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重庆第二师范学院学报杂志

杂志介绍

重庆第二师范学院学报杂志是由重庆市教育委员会主管,重庆第二师范学院主办的一本省级期刊。

重庆第二师范学院学报杂志创刊于1988,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

重庆第二师范学院学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:重庆市教育委员会

  • 主办单位:重庆第二师范学院

  • 国际刊号:1008-6390

  • 国内刊号:50-1209/G4

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥192.00

  • 阿Q精神新论

    关键词: 封建等级制度  

    阿Q身为奴隶,却梦想成为奴役一切人的"人上人".这是阿Q性格里最根本的、核心的东西,他的一切思想行为,包括精神胜利法,都与此有密切关系.阿Q的基本思想反映了中国封建主义等级制度下,自己被人凌虐、被人吃,但也要凌虐别人、吃别人的人际关系的实质.这也是国民性的根本问题.只要封建等级制度的"鬼魂"还存在,阿Q就会存在.

  • 灵魂在暮色中前行——从《过客》看鲁迅的精神特质

    关键词: 散文诗  鲁迅思想  

  • 山区农村全面建设小康社会的难点及对策

    关键词: 山区  农村  全面建设小康社会  重庆  城口县  城镇化  农民教育  

    重庆市城口县是国家扶贫工作重点县,结合该县的实际状况,分析山区农村全面建设小康社会的现状和难点,提出具体建议,具有普遍意义.要全面推进山区农村小康社会建设,就应该坚持协调发展,解决好不平衡问题;突破体制束缚,推进城镇化建设;发展农村教育,提高农民受教育水平.

  • 试论单位犯罪的分类及意义

    关键词: 单位犯罪  分类  犯罪主体  犯罪构成  刑法  主观罪过  

    相对于自然人犯罪来说,单位犯罪是在其主体客体、主观方面客观方面都有其特殊性和复杂性的另一类主体犯罪.从犯罪单位的性质、单位犯罪的纯正性等方面对单位犯罪进行分类研究,深化对单位犯罪这种客观事物或客观现象的认识,正确解读、认定和适用刑法典关于单位犯罪的有关规定,具有重要意义.

  • 有机论自然观的生态伦理学意蕴

    关键词: 生态自然观  生态伦理学  哲学  可持续发展  本体论  环境伦理  平等主义  人文主义  

    在自然观方面,中国古代哲学持的是一种"天人合一"的有机论宇宙整体观,即所谓的"人天同构"、"人道与天道同理"、"人与天地参"、"天人合一"、"万物一体".其生态伦理学意蕴可以归纳为:"和实生物"的普遍联系论、"物无贵贱"的生态平等论(道家)、"仁民爱物"的天人和谐论(儒家)以及"民胞物与"的终极价值论.在地球环境日益恶化,人与自然关系日益紧张的今...

  • 体验及其在学生主动发展中的作用

    关键词: 基础教育  课程改革  学生主动性  体验  心理学  

    本文从基础教育课程改革纲要和部分新颁课程标准出发,提出了体验的概念、构成和分类,分析了它在学生主动发展中的动力作用、积淀作用和切入作用,为加强体验教育提出了理论基础.

  • 论中国古代的思想政治教育

    关键词: 中国  古代  思想政治教育  儒家  道德教育  爱国主义教育  

    中国古代的思想政治教育理论历史悠久、源远流长,而且积累了一些行之有效的方法:学思并重、省察克治、因人施教、身体力行等等.今天我们应当以辩证的眼光,客观分析古代思想政治教育的合理性与不合理性之所在,区分其中的精华与糟粕,然后再作出肯定什么,否定什么的结论.

  • 自主学习研究中几个问题的探析

    关键词: 教育心理学  自主学习  教师引导  自我监控  

    自主学习是学习者在教师必要的引导和指导下自我作主、自我决定、自我监控和调节的学习策略,该策略以明确的学习目标、积极自觉的态度、有效的创造性的学习去促进学习者的成长和可持续发展.本文就自主学习的有关问题作了探析.

  • 钓鱼岛问题的由来与中国人民的“保钓”斗争

    关键词: 钓鱼岛  中国  领土主权  保卫斗争  

    钓鱼列岛自古就是中国的领土.1895年,钓鱼列岛被日本帝国主义掠夺而去,进行了长达50年的殖民统治.第二次世界大战后,钓鱼岛主权之争从此就变得错综复杂起来.但是钓鱼列岛是中国的领土,这是不可否认的历史事实,也是中国政府和中国人民坚定不移的立场.

  • 抗战时期中共南方局的文化统战工作

    关键词: 抗战时期  中共南方局  重庆  文化统战工作  抗战宣传  

    抗战时期,中共中央南方局在重庆领导的文化统战工作,同党的其它战线一样,在民族危亡之际,高举抗日大旗,揭露投降阴谋;坚持共同对敌,反对破坏抗战;教育亿万民众,认清国家前路,为抗战胜利乃至新中国的成立做出了巨大的贡献.

  • 纵论方言剧

    关键词: 方言剧  文学创作  题材  群众意识  

    方言的正确运用在文学创作中是必要的.方言剧创作的成功由戏剧艺术的成功与出色运用方言塑造人物、推动戏剧矛盾冲突的发展两方面构成.方言剧创作不应一哄而上,也不可无端扼杀.剧作家应该从题材需要出发,通过恰当的方言形式,努力营造出富有文化内涵和较高艺术品位的方言剧艺术精品.

  • 仙游、楼观及盩厔的文化环境对《长恨歌》创作的影响

    关键词: 盩厔  仙游寺  楼观  文化环境  

  • 唐以前“美人”意象的演变及其文化内涵

    关键词: 古代  诗歌  文化内涵  

    '美人'意象是中国诗歌中出现频率极高而且蕴涵极丰富的意象.从先秦、秦汉、魏晋南北朝诗文'美人'意象中可以发现,自屈原以来文人们或用'美人'以自比,或用'美人'喻君,其中有着深层的文化原因,和封建社会特殊的社会背景、文人在社会中所处的社会地位以及先辈文人的影响是分不开的.

  • 略论辛弃疾的角色转换及其心灵负重

    关键词: 辛弃疾  心理分析  稼轩词  爱国主义精神  

    辛弃疾是我国文学史上独特的英雄文人.稼轩词中表现的情感有广泛恒久的可体验性特征,如果我们了解一个英雄文人的心灵历程、壮烈情怀,尤其是辛弃疾一生经历多次角色转换,以及由此而来的词人独特的情感和心态,就会对其作品的深邃博大的主题意蕴、沉郁悲壮的风格特征有更深刻的理解.

  • 中西礼貌差异论略

    关键词: 中国  西方  礼貌  文化价值  文化差异  语用学  

    英国学者Brown和Levinson最早对礼貌和面子问题进行了系统的探讨,英国著名语言学家利奇(G.N.Leech)总结了六条礼貌准则.他们均强调其理论的普遍性,这是他们受到指责的众多原因之一.其实在承认礼貌的普遍性的同时,还必须认识到礼貌的相对性;在探讨礼貌问题时,必须考虑礼貌的文化特征.本文从文化价值的角度探讨英汉礼貌差异.

  • 高校英语专业的课程教学改革刍议

    关键词: 高校  英语专业  课程教学  教学改革  

    高校英语专业在新世纪里课程改革与教学改革必须齐动.教育理论中"课程教学"理念的提出,第二语言教学研究领域里开发综合课程和以学习者为中心的课程等思想的流露,体现了课程与教学的整合.而高校英语专业目前的课程与教学的现状堪忧.笔者分析了课程与教学分裂产生的问题及根源,并提出了课程教学改革的几点建议.

  • 成人英语教育中的教师语言

    关键词: 成人教育  英语教育  课堂教学  教师语言  

    由于种种原因,越来越多的成人学生把英语作为第二语言学习.尽管成人课堂存在某些问题和个体差异,但这些不同的个体对某个环境里的典型语言输入和力度作出相似的、稳定的反应,则是他们共有的外部环境.成人班共有的外部环境之一体现在语言输入,特别是教师的语言上.本文从四个方面阐述了成人教育中教师语言的功能:缓解身心压力功能;人际交际功能;教...

  • 加强选修课建设和管理的实践与思考

    关键词: 高等学校  选修课  课程结构  学分制  竞争机制  激励机制  教学管理  

    经过近几年实行主辅修制的教育实践,高等学校学科课程体系向着综合化、现代化方向发展,形成了弹性多样的课程模式.学校只有开出数量足够的课程才能满足基本的选课需要;可行的计划是课程建设的前提,实事求是地制定选修课学分的要求才有利于优选课程,有明确的目标并引进竞争激励机制,做到优胜劣汰,才能促进教师不断提高教学水平和教学质量.

  • 如何激发业余学员面授的学习激情

    关键词: 业余教育  终生教育  课堂教学  学生  学习兴趣  兴趣培养  激励教育  比较教学  

    业余教育是终生教育的一部分,面授是业余教育的重要环节,学员强烈的求知欲和学习的积极性,从很大程度上说,是面授质量的重要保证.因而怎样激发他们的学习激情,保证较高的出勤率,就成了一个值得研究的现实课题.

  • 再论语文课程的“人文性”——兼评语文新课标及《辞海》等对“人文”释义之误

    关键词: 中小学教育  语文课程  课程标准  人文文化  科学文化  

  • 语文学科的文学教育观念与目标定位

    关键词: 基础教育  语文学科  文学教育  纯文学观  胡适  启蒙教育  

    语文学科观念中的文学教育问题,是个长期引起争议的学术论题,文学教育在基础教育的语文教育观念中,与语言教育一样,占有不可或缺的重要位置.当代语文教育普遍认同的文学观念,是狭义的纯文学观,适合于高中阶段的语文教育,胡适广义的文学观念适用于基础教育阶段.与高等教育的文学专业课程目标、方法、学习水平比较,启蒙才是基础教育语文学科的文学...

  • “目标定向—分类指导”教学再探

    关键词: 课堂教学  学生  教学目标  

    "目标定向-分类指导"教学是班级授课制适应学生个别差异、发展优势潜能、提高教学效率的有效模式."目标定向-分类指导"的核心,是根据不同教学环境和要求,对学生进行非歧视性分类教学、指导和评价,以有利于各类学生的全面发展.

  • 构建中学班主任队伍现代管理机制

    关键词: 中学  班主任  现代管理机制  德育  激励机制  教师培训  奖励机制  竞争机制  聘任机制  

    班主任是学校德育工作最直接的承担者,构建具有时代特色、符合学校实际、能增强工作效率的中学班主任队伍现代管理机制,是整体构建学校德育体系中的一个重要课题.要转变观念,建立竞争上岗、强化激励、主体教育、培训提高、评价奖励机制,确保新时代德育教育工作的高质量和高水平.

  • “主体·生活·体验”德育实践

    关键词: 基础教育  德育  学生地位  主体地位  社会实践  

    德育是基础教育生命之所在,是学校教育之魂.以现代德育理念为指导,坚持"主体·生活·体验"三者结合的德育实践,尊重学生主体地位,在现实的生活实践中激发情感,收到了显著的德育效果.

  • 小学低年级学生“自主学习”的几点思考

    关键词: 小学  低年级  学生  激励机制  

    实验表明,小学低年级学生除了"自主激励"、"自主调控"较难外,其余环节都是可以"自主"学习的,并且效果十分显著.因此,要强化"自主"学习意识,明确提出"自主"学习要求,逐步养成"自主"学习习惯.

  • 科学(3—6年级)课程标准适应性研究

    关键词: 学生  科学素养  教学评价  小学  

  • 吕进诗学体系建构中的奠基作——重读《新诗的创作与鉴赏》

    关键词: 吕进  诗学体系  书评  中国  现代诗学体系  

  • 发展民族的科学的大众的理论批评——序熊光明《文学论集》

    关键词: 熊光明  书序  文学批评  大众意识  民族文化  

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