职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管，江苏理工学院主办的一本省级期刊。
职教通讯杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中职生 职业核心素养 职业规划意识 职业关键能力 主体责任意识 职业道德 河南省
核心素养是当今教育界的热点话题。中职生作为职业教育的主力军,其素养教育面临时代挑战。从社会、学校、教师等方面出发,找出河南省中职生职业核心素养存在的问题,主要是中职生职业规划能力欠缺、职业道德素养教育缺失、职业关键能力素养不足、主体责任意识素养不佳等,为了改善中职生职业核心素养的现状,提出应提高学生的职业规划意识;加强中职...
关键词: 高职师范生 核心素养培养 核心素养模型 课程设置
“乐教、能教、懂教、善教、乐学”是高职师范生应具备的、在未来农村小学的教育教学实践中起关键性和决定性作用的必备品格和关键能力。为了应对新一轮的教育教学改革,为了使高职师范生在未来能担负起发展农村小学教育事业、培养农村学生核心素养的重任,必须以师范生的全面发展为目标设置课程,以“知识建构”为导向改革教学方法,以发展性评价为...
关键词: 高职商科学生 核心素养体系 社会主义核心价值观
建构高职学生核心素养体系,是高职院校落实立德树人根本任务、提高人才培养质量亟待解决的重要课题。以社会主义核心价值观为切入点,选取毕业五年的商科专业学生作为样本,从测评专家与直线主管两个视角出发,构建了社会主义核心价值观融入商科学生核心素养体系的指标体系,并针对分析结果对具体实施路径进行探讨。
关键词: 高职教育 特色专业群 构建机制 评价标准体系 管理运行模式
高职院校近年开始重视专业特色群的建设工作,相关的研究也已开展,研究内容主要集中在特色专业群概念、意义、建设内容以及构建的途径等方面。特色专业群建设需要加强构建机制研究、评价标准体系的构建以及管理运行模式的建立。
关键词: 高职教育 专业群建设 转轨和追高 内涵建设 品牌提升
目前,我国高职教育发展要实现新突破,主要依赖选择“职业技术性发展模式”的高职院校实现“内涵建设”和“品牌提升”。“转轨”且“追高”是这类院校发展路径的具体体现。要实现“转轨”且“追高”,在专业建设方面,至少要做好包括三大步骤共涉及十三个方面的工作。在专业群建设模式下,由于专业群形成的合力以及产生的特质,不仅能够使群及群中的...
关键词: 中职语文 综合实践活动 课程生态 做学教合一 自主建构
中职语文综合实践活动经历了“沉睡”“苏醒”“站立”和“舞动”的课程生态发展过程。而“舞动”的课程是锻炼素质的形态课程、深入体验的情态课程、张扬个性的意态课程。建设其课程生态,既要整合满足主体实践共享的实用资源,又要催生适合主体实践行为的活动资源,营造“做学教合一”的“活的教育”的美好意境。教学主体必须增强创新意识,遵循规...
关键词: 高职 汽车专业 课程体系 创新创业
创新创业教育是高职院校培养和引导学生提升综合能力的重要手段。研究了高职创新创业教育的现状和需求,针对普遍存在的重课程轻能力、重专业轻思维和重结果轻过程等问题,结合汽车专业课程设置现状,以创新能力和创业意识培养为抓手,将创新创业内化到高职汽车专业课程设置中,重新构建汽车专业课程体系,以满足日益增长的创新性技术技能人才培养需求...
关键词: 职业学校 课堂教学质量 诊断与改进 评估方法 工作机制
以南京金陵高等职业技术学校课堂教学质量诊断与改进工作为例,从课堂教学质量诊断与改进工作的意义、内容,树立教学诊改意识、建立教师发展制度、研究课堂教学质量评估方法,引进第三方评价机制、开发教学质量监控运营平台,实行实时、有效、及时的监控反馈机制,以及建设成效、改进问题等方面进行了实践与研究。对加强职业学校课堂教学质量管理、...
关键词: 中职 信息化教学设计 工作过程 产教融合
以“化工生产工艺”课程中的“PX生产中异构化反应系统的操作”为例,通过教材学情和教学重难点分析,确立了基于工作过程的信息化教学设计思路。从课前调研、教学过程和课后拓展三个方面,详述了信息化教学的具体组织过程。信息化教学设计将教学与工作岗位对接,能实现“教、学、做、训、考”有机结合,达到“教、学、境”三者有机融合,其成效体现在...
关键词: 高职院校 学术生态 生态失衡 矫正路径
高职院校存在着学术生态失衡问题,主要原因和症结在于思想理念、能力水平、创新思维和机制建构方面。矫正的路径主要是理念更新与提升、能力增强与登高、机制建设与改良和学术文化自觉。矫正高职院校学术生态失衡问题,要进行生态修复、改善和优化。
关键词: 高职院校 校友育人 教育生态构建
在全国上下呼吁生态文明的大背景下,高职院校应关注教育与生态的有机结合,进一步转变育人理念,创新育人方法,借助多方力量,积极探索与生态文明相适应的可持续发展的育人理念。将校友资源融入育人工作,充分发挥校友育人的积极作用,是社会文明进步的必然趋势,并逐渐成为高职院校的一种共识。但在实践探索方面较发达国家而言,仅仅是万里长征刚起步...
关键词: 高职院校 产教融合 校企合作 技术技能人才
产教融合作为促进职业教育和经济发展的有效途径,关于产教融合的方式与途径,一些高职院校在校企合作的过程中,在不断的探索中取得了不错成果和经验,需要学校在专业结构上逐步实现与产业的对接;注重师资队伍建设与培训;构建实际工作岗位需要,与生产过程相联系的课程体系;建立产教一体的校内外实训基地。
关键词: 五年制高职 化工专业 人才评价体系 层次分析法 刘国钧用人观
以刘国钧高等职业技术学校五年制化工专业为例,按照构建评价指标体系的指导思想和设计原则,以刘国钧先生“懂技术,会管理”朴素用人观的概念、内涵和专家意见为依据,结合五年制高职化工专业的特点,基于层次分析法构建人才评价体系,通过计算权重得出结论,学习能力和管理经验分别是评价技能人才和管理人才最关键的指标,以期能对五年制高职化工专业...
关键词: 高职院校 中层干部队伍 自我培养 引进充实 岗位培训 轮岗交流
中层干部队伍是管理队伍的重要组成部分,培养和造就一支高素质中层干部队伍是促进高职院校内涵发展的现实要求。为此,要遵循干部成长规律,以提升中层干部素养和能力为重点,研究中层干部队伍建设的方法和路径,实施培养和造就高素质中层干部队伍策略,充分发挥中层干部队伍在高职院校的中坚作用和引领效应,推进高职教育创新发展。
关键词: 高职院校 教师队伍建设
2018年1月20日,中央出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确要求:全面提高职业院校教师质量,建设一支高素质双师型的教师队伍。无锡立信高等职业技术学校对照中央要求,通过分析本校“双师型”教师队伍的现状,积极探索实践,总结出一条适合时展需要的新型“双师型”教师队伍建设之路。
关键词: 职业院校 校园文化 师资队伍 文化自信 工匠精神
以常州幼儿师范学校为例,从校园物质文化、精神文化、制度文化建设三个角度,探讨了校园文化建设促进师资队伍建设的路径,即校园信息化建设促进教师创新教育教学理念;“校·园”合作促进教师专业化发展;供给侧改革背景下校园文化活动丰富教师精神文化;文化自信背景下党员教师示范引领教师业务能力;“书香校园”建设提升教师专业素养;回归“教书匠...
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