家职业院校、企业代表,国内外职业教育管理专家、研究学者等140余人参加了会议。
关键词: 管理者 导向 以人为中心 社会组织
指出：＂改革是由问题倒逼而产生的,又在不断解决问题中而深化。＂问题就是以我们原有的知识、经验、能力没有解决或难以解决现实的事情或状况。惟其没有解决才倒逼我们解决。因而,问题也是我们解决问题的逻辑起点和思想动力,是我们心灵的财富。管理是什么？管理就是管辖治理,是社会组织中管理者为了实现预期目标,以人为中心进行的协调活动。管...
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