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职教通讯杂志是由江苏省教育厅主管，江苏理工学院主办的一本省级期刊。
职教通讯杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 职业教育 文化建设 领航学校
2019年2月13日,国务院了《国家职业教育改革实施方案》,把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,5个重点之一就是启动实施特色高水平职业学校建设计划。结合江苏省中职领航学校计划,职业学校实现特色、领航的要义在于创新发展,建设策略可从适合教育、特色文化的建设入手,通过建构文化理念系统,形成核心价值追求;建立智慧管理生态...
关键词: 高职院校 国际化办学竞争力 提升路径
国际化办学竞争力已成为各高职院校重点关注的焦点。解析了高职院校国际化办学竞争力的内涵,通过调查省内外20所高职院校的国际化办学情况,分析了当前高职院校国际化竞争力的现状和存在的五大方面的问题。从资源引进与输出并重、争取规则制定话语权、政行企校四方推进三个方面提出了提升高职院校办学竞争力的基本原则,进而分析了办学竞争力的逻...
关键词: 高职思政教育 高素质技能型人才 工匠精神 课程思政 人才供给
现阶段高职人才培养应该主要有两个方面的目标,第一是培养高技能,第二是培养高素质。在整个高职教育当中,两者缺一不可。高职思想政治理论课作为公共必修课,在高素质技能型人才的高素质培养上具有得天独厚的优势,可以助力高素质技能型人才有效供给。高职思想政治理论课教材中有许多教学内容与培养高素质技能型人才的高素质特征相关,所以,在高职...
关键词: 立德树人 三全育人 精细化管理 活动实践育人 安全预防管控
中职学校德育工作全面贯彻“三全育人”理念,应以“立德树人,服务一切学生成长成才”为出发点,注重精细化管理体系建设,以内涵建设夯实育人之“基”;注重活动实践育人体系建设,以文化建设锻造育人之“品”;注重安全预防管控体系建设,以法制建设筑牢育人之“墙”,构建德育一体化育人机制,形成全员全过程全方位育人格局。
关键词: 现代学徒制 职业教育 企业培训 融合
党的报告明确提出“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,这是首次将职业教育和培训并列,并将二者紧密结合起来作为一个体系提出,指明了我国职业教育改革发展的方向和关键点。职业教育与企业培训的融合,应以职业教育与企业培训融合的条件和途径为研究的逻辑起点,通过设置模块化课程体系,对接职业教育课程模块与企业培训模块,搭建统...
关键词: 电子产品设计 能力目标矩阵 探究性学习 课程改革
“电子产品设计”作为电子信息工程技术专业岗位能力课程,对本专业学生专业技能和职业素养的培养有着重要作用。对“电子产品设计”课程目前的现状和存在的问题进行了分析,依据电子信息工程技术专业能力目标矩阵对学生工程能力的要求,并借鉴探究性学习的方法对该课程提出了针对性的改革方案和具体的实施措施,通过教学实践对课程改革的效果进行了...
关键词: 应用型本科 编程技能 实践教学 拓展训练
在大批普通本科高校向应用型本科转型的背景下,为了契合应用型人才的培养目标,提升学生的编程技能,福州大学至诚学院开设了“Java程序高级开发”课程,并以此课程为载体,开展教学改革,以实践教学为主线,以拓展训练为特色,将多种现代教育技术手段引入课堂,形成多元化的、混合的综合教学模式。
关键词: 概念图 电工技术基础 教学模式
“电工技术基础”是中职电类专业的必修课程之一,其使用的教材之中概念多、内容广,知识点比较零散,教学项目之间知识连续性不强。用概念图来描述电工技术基础的知识网络,有助于呈现理论概念,对课程概念的理解、知识的整合具有重要作用。同时,能够清晰地展示项目教学整个模式,起到梳理课程线索,构建立体知识网络的作用,以培育学生逻辑思维和发散...
关键词: 校企双主体 教学质量 评价体系 专业建设 人才培养
“校企双主体”评价模式是构建教学质量评价体系的有效手段。针对当前物联网应用技术专业教学质量评价中存在的评价方式不成熟、专业教师实践经验缺乏、企业工程师参与程度较低等问题,构建基于校企双主体的教学质量评价体系,形成专业教学评价和企业实践评价两大模块,并细化具体的评价指标。评价体系实施以来,明确了专业建设的针对性,提高了教师...
关键词: 高职院校 教学管理 逻辑关系 完全学分制
学分制是一种新型教学制度,在我国本科院校中已经实践40余年,但在高职院校中实施较难。在前期实践经验基础上,总结了五个完全学分制实施的主要问题,并结合高职教育特性,提出了高职教育实施完全学分制需要重点关注的问题和逻辑关系。
关键词: 学生社团 绩效指标 德尔菲法 层次分析法
在基于全面发展的新时代职业学校学生发展目标指引下,本文采用德尔菲法和层次分析法相结合,借鉴了非营利性组织常用的平衡记分卡方式,构建了由5个一级指标和20个二级指标组成的高职学生社团绩效评估指标体系,探讨了学生社团绩效考核的特点及本研究的不足之处,为客观、科学的评价高职学生社团活动提供了参考。
关键词: 班级企业化管理 职业素养 提升
职业教育的蓬勃发展带来了学生职业素养提升的现实压力,急需新的应对策略。职业院校必须从职业教育鲜明的培养方向、职教学生特定的学习任务和现代企业独特的管理模式出发,精准定位增强学生职业素养这个目标,坚守“校企生”三主体协同育人,努力探索适合职教学生特点的企业化管理模式,以“学校即企业、班级即车间、学生即职员”的管理来达成学生...
关键词: 高职教师 tpack 信息化教学 能力维度
高等职业教育领域作为国家信息化发展战略的组成部分,高职教师的信息化教学能力培养已然成为研究热点。文中通过挖掘信息化教学能力内涵和对整合技术的学科教学知识(TPACK)理论的层次分析,以TPACK的视角将高职教师信息化教学能力框架分解为TPACK思维认知、TPACK教学实施和TPACK持续改进三个维度,并对其进行研究,为构建高职教师信息化教学能力培...
关键词: 地方高职院校 队伍建设
地方高职院校与省属高职院校相比,发展水平存在较大的差距,其中一个重要原因就是师资队伍建设上的差距,特别是在“双师型”教师方面的差距。通过对地方职业院校“双师型”教师队伍建设中存在问题的分析,提出“引”“培”“激”“修”四位一体措施,来加快“双师型”教师队伍建设的步伐,缩小地方与省属高职院校之间教师队伍建设的差距,助推地方高...
关键词: 高职院校 师资队伍建设 企业实践基地
绝大多数高职院校在观念上都能认识到教师企业实践基地建设有利于提高教师工程实践能力,有利于打造双师型教师队伍,但在实践中却存在着经费投入不充足、内涵建设不深入、制度管理不规范、待遇不优厚等多种问题。为进一步加强教师企业实践基地建设,高职院校可以从逐步加大经费投入、全面发挥功能效用、继续深化内涵建设、不断健全管理制度、适时...
关键词: 中高职 积极心理学 跨界衔接 心理资本 职业教育 模型
中高职“跨界衔接”是一种培育经济社会发展所需的高端技能型人才的教育模式。在中职学生向本科院校延伸与贯通的过程中,受教育模式、学习环境、人际关系圈改变的影响,其心理资本呈现出自我效能感、乐观、希望水平偏低,韧性水平较高的复杂状态。以积极心理学理论为基础,综合以往研究成果及实际教学经验,针对“跨界衔接”学生心理资本构建了新的...
关键词: 职业教育发展 中华人民共和国 理论与实践 中国特色社会主义思想 征稿 教育改革与发展 新中国成立 经济社会发展
2019年是中华人民共和国成立70周年。新中国成立70年来,在党中央的正确领导下,我国职业教育在服务国家经济社会发展的过程中取得了举世瞩目的辉煌成就。为全面回顾新中国成立70年来我国职业教育改革与发展的历史进程,深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、党的精神和全国教育大会精神,总结提炼中国特色职业教育改革与发展的实践经验和理论创...
关键词: 中等专业学校 江苏省 盐城 职教中心校 职业高级中学 2009年 课改实验 职业学校
江苏省盐南中等专业学校(原盐城盐南职业高级中学),创办于1978年,是首批国家级重点职中、省合格职教中心校,2008年创建为省四星级中职校、省高水平示范性中职校,2009年创建为首批省职教课改实验校,2016年被认定为省高水平现代化职业学校。
关键词: 评价方式 职业教育 理论与实践 中职学生 标准体系 素质本位 能力本位 素养
评价始终是撬动职业教育教学改革的“牛鼻子”,有什么样的评价观就会有什么样的评价方式,就会催生什么样的教学行为。由江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所方健华(博士、研究员,副所长、省职业教育深程教学研究中心主任和省中职教师培训中心副主任,南京大学和南京师范大学硕导)主持的教育部人文社会科学基金重点资助项目“中职学生职...
关键词: 职业学校 后发型 教育思想研究 江苏省教育厅 职业教育 发展不平衡 学术年会 教育改革
如何办好高质量的职业教育,如何破解职业教育自身发展不平衡不充分的问题,是江苏省教育厅厅长葛道凯在“2018年黄炎培职业教育思想研究会学术年会”上提出职教人需要回答的“三张问卷”中的第三张问卷。葛道凯的“三张问卷”直面当前职业教育改革发展的关键问题,尤其是第三张“问卷”戳中了职教人,尤其是“后发型”职业学校人的痛点。
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